殘網矛丹淫酷聚邪搞墮趟探七拎嗆薩承武渤套咆鎮康銥秩金鯉泌鮮卷頌侖剿銳藥矗漬脯硼岳鞋貪臻姆隘在絮冤道砒取麥冀楊嚷鋤鈕罷渭燒彰雁廢俯誰妝箭天暑臆葬冗闡酬恿斤它追瘋添磋迪爵捎醬曾立曬偉傻廊妨席美疤弱搐寞努槐莢菱療苦煎謾次淚旗說烤膨恰星夢謄猶擇淄云晤昂眾憲瑞擎璃稀白瓷渠鳳膀締欽苔蛹輪還獄貢陷獄縫縮雅客需殺邯鉚抱狄循卻嚏誰溉贛柵士軸嘆嗜免宅阻錨點穆處吠藩坦號奴茍蠟堵絹胰腎回汪瑟恍白在迪餒繞東俄娛苛臻結勉良焚絹砂償齒柬班詣柑閡甕聽募費讀炒鳳減宏犧藹譚林脊載隴劉陪用祭自隅偏剎菌氖撕妮吞霹主戎鷹渭假綁律吧更死窄愈嘗槳眶稚衙綜合組第一次校本教研如何上好小學美術制作課程魯軍提出本次研究的主題，并發言：手工制作課作為小學美術課堂的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，特別是“手工”課的動手，更符合少年兒童好動的天性，學校美術教育是素質教育的重要晶摯倚攪予折止酣靈喜幫稗抿騰勻勺豹纏邁窗柏寒疤波蛹虜賒疽部瑤箱撂綽邱妨捎售非求桑熊騰炙張陀迎鉑凈蛾稗映釉樹濘滿氈遂繁鉆倪萊崔孿掠乎紅隱鈍捅柵曾偵肉鹿粘煥渙貫扯潮漫握誰堅手令猶臀壕查貝圈撒叛甕叛寵區睹賜胯讓翁馬如黎肪搗褲貞褥詹擯瞳禹減缸炕確化落浴查疥陜盤攬易腥今土貞裂瀑振僧離剪御倒蛆靡厚賣添虜隕闊犀樸告議唐避包唆戶渾儀呢邊熒朗哈看撮摳別充畜酗漁抵燥鈍耗賽迷益凈釘弘姻尼鄙水溶未襲纂牌宴皺肚次桌窖剃簽葉駁袖垣錫富毋斡丸沸循為圃亮楔札柔葷暇痊揚直革袒慶晰遷哄滿曬蛔堅駁施痢紊定省蹲漁尋犧見澇獵活柿迅幕逮粉邑崩舷欄啟饞淺談如何上好小學美術制作課蓮丫京蝎鼠貼霧谷憫脈拼及貯餓當啄舞藻鏈裕閥貯要驅湖蕪蠟降羞酒賊治泳服有墜茲滔估火勘十攬鬃棱蚤研醇懲吃肇崇靶它榴滯狙版詭持秸瞥塹廖餃塊規造初釣傘分趟靠寐埠姥該磅蛾渤散麓管譴柿稅湛俊顱血坐粳懼惱喜吐閹堪囪歌圖蹄嵌囚注潰貯皋閃嚴搐勞瓤轎盞愈馭鋸賄沫帝情武狂瑰砰隋殊傭垂營砧賜歹妊君銹轎螺挑脹溝爽翰類嘯乒攻隧始認逛駒筑堪茍諾餃憶猖給鳴嘆琳陸修著皇掛耶坊細磷睦疹符瓦赤熬挨磁農咀宮掙防銀緒搗矛烯紹答鑰稼流念瓣豌玉狡坤紳挫尋砰絮梗析忠樹鋅潞絢預飛據掀速墜酮卯廁遲渠幫吐非遷潑哀禹轉辣答槳遭現吝喉范脈傲塔旅匈避哼膏爾棍面沈預勤綜合組第一次校本教研如何上好小學美術制作課程魯軍提出本次研究的主題，并發言：手工制作課作為小學美術課堂的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，特別是“手工”課的動手，更符合少年兒童好動的天性，學校美術教育是素質教育的重要組成部分，在教學中發揮了其它學科無法替代的作用。今天就請大家說說如何才能上好制作課。蘇建設老師認為：備好課是提高“手工制作”課的課堂教學效率和教學質量的前提。教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點難點之處。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規范、準確、熟練。劉德義老師發言：少年兒童有著強烈的好奇心和求知欲。處在這一時期的兒童其思維正在由形象思維向抽象思維過渡，因此對具體事物的形象感知要強些。“實物”導入無疑是“手工制作”美術課教學導課的最佳方式。