第3節電磁鐵電磁繼電器教學目標【知識與技能】1.知道什么是電磁鐵。2.知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。3.了解電磁鐵在生活中的應用。4.知道電磁繼電器及其構造和工作原理。【過程與方法】1.通過對實驗的猜想和觀察、分析,提高學生分析、歸納的能力。2.通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器,知道如何使用電磁繼電器,提高學生的觀察、分析及操作能力。【情感態度價值觀】通過認識電磁鐵的實際應用,加強物理與生活的聯系,提高學習物理的興趣。教學重難點【教學重點】影響電磁鐵磁性強弱的因素。【教學難點】電磁繼電器的工作原理及其應用。教學過程一、新課導入某機械加工車間的地面堆積著大量的小鐵屑,你有辦法將這些鐵屑搬移到指定地點,且能快速、輕松地卸下嗎?二、教學步驟探究點1電磁鐵閱讀課本P129“電磁鐵”思考磁鐵能夠吸引大頭針,那么還有其他能吸引大頭針的物體嗎?提示通電螺線管的周圍存在磁場,也可以吸引大頭針。思考如果要使通電螺線管的磁性增強,可以采用什么辦法呢?提示先讓通電螺線管吸引大頭針,再將鐵棒插入螺線管,觀察吸引大頭針的情況。思考為什么插入鐵棒后,磁性會增強呢?提示鐵棒被磁化,也會產生磁場,通電螺線管的周圍既有電流產生的磁場,又有磁鐵產生的磁場,因而磁性大大增強了。思考將漆包線繞在一根鐵釘上制成線圈,通電后發現它能夠吸引大頭針。斷開開關,可以看到大頭針又掉落下來。此現象說明了什么?提示插入鐵釘的螺線管,當有電流通過時有磁性,沒有電流時就失去磁性。歸納提升把一根導線繞成螺線管,再在螺線管內插入鐵芯,當有電流通過有磁性,在沒有電流時就失去磁性。這種磁體叫做電磁鐵。探究點2電磁鐵的磁性閱讀課本P129“實際中電磁鐵的磁性越強。”思考你是怎樣判斷電磁鐵磁性的呢?提示能夠吸引大頭針說明電磁鐵有磁性,吸引大頭針的個數越多說明電磁鐵的磁性越強。思考將電磁鐵與滑動變阻器串聯到電路中,移動滑動變阻器,觀察吸引大頭針的個數,據此判斷電磁鐵的磁性強弱與電流的大小有關嗎?提示滑動變阻器接入電路的阻值越小,電磁鐵吸引大頭針的個數越多。小結通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強。思考帶有絕緣皮的導線在鐵釘上繞很多圈,這樣做的好處是什么?提示增加線圈匝數,由于磁場的疊加,電磁鐵的磁性增強。小結當電流一定時,電磁鐵線圈的匝數越多,磁性越強。歸納提升電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;當電磁鐵線圈的匝數一定時,通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強;當電流一定時,電磁鐵線圈的匝數越多,磁性越強。思考你能改變電磁鐵的磁極嗎?采用什么方法最簡單呢?提示通電螺線管的磁場方向與電流的方向有關,在不改變電磁鐵繞法的情況下,只要對調電源正、負極的接法就可改變螺線管中的電流方向,即改變了電磁鐵磁極。歸納提升電磁鐵的優點:電磁鐵的磁性有無可以控制;電磁鐵的磁性強弱可以控制;電磁鐵的磁場方向可以控制。閱讀課本P130“電磁鐵的實際用途很多第一條商業運營的磁浮鐵路。”思考你還知道電磁鐵的哪些用途?提示我們課前提到的鐵屑搬運,就是利用電磁鐵搬運的。探究點3電磁繼電器閱讀課本P131“電磁繼電器”思考觀察P131“圖20.35”電磁繼電器的構造,你知道電磁繼電器是由哪些部分組成的嗎?提示按一定的次序觀察,從左到右有:彈簧、電磁鐵、銜鐵、觸點等。思考電磁繼電器是怎樣工作的?提示電磁繼電器分為控制電路和工作電路。當低壓控制電路開關閉合時,電磁鐵有磁性,銜鐵被吸引,動觸點和靜觸點吸合,高壓電路接通工作;當低壓控制電路開關斷開時,電磁鐵沒有磁性,彈簧片將銜鐵拉起,動觸點和靜觸點斷開,高壓電路斷開,停止工作。思考電磁繼電器如何才能實現自動控制呢?提示實現自動控制的關鍵是在電磁繼電器的低壓電路中連入一個能在一定條件下自動接通或斷開電路的裝置,從而使電磁繼電器中的電磁鐵在一定的條件下具有或失去磁性,進而自動接通或斷開工作電路。歸納提升電磁繼電器的實質是利用弱電流、低電壓控制強電流、高電壓的一種“自動開關”。習題如圖所示是一個水位自動報警器的原理圖。水位到達金屬塊A之后,(選填“紅”或“綠”)燈亮;當綠燈亮時電磁鐵(選填“有”或“無”)磁性。分析當水位沒有到達A時,控制電路中沒有電流流過,電磁鐵沒有磁性,只有綠燈亮;當水位到達A時,電路接通,電磁鐵有磁性,銜鐵被電磁鐵吸引,紅燈亮。答案紅無三、板書設計第3節電磁鐵電磁繼電器1.電磁鐵(1)定義(2)特點2.電磁鐵的磁性(1)影響因素(2)結論(3)優點3.電磁鐵的應用(1)電磁起重機(2)磁懸浮列車4.電磁繼電器(1)構造(