作好病句題，可以從以下方面入手：一、熟悉病句類型高考考查的病句類型主要有：1. 語序不當；2. 搭配不當；3. 成分殘缺或贅余；4. 結構混亂；5. 表義不明；6. 不合邏輯。如2008年高考：全國卷3、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.葛振華大學畢業后回農村當起了村支書，他積極尋找發展本村經濟的切入點，考慮問題與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。B.蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。C.王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。D.閱覽室圖書經常出現“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。解析本題重點考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。B項搭配不當和贅余，要么“具有功能”，要么“有作用”，“增加”改為“增強”，刪掉“發作”；C項成分殘缺，“承擔”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學習成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語；D項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發現”，也可以刪除“我們可以從”。答案A全國卷II3.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。B.該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。D.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。解析本題重點考查考生正確辨析并修改病句的能力，需要熟練掌握病句的幾種類型。A項搭配不當，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；B項成分殘缺和語序不當，“實施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認真開展這一全省規劃的八件實事之一的村村通安裝工作”；D項表意不明和語序不當，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。答案C二、熟悉語法知識（一）單句1.主謂句的語法成分。句首狀語（定語）主語狀語謂語補語（定語）賓語。例如：在這樣一個新時代里，許許多多的勞動人民都在辛勤地建設著我們美好的國家。2.被動句。主語為受事主語。例如：他被愛情撞了一下腰。3.把字句。受事者為“把”這一介詞的賓語。例如：春天把他的青春激情再次點燃了。4.兼語式。兼語為名詞或代詞，做前面動詞謂語的賓語，做后面謂語的主語。第一個謂語的詞性是使令、促成性質的，像“使、讓、叫、請、命令、派、禁止”等。例如：聯合國敦促伊拉克應該盡快落實安理會號決議。5.連動式。兩個或兩個以上表示動作先后的動詞（謂語）陳述同一個對象（主語）。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來到地里。6.雙賓語。一個動詞謂語支配兩個賓語，前一個賓語大多指人，后一個賓語大多指物。例如：他告訴楊朔一種采蜜的方法。（二）復句復句主要有并列關系、承接關系、解說關系、遞進關系、選擇關系、因果關系、轉折關系、條件關系、讓步關系、假設關系等十種。復句在病句中的反映主要表現為關聯詞語是否恰當、句子之間的邏輯關系是否諧調或必然等。特別注意復句語法上有兩條細則：（1）。當前后兩個分句的主語一致時，前一分句的關聯詞語放在主語之后；（2）。當前后兩個分句的主語不一致時，前一分句的關聯詞語放在主語之前。它決定了關聯詞語的位置。三、掌握辨析方法（一）抓謂語，審主賓，顧枝葉。如：1.初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有多少話說，感到很不自然。這個句子中的第二、第四分句從“還是”“感到”兩個動詞謂語看，缺主語，可補上“我”“我”。2.領導指出那位大肆鋪張的副經理一定要全部退回多收的禮金和少付給賓館的食宿費。這句話從“退回”這個謂語看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費”缺謂語，應補上“付足”之類的詞語。3.參加亞運會的中國游泳隊，是由20名集訓隊員中挑選出的12名優秀選手組成的。這個句子中有兩個動詞，“挑選”和“組成”。