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2016-2017學年度第一學期期末考試五年級英語試卷質量分析一、成績分析:年級總分年級均分年級優秀人數年 級優秀率7197.553.157.654%二、試題內容：本試卷分兩大部分：A.聽力部分（50%）1. 聽句子，給圖片排序，共10分。考查的是學生對人物周末活動的辨認能力。2. 聽對話，判斷句子正誤，共10分。本題主要考查的是學生對英語語句的聽音與理解。學生可能對對話的內容沒有完全理解，所以完成情況較差。3. 聽對話，完成對話后的句子，共10分。本題的短文內容是學生較為熟悉了解的文本知識，但是由于單詞拼寫不過關，所以完成情況較差。4、聽對話，根據對話內容回答問題。學生聽懂了對話的內容，本題答得較好。5、聽對話，根據對話內容完成完成下面各題。這樣的題型對于小學生而言確有困難，一個方面是單詞拼寫不過關，另一方面是基本句子的書寫不過關，很多內容聽得懂，會說，但不會寫，造成嚴重失分，所以完成情況很差。B. 筆試部分（50%）1.讀句子，寫出與句子意思一致的圖片，共5分：主要考察學生對句子的掌握情況。2.詞匯考查。根據句子意思，選擇正確的單詞填空，共10分：主要考察學生對單詞的掌握情況。3.問答句搭配，共5分：主要考察學生對句子的掌握情況。4.對話閱讀，判斷句子正誤，共10分：主要考察學生對于課文中重點句子的掌握，并且考查了學生對句子的理解能力。5.閱讀短文，共10分：根據短文內容回答問題，閱讀短文，判斷下列句子正誤。這兩道題主要考察學生對短文的整體理解能力和綜合運用能力。6.根據你的實際情況回答，共10分：本題主要考查的是學生對于本冊重點句型的掌握和語言的綜合運用能力。三、存在的問題從這份試卷的分析來看，普遍存在著以下幾方面的問題：1學生的基礎知識掌握不扎實，尤其對詞的記憶和句子的理解；2學生對基本的語法概念比較模糊，語法知識混淆不清，不能夠靈活應用；3學生的知識面狹窄，理解能力不強，卷面上仍有很多不該出現的錯誤；4綜合語言運用能力較差。知識語言運用能力和思維能力較差；5部分學生沒有養成良好的學習習慣。四、今后教學改進措施1. 教師要繼續深入學習，轉變教育觀念,認真學習和領會新課程標準的理念，積極投身到基礎教育課程改革實踐中去，自覺體現英語教育新理念，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提高學生對英語的學習興趣。2. 注重英語課堂教學實效，使學生獲得必需的語言知識、技能，提高學生的綜合語言的運用能力，尤其是對學習方式的指導。3. 日常教學中要注意靈活處理教學內容，結合學生身邊的生活實際，豐富英語教學，培養學生的英語語言語感。4. 要培優轉差，快樂教學。尊重學生的個體差異，關心、愛護學困生，切實加強對學困生的輔導，重要的是幫助他們建立學習英語的自信心。5在教學過程中，要注重培養學生良好的英語語音基礎和基本

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