姓名 在一個下雪天的下午，愛迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請來了醫(yī)生。原來，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術。當時，家里沒有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術很危險，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說：“醫(yī)生，我有辦法了。”說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手呀！”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（）不擋手，光線（）亮了。醫(yī)生順利地做完了手術后，高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽。”媽媽醒來了，的臉上露出了 的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經地說：“媽媽，晚上沒有太陽多不方便，我要造一個晚上的太陽。”后來，愛迪生通過努力，終于發(fā)明了電燈。1、給短文起一個恰當的題目，填在文首的橫線上。2、在短文中的括號里填上恰當的關聯詞。3、在橫線上寫上恰當的詞語。4、寫一句話，用上“智慧”一詞。 5、寫出反義詞。 猶豫（ ） 順利（ ） 虛弱（ ）6、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？ 7、簡要說說你學了本文后受到了什么啟發(fā)？ 手捧空花盆的孩子很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國每一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人。”孩子都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種。可是，十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊？”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”“你再給它澆點水看看。”媽媽說。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日又照媽媽的話做了。可是種子還是不發(fā)芽。國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“ 你就是我可靠的繼承人！”為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢孩子們問國王國王說孩子們我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子， 。1、使用文中的詞語，給短文換個題目：2、聯系上下文，理解文章中帶點詞語的意思。 納悶 抽泣 3、給文中未加標點的一段加上標點符號。4、“看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人”？ 5、想象那些捧著鮮花的孩子，聽了國王的話后表情神態(tài)，補全最后一段。牛頓的故事 偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了。” “是誰教你做的呀？” “是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。 牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學研究成果。1、在括號里填入適當的詞。一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條2、寫出近義詞。喜歡（ ） 自豪（ ） 保持（ ） 成果（ ）3、這篇短文主要寫了_ _的事。4、牛頓后來能成為偉大的科學家，主要是因為他 、 （用文中的詞語回答）5、這篇短文說明了什么？（在正確答案后畫“”）牛頓小時候喜歡自己動腦