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課 時 教 學 設 計 七營中學：張治軍課 題浪之歌課 型新授做課時間 2017 年 4 月 17 日課時 一課時 教學內容和學情分析教學內容：浪之歌是一篇著名的散文詩，紀伯倫借海浪與海岸的戀情為我們演繹了一出纏綿悱惻、美麗動人的愛情故事，借以表達自己對深處災難中的祖國忠誠、堅定的愛。文章作者想象豐富，語言優美，其借物抒情的手法尤值得同學們借鑒。學情分析：學生年齡小，沒有愛情方面的經歷和體驗，但他們應該有了解愛情、憧憬愛情的濃厚興趣。教學中組織學生通過讀課文、讀老師補充的材料，讓學生去感受，進而有自己少許的感悟。教學目標1、識記文章中出現重點詞語，積累老師補充的描寫愛情的成語。2、朗讀課文，感知課文內容，課外熟讀積累老師補充的描寫愛情的詩詞。3、學習借物抒情的手法。教學重難點1、讀愛情的美文。2、品愛情的味道。3、悟愛情的真意。教學準備 與課堂教學相關的資源準備板書設計浪之歌苦難祖國愛追守戀追追教 學 過 程環節與時間分配教 師 活 動學 生 活 動設計意圖與策略環節一：導入新課（5分鐘）1、組織學生交流自己知道的有關愛情的故事、成語、詩詞名句；2、展示補充的相關資料。1、學生交流展示；2、學生齊讀。營造氣氛積累名句導入新課環節二 ：讀愛的美文 （12分鐘）組織學生誦讀課文，識記文章中出現的重點詞語。1、聽錄音，標出自以為需要重點識記的詞語。2、齊讀課文。通過聽讀、誦讀，感受美的語言，落實教學重點一。環節三： 品愛的味道（20分鐘）組織學生思考老師提出的問題，齊讀老師補充的材料。學生思考回答：1、海浪如何追求自己的愛情？齊讀關雎。2、熱戀中的情人都有哪些愛的舉動？齊讀上邪。3、海浪如何守護自己的愛情？齊讀摸魚兒。4、用一個詞、一句話或一段話描述你感受到的愛情的味道。感知課文內容，理解海浪的形象，感受愛的味道，落實教學重難點二。環節四：悟愛的真意。（5分鐘）提出問題，組織學生思考。學生思考回答：作者寫這篇文章僅僅是歌頌海浪的愛情嗎？這是什么表現手法？讓學生理解借物抒情的手法，突破教學難點三。課堂小結（1分鐘） 這是一首清麗流暢，極富浪漫與抒情色彩的散文詩。學習中，愛與美的主旋律回蕩在我們心中，令人陶醉不已。 同學們，不久的將來，你們也將擁有自己的愛情，老師衷心的希望你們能以一顆熱心去追愛，能以一顆耐心去戀愛，能以一顆真心去守愛，這樣你們一定能收獲自己人生的真愛。作業布置（2分鐘） 一粒沙、一棵樹、一株草、一片云都可能觸動我們的情絲，引發我們的想象。請用第一人稱，運用擬人手法以及其他修辭手法,借物抒情,以

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