市（區縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年幼兒教師資格證保教知識與能力（幼兒）提升訓練試卷注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、在幼兒園中負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作的是（ ）。A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師2、（ ）教育是幼兒園為了培養幼兒良好的生活習慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環節的基本規則與要求。A.學習常規B.生活常規C.活動常規D.體育常規3、下面幾種新生兒的感覺中，發展相對最不成熟的是（ ）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.味覺4、兒童的語言最初是（ ）。A.連貫式的B.對話式的C.復合式的D.獨自式的5、在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當的做法是（ ）。A、引導幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等B、引導幼兒識別常見事物的形狀C、和幼兒一起手口一致點數物體，說出總數D、為幼兒提供“按數取物”的機會6、兒童學習語言發音最容易的年齡階段是（ ）。A.23歲B.34歲C.45歲D.56歲7、關于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（ ）。A.對一日時間延伸的認識水平高于對當日之內時序的認識B.對一日時間延伸的認識水平低于對當日之內時序的認識C.對過去認識的發展水平高于對未來的認識水平D.對未來認識的發展水平高于對當日的認識水平8、嬰幼兒應多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（ ）。A.呆小癥 B.異嗜癖C.佝僂病 D.壞血病9、幼兒園教育指導綱要中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（ ）。 A、 感受能力B、表現能力 C、創造能力 D、思維能力10、與知覺和經驗相聯系的恐懼的出現開始于嬰兒（ ）。A.3個月左右B.4個月左右C.5個月左右D.6個月左右 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述移情對兒童親社會性行為的發展的影響。2、為什么說幼兒的教育離不開家庭？ 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述如何做好幼小銜接工作。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 幼兒園小班上計算課，作業內容是手口一致地點數“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友：“數一數你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時生氣，就說：“長了4只呢。” 那小朋友也跟著說：“長了4只呢。”老師說：“長了5只。”那小朋友又說：“長了5只。”老師氣得直跺腳，大聲說：“長了8只。”小朋友也跟著猛跺一腳說：“長了8只！”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為自己回答對了，也咧開嘴天真地笑了。 (1)案例中小朋友表現出什么樣的心理特點？ (2)老師的做法對嗎？請做簡要分析。2、材料分析：幼兒園大一班開展識字比賽，教師為此創設了班級墻面環境。問題：請根據創設環境的基本原則，對材料中識字比賽創設的環境進行解析。 五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設計： 喜歡小動物似乎是每個孩子的天性。請以“可愛的小動物”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、C2、答案：B3、參考答案：A4、B5、A 指南指出，引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時應感知常見事物的大小、多少、高矮、粗細等量的特征。6、B，隨著幼兒生理上的成熟，言語知覺的發展，幼兒的發音能力也迅速發展，特別是34歲期間發展尤為迅速，是幼兒學習語言發音的最容易年齡階段。故選B。7、B8、C9、C10、B二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)幼兒親社會行為的形成是在移情的基礎上,產生情感反應,進而產生安慰、援助等親社會行為。從這個意義上說,移情是親社會行為產生的基礎。移情的作 用主要表現在兩個方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產生利他思想,從而導致親社會行為;二是移情引起兒童的移情共鳴,產生同情心和羞愧感。所以,移 情是導致親社會行為根本的、內在因素。(2)隨著兒童認知能力的提高,兒童在社會生活和交注中對于他們需要幫助的線索的識別能力越來越 強,而且移情能力也逐漸增加,能夠開始換位思考和體驗別人的情緒、情感體察別人有需要幫助的需要,這些能力促使兒童在生活和交注中能夠更多地表現出助人、 分享及其他親社會行為。2、答案如下：幼兒的教育離不開家庭，其原因是：(1)家庭是幼兒成長最自然的生態環境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態環境，擔負著養育幼兒的重大責任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以后對社會的態度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果不佳。