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文檔簡介

小學數學課堂作業有效性面批的研究 一 課題研究的背景 學校現狀學生家長的輔導能力薄弱學生自身發展的需求 二 國內關于同類課題的研究綜述 認為在課堂上當著學生的面為他們批改作業 有許多好處 變 為 更能激發學生的思維 在批改作業中摸清同學們的具體情況 教師才能對癥下藥進行查漏補缺 才能發現問題 解決問題 三 本課題研究的意義 面批不失為一種提高教學效益的重要輔助手段 面批讓學生及時調整自己的思維方式 建立正確的 嚴密的思維方式 面批 讓學生培養良好的作業習慣 建立系統的知識體系 面批過程中 增強了師生交流 是拉近師生情感距離的紐帶 四 課題研究的理論依據 教育法則告訴我們 面批比直接批改作業雖耗時四倍以上 但在加強教學反饋 提高學生學習成績的功效方面是直接批改作業的3倍 從教育心理學看 面批過程中切磋琢磨的那種親切氣氛有助于激發學生樂于接受教育和知識的興趣 五 課題主要研究內容 1 研究外來插班生的數學素養 2 研究班中長期學困的學生成績落后的種種因素 3 研究教師常用的 長期采用的批改方式 以及學生對各種批改方式的喜好程度 4 建立科學的評價激勵機制 5 幫助學生建立良好的作業習慣 促使課堂學習效果的提高 六 課題研究的預期目標 1 與學生建立和諧的師生關系 形成讓生生有一種搶著來面批的局面 2 提升教師的教育教學能力 3 學生養成良好作業習慣 4 彌補學困生的知識缺陷 杜絕 偏癱群 的出現 七 課題研究方法 1 行動研究法2 調查研究法3 文獻研究法 查閱有關文獻 3 案例研究法4 經驗總結法 總結經驗 撰寫論文 五 工作步驟 第一階段 課題準備階段 2010年1月 2010年4月第二階段 課題實施階

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