xx年人教版四年級下美術教學計劃一、指導思想：根據課標要求，力求體現素質教育要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。二、學情分析：本年級共兩個班。學生的美術基礎知識較差，作業完成速度不一，少數學生習慣帶畫回家去完成。個別學生形象、表達能力還停留在一年級的水平。但學生對美的事物有濃厚的興趣，感受能力和觀察能力強，思考問題積極，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據自己的感受大膽地創作。本學期教學我將立足于基本點，采用學生感興趣的方式讓學生體驗美術知識獲得的過程，使每個學生獲得必需的美術知識，同時也為學生提供發展空間，讓不同的學生在美術上得到不同的發展。三、全冊教材分析：本冊教材共13課，從知識內容上分大約以下幾大塊：1、作品欣賞：攝影作品：雄偉的中國古代建筑、貴州雷山銀衣片兒童畫：靜物2、繪畫：色彩、水彩3、手工：剪貼、染纈、拼圖、制作、剪紙、捏陶4、創作：設計、想象、記憶四、全期教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美的環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術環境與生活，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學要求：造型、表現運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。設計、應用運用對比與和諧，對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意。五、教學重點、難點重點：1、欣賞與兒童生活接近的優秀美術作品。2、用線描加色彩的方法進行簡單的繪畫練習。3、學習色彩知識，用各種簡便材料作色彩練習通過剪貼、拼圖和剪紙、制作，表現自己最感興趣的事物。5、學習設計、制作簡單的造型。難點：1、運用各種材料和方法進行各種紙品制作的練習。2、選用簡便的材料，運用多種方法，設計制作生活用品或模型。六、教學進度安排：周次教學內容課時教室一角花手帕紙品樂陶陶時間告訴我蔬果的聯想玻璃水彩窗口剪紙故事“打扮”文章拼泥板雪花飄飄色彩ABC乘風破浪七、教學措施：1、設計新的教學模式，即“自主法互助法集體法”，培養學生的社會交往能力和集體主義精神。2、在教學中講解繪畫要領時簡明扼要，突出重難點，并示范。3、在教學過程中，視野要面向全體學生，用教態激發、內容激發、語言激發、課堂機智激發（學生）等方式刺激全體學生參與美術活動。八、評價工作安排：評價方法：合作學習評價法評價措施：把學生按四個人一組分成獨立的合作團，每一個合作團中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設立情感態度星、紀律星、合作星、創意星，每周小結一次，期終作好總結工作。評價原則：堅持課內教學和課外實踐相結合的原則堅持多元評價的原則堅持而向全體的原則九、個人業務學習安排：1、閱讀專科教育雜志和教育報刊。2、單周業務學習，雙周政治學習，并做好筆記。十、教研專題及研究措施：教研專題：1、讓學生學會欣賞。2、怎樣培養學生的創新思維。研究措施：1、積極為學生創造有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。3、教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣重視對學生學習方法的研究，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究