.聲母j、q、x教案授課教師：江華小學 春草【教學目標】 知識與技能1、 學會j、q、x,讀準音，認清形，正確書寫。2、 初步掌握上兩點省寫規則。3、 學會j、q、x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。4、 認識5個生字，會讀兒歌。過程與方法引導學生自主發現，多種方法練讀。情感態度與價值觀從兒歌中感受童趣。【重點、難點】重點：j、q、x的發音及韻母的拼讀、認字。難點:j、q、x與相拼時上兩點省寫規則。【教法與學法】師：范讀法，引導法，創設游戲法。生：演練法，游戲法，自主發現法。【教學準備】拼音卡、半圓卡片、“豎”卡片、PPT課件。【教學過程】一、導入新課師：小朋友們，今天我們一起到拼音王國去旅行好嗎？（生：好！）在拼音王國里，我們已經認識了一些朋友。看他們來了！（出示：單韻母 a o e i u 聲母 b p m f d t n l g k h）你還記得他們的名字嗎？咱們再喊喊他們的名字好嗎？請你！師：同學們學得真棒！今天又有三位聲母朋友，吵著鬧著非要跟大家見面不可，瞧！（出示：j q x）同學們，你們歡迎他們嗎？（生：歡迎！）二、學習 j q x、學習 j：學讀音：師：他們三位真客氣，都給大家帶來了見面禮。 j 帶來了他的好朋友。（出示：母雞圖）圖上畫著什么？（生：大母雞。）師：大母雞的雞讀得又輕又短就是聲母j的讀音。（板書：j）師：小耳朵，認真聽。聽老師讀。（師范讀：jjj）誰來讀？請你！讀得真好！（開火車讀，男生讀，女生讀） 學字形：師：你們讀得真棒！不僅聲音響亮，還讀得非常準確！你們這么聰明，這么活躍，這么積極，老師還想再考考你們的觀察能力，敢挑戰嗎？（生：敢！） 師：圖中的大母雞在做什么？（生：捉蝴蝶）師：哦！那么大母雞捉蝴蝶的樣子像什么？（生：聲母j）師：你真棒！同學們表揚他/她！師指導書寫。師：小眼睛，看黑板。“j”一共由兩筆寫成，先寫豎左彎，再寫頭上一點。同學們還要注意，j在四線三格當中占了三格！（夸張地說）他真霸道，竟然一個人住了三層樓！生練寫。小結：我們在拼音王國里，又認識了一位新朋友，對于他，我們不僅會讀會認還會寫！表揚自己！、學習 q學字音：師：嘿，遠處好像又有一個新朋友在跟我們打招呼了，我們去看看！q知道我們剛來農林小學不久，為了歡迎我們的到來，他要送給我們一把漂亮的氣球，快數數共有幾個。（出示：氣球圖）（生：七個。）師：七個的七，輕一點，短一點，就是 q。（板書：q）誰會讀？（開火車讀，小老師領讀）學字形：師：讀得真不錯！你能想個辦法記住他的樣子嗎？（生：q 的樣子很像9）師：你的小眼睛真亮！同學們，你們還覺得他像我們所學過的哪些聲母嗎？ 師：老師這里有這樣一些學具，你能用它們擺出不同的字母嗎？（半圓卡片、“豎”卡片）學生用學具擺出 b p d 和 q，并說說有什么不同。（左上半圓qqq,左下半圓ddd，右上半圓ppp，右下半圓bbb。）師指導書寫：左上半圓qqq，占中下格，先寫半圓，再寫豎。生練寫。3、輕松一刻：拍手跺腳4、學習 x：（1）學字音：師：j給我們帶來了他的好朋友大母雞；q給我們送來了7個氣球；那么x又給我們帶來了什么呢？（出示：西瓜圖）（生：大西瓜。） 師：西瓜的西，輕一點短一點，就是 x。（板書：x） 師范讀（個別讀，小組讀）學字形：師：小x就藏在圖中，請同學們找一找。怎樣記住它的樣子？有同學能用手勢表示出來嗎？（生：有的做兩手交叉狀，有的做兩個手指交叉狀。師指導書寫:x先寫右斜再寫左斜，占滿格。生練寫。三、j q x 和韻母相拼、j q x 可喜歡和韻母交朋友了。第一個跑來的是 iji他們倆站一起，就拼成了 jiji,老師拼一聲的 j，母雞的雞。誰來拼二、三、四聲，說說你拼的是什么 ji?師：好極了，我們全班用四個聲調讀好嗎？學生齊讀。qi師：大家都拼一個你喜歡的聲調，說說你拼的是幾聲，是什么qi?師：咱們請一個小組領讀四種聲調。哪個小組來。師：第？小組來。師：這是個團結的小組，獎勵你們每人一朵小紅花。xi師：x，老師拼的是幾聲？對，是喜歡的喜，老師非常喜歡你們。在小組里