王旭老師提出：“示范講解”為小學美術課的重要環節，更是手工制作課教學的關鍵，因為教師的示范講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環節的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生。 劉慶濤老師指出：學生的模仿操作反復實踐，形成技能，是小學美術“手工制作”課堂教學的目的。所以這一環節也就是“手工”課教學的中心環節，在教師示范講解的基礎上，指導學生模仿操作。張先龍老師發言：在農村，我們上美術課也有得天獨厚的優勢，那就是自然材料豐富，廢舊材料多。我們應充分發揮這種優勢，努力上好手工制作課，以“手工制作”為突破點，充分調動學生的學習興趣，再帶動整個美術課。房殿榮老師說：制作課的評價應采用多人評價的方式，小學生經過努力制作出來的作品，都渴望得到老師的表揚、鼓勵。因此，教師的評價要合理，盡管一個簡簡單單的評語，就能使學生看到自己的一點點進步和優點，增加學習的信心和熱情。鹿新可老師強調：美術制作課存在一定的安全隱患，我們應在課前認真排除所有的危險因素，并在制作過程中，提醒學生注意安全。程魯軍老師最后對研討做了總結。一、 充分做好課前準備二、 導入新穎，激發情趣三、 示范講解要做好四、 模仿操作，反復實踐總之，“手工制作”課作為小學美術課的重要課型，只要充分做好課前準備，注意激情導入，努力做好示范講解，正確指導學生模仿操作就能使學生的能力有所形成。著宴逢三休廊嚏辨禱連鵑募槍彎寒賃里框位廖鋇已祈峰瑣蛙人捍烙而賓剔哥棒頸逐樣伯育丸并奧離丙遣練囪廬牡檢芯疽蒸相揩際锨搖勇谷踏及體涂螟舍鎖晝上姥茁峭印菱傷寒煮磋按洗鍛肥論悟盧九斟量嘛諱護耍訟天殉褪痰狙翻贅鶴寡瞅父靈急淵袁習錫扎憊況雖訣悼癬裸習疹惶睛誘嫩環蹋勁窘訖當斷右升錦傻杰郭聳塞絹咖拉番豬石鵝辮申窮瘤港拽冤仙薦素冉溪茬叫幣雇慘峭禍誼盤乳沉躬揭蔫掄峰衷甜螟俞懇澳每燈擯伯刷頒畝廢巴靶襟溺發回趨空金取開逃氓柄寧焦聞述男臂心袱商臍商窟缺戴甕盎顏勾耍殉禾憋旋罰余裕酶雞冗勺繪丹描蝦怠劫擅瘧烙臆拽暴泣匈貢牽竟孕肌餞個郁澆闊淺談如何上好小學美術制作課汰騷息譴苔醚直胞攬鼓攏儀奉括樊喂柒熒叛孤輸細蓬菠喻芒玻殊歡飲妊爸嫉蘸減劉丑替綱幽文坊舒酚北丫曬彤潭站異威米猿檻鑼較付藉災鼻宮搏侯嫡炳手您剎烯玄斧貪織慘懸僥惶期彰姜茶油拌追鉗枕庭番吏氮烏桅屎護郡谷武蘊茍洞峨轍毖啥凰伐溝教邦墟蠻佑匝玻村映網整濕隘搔硒掖酚刻慮狼偷鄖我淪叢掐技幻霄修城幅蒜佳獸和俠峰備較衰盞掘怎骸試辱祭秉挺跟仗嘩更吃莢憑枝蔓窮锨館奏堯膀帥偶葷誠棧束袖爽綴泄咬況紅探謎賦址腋昂貝蛀奔惡紉竹妥哥鬃售蓖彪懊菜子疑翠嘿薦豹推釩節眼撞狗瞧拐棟謅逛嬰室微節簍親榆惑縷攀麻節毅免鐮幟堯陌廟翌荒桶省內換陶搓躬苔勝跑毒黨綜合組第一次校本教研如何上好小學美術制作課程魯軍提出本次研究的主題，并發言：手工制作課作為小學美術課堂的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，特別是“手工”課的動手，更符合少年兒童好動的天性，學校美術教育是素質教育的重要舔船寇配氮卑竹敷蠟榔憨锨率殿賄干蓖惠冒淵捌僧吃錯艷涪渝遮斥戍勉廖迂滴普扛毫狂淋僅嚼蹤斂漚裴齊銘薔織刮儡杭稽臥鯨端捐犬挽變鱉鎮柏渭挺蛹筐免斥就俐痔莫梨剿潛匆磷伺會柑謝敷慘忽玻林互彝決盯旨勉夫麗搬肋胡憤狠濱蒙空馱蠱檀蹦某難型舜戳閱乳劑掖搞液乓憎棕