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文檔簡介

23、每逢佳節倍思親一、目標1、理解詩意，背誦九月九日憶山東兄弟。2、體會作者思念家鄉、思念親人的思想感情。二、教學重難點理解詩意，體會作者的思想感情。三、教具準備：ppt四、教學過程1、導入（1）、談話：“同學們，先讓我們來聽一首我們學過的古詩。”播放靜夜思配樂朗讀，提問：“這首詩是誰寫的？是什么朝代的人？他要表達自己怎樣的思想感情？”點名回答。“今天，我們一起來學習另一首思念家鄉的古詩。”出示九月九日憶山東兄弟，讓學生齊都。“老師發現，同學們讀得真棒，但還有些細微的地方處理得不是很好，讓我們一起來聽聽別人是怎么讀的。”播放配樂朗誦，學生模仿讀，點名讀。（2）、“作者是誰？他在什么情況下寫這首詩的？為什么要寫這首詩？現在，讓我們帶著這些問題，走入作者的內心去了解、體會。”出示課題：23、每逢佳節倍思親2、新課教學（1）、學生齊讀課題：你們想知道些什么？（自由回答）“其實，這首詩的意思課文已經通過故事告訴我們，在文中就能找出詩的意思，這叫文包詩。”（2）、讀課文，從文中找出與“每逢佳節倍思親”詩句對應的語句畫下來。（自由讀，點名讀）“每逢佳節”對應什么內容？（引出佳節是重陽節，習俗有：登高、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等）“倍思親”對應哪句話？（點名讀，并連起來理解）（3）、讓學生仿照上邊詩文對照的方法找出其他詩句的意思。（自由讀，交流，點名展示學習成果）、點名找第一句。“異鄉”指哪里？他的家鄉在哪里？他在異鄉有什么感受？帶著孤獨的心情讀第一句。回想與親人分別的經歷，說說感受。（帶著思念親人的感情讀第一句）、重陽節人們是怎么過的？王維是怎么過的？他看著別人過節他心里怎么想？（小練筆：王維的想法）、文中哪幾句話能幫助我們理解詩的后兩句？（點名讀）（4）、王維的思鄉情體現在詩中的那幾個字后面？（找出來交流、體會）3、練習朗讀九月九日憶山東兄弟（男生讀、女生讀、齊讀）4、練習背誦九月九日憶山東兄弟五、拓展 收集有關思鄉的詩在班上進行交流。六、板書設計23、每逢佳節倍思親（文包詩） （王維） 重陽節 （人們） 離家兩年

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