從“組成”看，應為“由12名優秀選手”“組成”；那么“挑選”的對象“20名集訓隊員中”前面就缺一個介詞，應補出“從”。4.城市用電負荷較往年陡增是造成今年用電緊缺的主要因素。此句主謂賓即“城市用電負荷較往年陡增是主要因素”在搭配上沒有語病。那么，就應該檢查一下“枝葉”，即“造成今年用電緊缺”，不難發現，“用電緊缺”主謂搭配不當，“用電”是行為，而“緊缺”的只能是物資，應將“用電”改為“電力”。5.從事這種工作的人，他們的思想負擔和精神狀態往往是沉重的。句中謂語動詞為“沉重”，其主語是“思想負擔和精神狀態”，“負擔”可以“沉重”，而“狀態”卻是無法“沉重”的，主謂搭配不當。可改為“他們的思想負擔往往是沉重的，他們的精神狀態往往顯得很壓抑”。6.一個名叫虛擬時代的網站開辦以來，每天接待的顧客平均約在6000人次左右。句子主謂賓“顧客”“在6000人次左右”搭配是恰當的，“左右”表示數量或多或少，但在“在”的前面用“約”修飾，就不恰當了，因為“約”只表示“不到數量”的意思。可以將“約”或者“左右”刪除一個。7.普里馬齊雅參加了反對分裂車臣的民兵組織，在聯邦部隊的掩護下，已向格羅茲尼市中心挺進。這個句子有兩個分句組成，第一個分句的謂語是“參加”，主語是“普里馬齊雅”，第二個分句的謂語是“挺進”，那么，主語是什么呢？根據承前省略的規則，應該也是“普里馬齊雅”，但他又與“挺進”不搭配，可見，第二分句缺賓語。應在“已”前加主語“民兵組織”。8.明年春天，世界級拳王來北京作商業性角逐，此舉不僅能讓觀眾大飽眼福，還將載入歷史的史冊。這個句子，第三個分句的謂語動詞是“載入”，主語是“此舉”，賓語是“史冊”，搭配沒有問題。檢查枝葉就會發現，“史冊”與“歷史”重復，刪除“歷史的”。9.經過苦苦思索，我終于明白了張老師為什么要我學繪畫的原因。句中主謂賓“我”“明白”“張老師”“要我學繪畫的原因”搭配是恰當的，但在“要我”前面有“為什么”加以修飾，“為什么”也表原因，與后面“原因”重復，所以將“為什么”或者“的原因”刪除一個。10.在這個世紀中，將有越來越多的技術成果涌現出來，不但能滿足人類吃飯問題，還能滿足人類吃好的問題。句中二、三兩個分句謂語動詞是“滿足”，與賓語“問題”不能搭配，可以將“滿足”改為“解決”，也可以將“問題”改為“要求”。（二）抓中心，查修補，看主干。“中心”即中心詞，“修補”指修飾語、補語，“主干”指主謂賓。如：1.除此而外，據我的愚見，集子里許多詩句的形式也很受了古典詩歌傳統的影響。句中“愚見”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語“我”重復，將“我”刪除。2.由光明日報報業集團主辦的書摘月刊，是獻給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。句子中“朋友們”是中心詞，“們”表復數，與前面修飾語“眾多”重復，刪除“眾多”。3.預備鈴響過后，教室里才比較安靜下來。句子謂語中心詞是“安靜”，前有修飾語“比較”，是說“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”；后有補語“下來”，“安靜下來”是說全部安靜了。這樣就造成句子結構混亂，表義矛盾。將“比較”或“下來”刪除一個。4.近日下水的大型畫舫的外形與頤和園的石舫極為酷似。這個句子的謂語中心詞是“似”前面有兩個修飾語“極為”“酷”，語義重復，刪除“極為”。5.“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是在包裝上，都可以堪稱全國一流。此句中的謂語動詞是“稱”，前面有兩個修飾語，“可以”或“堪”，將“可以”刪除。6.慶祝國際勞動節的到來。句中“慶祝”的賓語應該是“國際勞動節”，現在卻突然又在后面添加個中心詞“到來”，將“國際勞動節”變成了修飾語，顯然，不可能“慶祝”行為“到來”，因此，將“的到來”刪除。7.躺在床上沒多久，他想起來了。這個句子，謂語動詞是“想”，“起來了”作補語，“起來”可以表達兩個意思：忘記的東西又回憶起來了；起身，起床。與“想”搭配，造成歧義。或將“想”換成“回憶”或將“起來”換成“起床”。8.這個人好說話。句子的謂語中心詞是“說話”，前面用“好”來修飾，“好”有兩種讀音：ho，ho.讀ho，可以解釋為“容易”，義為“話容易說”；讀ho，是“喜歡”之意，是說“喜歡說話”。歧義，可以改為“這個人的話容易講”或“這個人喜歡說話”。9.兩個職工中學的老師。這是一個偏正結構，其中，修飾語又是一個偏正結構，那么，“兩個”是修飾“職工中學”呢，還是修飾“老師”？歧義，調整句子結構，將“兩個”調整到“老師”的前面。10.為了選擇中國熊貓的飼養員，洛山磯動物園很是為難，因為報名爭當中國熊貓的飼養員實在是太多了。這個句子問題較多，一是“為了”這個介賓短語有問題，從搭配看，“選擇”“飼養員”是可以的，但“選擇”“飼養員”不是僅僅涉及對象，而是為了某一行為目的，所以，光用“中國熊貓”做修飾語不恰當，應為“喂養中國熊貓”。