(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯系使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現在：家長的參與極有利于幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼小銜接工作主要是使幼兒盡快適應新的學習生活，避免和減少因兩個學習階段間存在的差異給幼兒身心發展帶來的負面影響，為其入小學后的發展及終身發展打好基礎。因此，做好幼小銜接工作需要幼兒園和家庭兩個方面共同努力。（一）幼兒園方面的銜接1. 加強兒童入小學適應所應具備的素質培養（1）培養幼兒的主動性在幼兒園教育中，給幼兒提供自己選擇、提供自己的計劃、自己決定的機會和條件，鼓勵他們去探索、去嘗試，并使他們盡量獲得成功的體驗，從而培養幼兒的主動性。（2）培養獨立性在幼兒園中可以通過日常生活活動的展開，培養有獨立地穿脫衣服、鞋襪、整理書包等生活習慣。（3）發展人際 交往能錄幼兒人際交往能力的重要性表現在入學后對新的人際環境的適應上。適應能力差的幼兒沒有新的朋友，他們感到孤獨，心情沮喪，學習的興趣大大減低，學校的吸引力也隨之消失。（4）培養幼兒的規則意識和任務意識在特別的大班階段，可以通過開展規則游戲或其他活動讓幼兒逐步懂得，生活、學習、游戲等都是有規則的。同事，幼兒園可在生活制度、作業科紀律等方面有所改變，讓幼兒逐步養成遵守規則的習慣，以有利于縮短入學后適應小學規則的時間。（5）發展動作，增強體質小學的學習活動較之游戲互動顯得枯燥，兒童入學后腦力活動增多，書寫任務較多，學習壓力增大。因此，兒童應具有健康的身體、強壯的體魄。抵抗疾病能力；較強手眼協調能力個運動能力。2. 做好兒童入學前的準備工作（1）縮小與小學差異程度的工作首先，調整每日的作息制度；其次改變活動環境的布置。（2）開展適應小學的教育活動首先，開展培訓進入小學適應性方面的教育；其次，帶領兒童參觀小學，開展聯誼活動。（3）舉行隆重的畢業典禮（二）家庭方面的銜接工作實際上，無論是兒童省會自理能力的鍛煉、社會性行為的發展，還是學習習慣的養成、學習信心的培養，都與家長的觀點、態度和行為有著直接的關系。因此，家長也應該成為有效銜接工作中的重要力量，通過適宜的方式發揮自身的協調、潤滑功能。具體來講，主要是幫助幼兒做好五個方面的準備，即做好入學前的身體準備、心理準備、物質準備、生活習慣準備和學習習慣準備。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、(1)案例中小朋友表現出好模仿的性格特點。好模仿是幼兒小班(3-4歲)突出的性格特點。他們最喜歡模仿別人的動作和行為。(2)本案例中老師的做法欠妥，理由如下：第一，好模仿是幼兒突出的性格特點。幼兒的模仿與其能力發展易受暗示密切相關。幼兒往往沒有主見，常常受外界環境影響而改變自己的意見，受暗示性強。而且幼兒的好模仿也和其自信心不足有關。第二，利用模仿作為一種教育手段，可以獲得良好成效。有經驗的老師特別注意為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。第三，本案例充分說明了幼兒的受暗示性和模仿性，同時也說明，老師堅決不能在幼兒面前做出錯誤榜樣，不能說反話，否則將引起極其不良的后果。教師應培養幼兒的認知分化能力和辨別是非的能力，加強他們的自信心和獨立性，將會使幼兒形成善于學習正確榜樣而不去模仿不良行為的性格特點和習慣。否則，其性格將會受暗示性強和缺乏自信心的方向發展。2、答案如下：材料中的班級墻面表現的是一個識字比賽，不同的詞用車廂的形式串聯 起來，組成了一個小火車，畫面生動有趣，很好地體現了環境創設的基本原則，值得肯定和提倡。（1）體現了目標導向性原則。目標導向性原則要求環境創設的目標要與幼兒園的教育目 標相一致，要注重環境為教育目標服務，材料中的墻面設計充分體現了環境創設與識字教育目標的一致性。（2）體現了發展適宜性原則。發展適宜性原則要求幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的 特點和發展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發展的特點和需要表現出不同的年 齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，在興趣、能力、學習方式等方面都存在著很大差異，材料中的環境創設非常適宜幼兒的這種差異。（3）體現了幼兒參與性原則。幼兒參與性原則要求教育者要有培養幼兒參與環境創設的 意識，以便對幼兒有針對性地進行教育。材料中的環境創設是一個識字比賽，卡通小火車的形象對幼兒有很強的吸引力，這種比賽形式有助于鼓勵幼兒積極參與環境創設。（4）體現了經濟性原則。經濟性原則要求幼兒園環境創設應考慮實際情況，因地制宜、因陋就簡，材料中的墻面設計根據實際需要就地取材，既節約又實用，是一種非常經濟的環境創設方法。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：可愛的小動物活動目標1.認知目標：了解小動物的外貌特征與生活習性。2.情感目標：引導幼兒要有愛心，學會愛護動物，珍惜生命，3.行動技能目標：學畫各種小動物，并學會與小伙伴合作。活動準備1.制作介紹小動物的PPT。2.準備色卡紙、剪刀、彩筆若干。3.準備關于小動物的謎語。活動方法1.實戰法，2.觀察法。活動內容1.回憶教師引導幼兒回想生活中見過的小動物。在這個環節中，教師要讓幼兒暢所欲言。2.提問教師提問：如果讓你變成一個小動物，小朋友們，你們想變成什么動物呢？（讓幼兒回答）3.播放PPT帶著幼兒不同的愿望，教師播放PPT，讓幼兒了解動物的特征，從而能夠在以后的生活中認出