第三節(jié)汽化與液化小試身手1. 在教室的地面上灑水會(huì)感到?jīng)鏊且驗(yàn)椋ǎ〢水液化吸熱 B水液化放熱C水汽化吸熱 D水汽化放熱2. 關(guān)于汽化，下列說(shuō)法中正確的是（）A汽化是在液體表面發(fā)生的現(xiàn)象B汽化時(shí)需要吸收熱量C汽化時(shí)液體溫度要下降D汽化在一定溫度下才能進(jìn)行3. 西寧中考 為了節(jié)約用水，西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹(shù)木澆水，如圖12-3-20所示。他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土壤里，使水分直接滲透到樹(shù)木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快了地面上方空氣的流動(dòng)D提高了地面上水的溫度4. 夏天，剛從冰箱冷藏室里取出的飲料瓶壁上會(huì)掛滿小水珠，這是（ ）A飲料瓶周圍的空氣液化成的小水珠B飲料從瓶中滲出的結(jié)果C飲料瓶周圍的水蒸氣液化成的小水珠D飲料瓶外的霜熔化的結(jié)果5. 生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。你知道嗎，廚房中也包含著很多物理知識(shí)。如用手取剛出籠的饅頭時(shí)，若先在手上沾些水，就不會(huì)感到很燙，這是由于。6. 在昆明燒水， 水溫不到1 0 0 時(shí)水就會(huì)沸騰，是因?yàn)槔ッ鳉鈮旱停牡汀Ｋ疅_(kāi)時(shí)，壺嘴處產(chǎn)生“白氣”是物態(tài)變化中的現(xiàn)象。挑戰(zhàn)自我7. 如圖12-3-21所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過(guò)甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸。現(xiàn)在給甲容器加熱，則經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后（）A 甲容器內(nèi)的水先沸騰B 乙試管內(nèi)的水先沸騰C 甲容器、乙試管內(nèi)的水同時(shí)沸騰D 甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會(huì)沸騰8. 燒水時(shí)，水沸騰后壺嘴上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”，以下說(shuō)法正確的是（）A “白氣”是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣B 沸騰時(shí)要吸熱，并且溫度會(huì)不斷升高C “白氣”形成的過(guò)程中，需要吸收熱量D “白氣”是水蒸氣液化形成的9. 衡陽(yáng)中考在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90 時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：時(shí)間/min012345678溫度/9092949898989898（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）；（2）第3 min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖12-3-22所示，則表中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為；（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓比1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1 min，則水的溫度是。詳解詳析1C2.B3A解析 減少水在地面的表面積，可以減慢水分的蒸發(fā)，故A正確。增大水在地面的表面積，可以加快水分的蒸發(fā)，故B錯(cuò)誤。加快地面上方空氣的流動(dòng)，可以加快水分的蒸發(fā)，故C錯(cuò)誤。提高了地面上水的溫度，可以加快水分的蒸發(fā)，故D錯(cuò)誤。4C 5蒸發(fā)(汽化)吸熱6.沸點(diǎn)液化7B解析 甲容器是密封的，給甲容器加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲容器水面上的氣壓增大，沸點(diǎn)升高，會(huì)高于100 ；乙容器的水從甲容器的水中吸收熱量，溫度升高，當(dāng)達(dá)到水的沸點(diǎn)(100 )時(shí)就會(huì)沸騰，而此時(shí)甲容器的水還不能沸騰，再繼續(xù)加熱，甲容器內(nèi)的水才能沸騰。8D解析 燒水時(shí)，水沸騰后從壺嘴里冒出的溫度較高的水蒸氣遇到壺嘴周圍溫度較低的空氣放出熱量液化成小水