課題2 如何正確書寫化學方程式教案 高村中學教師 李 娜一、教學目標1知識與技能 (1)了解書寫化學方程式應遵守的原則。(2)能正確書寫簡單的化學方程式。2過程與方法(1)采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。(2)采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結。3情感態度與價值觀(1)培養學生思維的有序性和嚴密性。(2)通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。二、教學重點正確書寫化學方程式三、教學難點化學方程式的配平方法。四、教學方法復習提問思考討論總結歸納補充講解練習提高。五、課時安排1課時六、教學過程（一）導入新課：【復習回顧】（幻燈片2）1、所有的化學反應必須遵守 定律？為什么質量會守恒呢？2、化學方程式是用 來表示 的式子。（選擇入題）以下三個表達式哪個是木炭和氧氣反應的化學方程式？（出示幻燈片3）判斷下列哪個是化學方程式（1）碳+氧氣二氧化碳（2）C+O2 CO2（3）C+O2 CO2（出示幻燈片4）Fe + O2 Fe3O4 H2 + O2 H2O【引入】：這樣的式子能不能稱之為化學方程式呢？ （不能）【過渡】僅僅寫出反應物、生成物以及反應條件并不能表示一個化學方程式，這僅僅完成了書寫化學方程式的第一步。那么如何才能正確地書寫化學方程式呢？本節課我們就來學習這方面的知識。【板書】課題2 如何正確書寫化學方程式（幻燈片5）（二）授新：【引入】：國有國法，家有家規，校有校紀校規。當然，書寫化學方程式也要遵循一定的原則。化學方程式的書寫應該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個問題。【歸納總結】請同學們閱讀課本P99，找出化學方程式的書寫原則。（幻燈片5）學生閱讀并回答【過渡】我們知道，木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為：（幻燈片6）C + O2 = CO2 提問這個方程式中，等號兩邊各原子的種類與數目相等嗎？ 追問所有的化學方程式都是這樣簡單嗎？例如，我們試按上述方法分析氫氣與氧氣反應生成水的化學反應：（幻燈片7）分析 在這個式子中，右邊的氧原子數小于左邊的，這樣的式子不能稱為化學方程式，它不遵守質量守恒定律。（幻燈片8）請你想辦法，使它成為符合質量守恒定律的化學方程式。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數相等，就需要在式子兩邊的化學式前面配上適當的化學計量數，這個過程稱為化學方程式的配平。閱讀請同學們閱讀課本P100上面一段，了解一下H2O2H2O這個式子是如何在式子兩邊的化學式前面配上適當的化學計量數使之遵守質量守恒定律的。學生閱讀（幻燈片9）過渡那么，書寫一個化學方程式要經過哪些步驟呢？板書二、化學方程式的書寫步驟（幻燈片10）閱讀請同學們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關化學方程式的書寫，并對書寫步驟進行總結。學生閱讀回答書寫化學方程式有如下步驟：1寫：根據實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，式子兩邊用一條短線連接。如：PO2P2O52配：配平化學方程式。（幻燈片11）4P5O22P2O5 （超鏈接幻燈片30）這里使用了最小公倍數法進行配平。3改：把短線改成等號。（幻燈片12）4標：標明化學反應發生的條件和生成物的狀態。（幻燈片13）4P5O22P2O5注意化學反應條件（幻燈片14）化學反應只有在一定條件下才能發生，因此需要在化學方程式中注明反應所發生的條件。請同學們加以區別。 生成物狀態標注規律（幻燈片15）5查：檢查化學式是否寫錯，化學方程式是否配平,反應條件和生成物狀態是否標了,標了是否恰當。（幻燈片16）即概括為“四查”（幻燈片17）教師總結綜上所述，我們就總結出了書寫化學方程式的步驟，即五字口訣: 寫-配-改-標-查。而在這五步中，最易出錯的就是第二步：配平。本節課第三個內容，老師就重點給大家介紹幾種常見的配平方法：板書三、配平化學方程式的方法。（幻燈片18）1、觀察法： 2、最小公倍數法：（幻燈片19）3、奇數配偶法：（幻燈片20） 練習1：（幻燈片21）練習2：（幻燈片22）教師總結在配平化學方程式的時候，同學們要注意一下幾點：（幻燈片23、24）過渡根據剛才所介紹的書寫化學方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂練習。課堂練習一寫出鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學方程式。（幻燈片25）(可讓兩個學生板演，然后進行對比，并由學生進行講解)答案3Fe2O2Fe3O4課堂練習二（幻燈片26） 學生練習可由學生進行板演并講解課堂練習二 （幻燈片27）（三）課時小結：（幻燈片28）通過本節課學習，我們知道了書寫化學方程式的原則和步驟，及書寫化學方程式應該注意的事項，也能夠寫出正確的化學方程式了。化學方程式的書寫要遵守實驗事實，只有實際上存在的反應我們才能去寫，決不能憑空想象，隨意臆造一些事實上不存在的反應，這也說明一個道理，我們無論做什么，都應該實事求是。（四）布置作業：課本P101練習與應用1、2、3、4、5題七、板書設計：課題2 如何正確書寫化