五年級數(shù)學(xué)上冊人民幣兌換第二課時教案.docx_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊人民幣兌換第二課時教案.docx_第2頁
五年級數(shù)學(xué)上冊人民幣兌換第二課時教案.docx_第3頁
五年級數(shù)學(xué)上冊人民幣兌換第二課時教案.docx_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

五年級數(shù)學(xué)上冊人民幣兌換第二時教案教學(xué)目標(biāo)1通過人民幣和外幣的兌換，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2探究被除數(shù)不變時,商和除數(shù)的關(guān)系體會除數(shù)越接近1，商越接近被除數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究被除數(shù)不變時，商和除數(shù)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)被除數(shù)不變時，商和除數(shù)的關(guān)系教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，切入主題、昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣兌換，要進(jìn)行人民幣兌換需要知道哪些條？（什么幣種換什么幣種，有多少，當(dāng)天的匯率是多少等）這節(jié)，我們就來學(xué)習(xí)人民幣兌換。2、出示中國銀行XX年10月日的國際貨幣匯率表。讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，然后相互交流從這個表中獲得了哪些信息。二、引發(fā)思索，探究方法（一）出示情境圖：學(xué)校科技小組去日本參加活動，老師帶了000元人民幣。引導(dǎo)學(xué)生：你能提出哪些問題？學(xué)生可能會提出的問題：能兌換多少日元？要解決這個問題得先知道什么呢？從這個表里，教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解：100日元兌換人民幣789元借助比率，獨(dú)立試做。列式：第一種789100=00789000007896337136（日元）第二種：0007896337163371100=63371組內(nèi)交流：為什么這么列式？你能說清楚每步的意思嗎?為什么兩次的結(jié)果不同？、總結(jié)。（二）人民幣兌換泰銖、我們學(xué)會了人民幣兌換日元的方法，人民幣兌換泰銖，你們會兌換嗎？出示問題2情境圖：笑笑學(xué)校的張老師去泰國教外國朋友學(xué)漢語，帶了XX元人民幣作為零用錢，能兌換多少泰銖？2、回憶學(xué)法，完成上題時，我們都解決了哪些問題，你是怎么解決的？3、獨(dú)立完成，小組交流解決人民幣兌換美泰銖的方法。（三）研究商和除數(shù)的關(guān)系、用計(jì)算器計(jì)算,并說說你發(fā)現(xiàn)了什么?書本第13頁題目2、引導(dǎo)學(xué)生得出:被除數(shù)不變時,除數(shù)大于1時,商小于被除數(shù);除數(shù)等于1時,商等于被除數(shù);除數(shù)小于1時,商大于被除數(shù)體會除數(shù)越接近1，商越接近被除數(shù)。3請你再寫出一組類似的算式說明你的發(fā)現(xiàn)三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升、完成教材第14頁練一練第、6、7、8題。四、堂總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)你有什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論