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教學資料范本幼兒教育中班音樂活動教案 奇怪的冰箱編 輯：_時 間：_活動目標：1、享受音樂游戲的樂趣、樂意與人交流。2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節奏感。3、發展反應能力和應變能力。活動準備：9宮格水果圖活動過程：1、談話導入。師：小朋友們、你們最喜歡吃什么水果啊？那夏天到來了、我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：2、出示9宮格水果圖、初步感知三、四、八分音符和休止。師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子啊？我們把冰箱的格子叫做拍。吃不完的水果放進拍里、叮咚叮咚放冰箱冷藏。現在用你們的小嘴巴和老師一起把這些拍喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了。可是、晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了、不知道。你們看、小老鼠偷吃了這么多的水果、我們有幾個拍都空了。我們把空拍叫做嗯。我們再來喊一喊這些拍吧。小朋友真棒！第二天早上、小寶寶要喝牛奶了、打開冰箱一看、咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽、于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后、小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱。可是、它不知道把水果擺在哪個拍里、所以、你們看：有的拍里有兩種、三種水果、有的拍里一個也沒有。那我們再來喊一下這些拍 吧。3、聲勢伴奏、進一步鞏固三、四、八分音符和休止。（1）固定位置感知。師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱、它的格叫拍、空格叫嗯。伸出你們的小手、現在我們為這個奇妙的冰箱伴奏。你們看、有的拍里只有一種水果、我們就拍一下手、有的拍里有兩種水果、我們就拍兩下手、那有三種水果呢？沒有水果的嗯呢、我們就這樣（雙手在胸前交叉）。現在跟著老師的指揮、看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。（2）變化位置感知。師：現在看哪個小朋友眼睛睜得大、看得最仔細、奇妙的冰箱發生變化了。它向小朋友發出了一個挑戰、你們愿意接受挑戰嗎？它說：水果要隨時變換位置、小朋友還能準確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰呢？那我們挑戰開始咯！（中途隨時更換水果位置、幼兒根據老師指揮打節奏）4、結束部分。小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游

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