二是“報名爭當中國熊貓的飼養員”不合邏輯，用“報名爭當中國熊貓”作“飼養員”的修飾語，等于是說“飼養員”“報名爭當中國熊貓”，所以，應改為“報名爭當喂養中國熊貓的飼養員的人”，這樣，“實在是太多了”這個謂語的主語也明確了。（三）看關鍵，記典型，速判斷。“看關鍵”指。看否定詞；。看判斷詞“是”；。看兩面詞；。看關聯詞；。看介詞及其短語；。看副詞；。看代詞；。看并列短語；。看數量短語。“記典型”就是記典型的病句類型。如：1.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。這個句子中，“防止”的應該是“這類交通事故發生”；原句說“防止”“這類交通事故不再發生”，那就是讓“這類交通事故”再發生，意思正好表達反了。這是典型的“不合邏輯”類病句，記住了這一情況，再碰到這類病句，就很容易辨別出來。2.但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？這個句子中已經有了一個表否定的動詞“否認”和一個表否定的副詞“不”，構成雙重否定，卻又加上一重“誰呢”的反問，這就等于三重否定，仍然是否定的意思。這類病句也很多，記住之后，再見到這類病句，就可以迅速作出判斷。3.盡管他幾年前遇到了許多挫折，但是一點也不灰心。其中的關聯詞語“盡管”語序不當，將“盡管”調到“他”之后。4.一個人是否浮躁，關鍵在于他的政治修養、思想修養、理想志趣、責任感和使命感要高要好要強。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強”，與“是”對應了，“否”卻沒有著落。這也是很典型的病句例子。5.經過老校長再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，露出了笑容。這個句子，第一句用“經過”，與“老校長”構成介賓短語，無主語；第二分句開頭用使令性動詞“使”，也無主語。此句是個典型的主語殘缺的句子，再遇這種情況，就可以迅速判斷它為病句。6.他爸爸買的書非常彌足珍貴。句子在謂語“珍貴”之前用了兩個副詞“非常”“彌足”，而且都表程度，造成贅余，刪除一個。這也是很典型的病句。7.一片新生的松林圍著一間護林人小屋，它們都坐落在美麗的金雞山南坡。這句話中的“它們”指代不明而導致搭配不當，因為如果它指代“松林”和“小屋”，那么，“松林”就與“坐落”搭配不當。這類句子要特別注意指示代詞。8.于謙為人正直，不畏強暴。他短暫而壯烈的一生，是他那四句自勉詩的真實寫照。這個句子的后兩個分句是典型的語序不當，不是“短暫而壯烈的一生”是“他那四句自勉詩的真實寫照”，而是“他那四句自勉詩”是“他短暫而壯烈的一生”的“真實寫照”。再遇此類句子，也可以迅速作出判斷。9.這個文化站已經成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所。這個句子里，“失足青年”是賓語，而支配這個賓語的有“挽救”“培養”兩個動詞，對“失足青年”來說，只能“挽救”，不能“培養”。這是因并列短語而造成搭配不當的典型病句。10.他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。“安排”是這個句子的第二分句的謂語動詞，支配的賓語有“內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題”等四個賓語，即賓語是由四個詞語組成的并列短語；但問題是，“內容、時間和出席人員”都可以與“安排”搭配，而“問題”是無法與“支配”搭配的，因而造成搭配不當。11.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象。這個句子的主語“報刊、雜志、電視和一切出版物”是一個并列短語，它犯了“不合邏輯”中的“分類不當”的錯誤，“報刊、雜志”和“電視”不屬于一類事物；而且“電視”也不屬于“出版物”；再者，“報刊、雜志”與“出版物”雖然屬于一類事物，也不能并列，因為“報刊、雜志”是種概念，而“出版物”為屬概念，種屬概念是包涵關系，這種關系是不能并列的。12.院內生長著兩棵樹，西邊那棵比東邊那棵細了一倍。這個句子是典型的不合邏輯，因為“減少、降低、縮小”等的數量是不能用倍數來表達的，“細了一倍”就沒有了。因此要引起注意。以上例子也可以很好地說明前面所提的“看關鍵”的九個方面。這些典型病句記住了，有利于作題時迅速判斷出句子有無毛病。四、精心修改病句病句除了辨析題外，還有修改題。修改要做到看題干，審材料，精修改，合邏輯。具體可以分兩步走：（一）修改前要認真閱讀所給的修改材料，根據題干上的要求查尋有毛病的句子，如：題干上要求是“結構、得體、連貫、標點等方面有毛病”，那么，就認真檢查這四個方面的問題。這就叫“看題干”。（二）修改時，