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文檔簡介

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、概括故事梗概，給每個故事加上小標題。3、體會人物的愛國思想和美好品質。教學重點聯系上下文，概括故事梗概。教學難點聯系上下文，感受文中的人物形象，并且體會到“和”的意義。教法學法自主合作、講授法教學準備幻燈片學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，概括故事梗概，給每個故事加上小標題。3、聯系上下文，感受文中的人物形象，并且體會到“和”的意義。師生活動過程一、談話導入，簡介冰心簡介時代背景，導入新課。1戰國時候，七雄爭霸，所謂的七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，其中秦國最強， 總想吞并其他國家。咱們今天要講的這個故事，就發生在這段特殊的歷史時期。2、板書課題。二、出示學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，概括故事梗概，給每個故事加上小標題。3、聯系上下文，感受文中的人物形象，并且體會到“和”的意義。第一循環：三、自學指導一1、自讀課文，力爭把課文讀通讀順。用筆圈出生字新詞，不理解的詞語同桌交流。2、小組內交流：課文主要講了什么故事？試著用小標題來概括。 （8分鐘后，相信你的展示最精彩！）1、自學質疑：學生初讀課文思考。2、合作釋疑：同桌交流不理解的詞語，小組交流文章主要內容。3、展示評價：a、學生串讀課文，正音。b、小組派代表回答問題。4、鞏固深化：指導朗讀。修改建議32、將相和教學設計周次：19 主備：左芳 師生活動過程第二循環：四、自學指導二 瀏覽課文：1、你是怎樣理解“負荊請罪”的？聯系上下文想想負荊請罪的原因。2、廉頗到藺相如家負荊請罪，他們會怎么說？怎么做？試著在小組內說一說，演一演。 （4分鐘后，相信你的感受最深刻！）(1)、自學質疑：學生再讀課文，自主勾畫寫感受。(2)、合作釋疑：小組內交流自己的見解。(3)、展示評價：小組代表匯報。(4)、鞏固深化：出示重點語句 ，談感受。 修改建議第三循環：五、復述課文提示：請注意故事的完整性。特別是事情的六要素（時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果）。 （8分鐘后，相信你的感受最深刻！）（1）、自學質疑：學生再讀課文，自主思考。（2）、合作釋疑：小組內交流自己的見解。(3)、展示評價：小組代表匯報。(4)、鞏固深化：出示重點語句 談感受六、拓展延伸：史記是一部史學巨著，這部花了司馬遷畢生的精力寫就的史書被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。,對中國后世的史學和文學影響深遠。大家找時間來讀一讀。七、作業1、摘抄文中的好詞好句。2、把負荊請罪這個故事講給家長聽。八、板書設計：32、將相和完璧歸趙 和 澠池之會 不和負荊請罪 和教后反思 以“和

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