第五單元測評一、看拼音寫詞語。(6分)di mn j sh qn lobin yun qi ln n wi二、辨字組詞。(8分) 三、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)異：奇異；特別。驚奇；奇怪。分開。有分別；不相同。1小明的父母離異了，他整天悶悶不樂。()2爺爺喜歡奇花異草。()3他倆異口同聲地說：“我去！”()4看到螞蟻們扭成一團沖出火海的壯舉，我驚異萬分。()四、同音字組詞。(6分)1di_慢等_子佩_2lin_花_合可_接3tn_氣_聽煤_酸五、填字成詞，并用這些詞語填空。(13分)()朋()類成群()()()唱()和倦鳥()()()癡()醉歡呼()()()深()靜昏昏()()夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空。鳥兒們()地飛回樹林。先回來的鳥兒在枝頭()，后到的鳥兒與林中的鳥兒()，好像傾訴著一天的見聞。樹林內外，百鳥爭鳴，()，好不熱鬧！()了，林子里也漸漸安靜了下來。六、根據要求完成練習。(18分)1給下列加點的字注音。(8分)A“你喜歡什么？”“勤勞()刻苦。”B突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空()而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。(1)A句運用的修辭手法是_，B句運用的修辭手法是_。(2)A句中“勤勞”的近義詞是_，反義詞是_。2選擇填空。(6分)A柴多火旺B獨腳難行C三個臭皮匠D一根木頭蓋不成房E泰山移F一個好漢三個幫人心齊，()。()，孤掌難鳴。水漲船高，()。()，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，()。一根籬笆三個樁，()。3填上象聲詞。(2分)風兒呼呼地刮著，水兒汩汩地流著。樹葉_地響著，鳥兒_地叫著。4天鵝的故事開頭寫“我看到墻上掛著一支獵槍。”結尾寫“這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”這樣寫的好處是_(2分)七、課外閱讀。(11分)_犀(x)牛是一種珍稀動物，分布在非洲和東南亞各地，它發起脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A 的。原來，犀牛的皮膚好像鐵甲一樣，但在皺褶(zh)的地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫(sh)。犀牛鳥棲(q)息在犀牛背上，以犀牛身體上的寄生蟲類作為美味食品。同時，犀牛的視覺不夠 B ，當犀牛鳥發現敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發脾氣。1根據意思，寫出短文中的詞語。(3分)(1)指對人讓步，不與相爭。()(2)像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關系密切，經常在一起。()(3)停留；休息(多指鳥類)。()2給文中A、B、C處選擇恰當的詞語，寫在下面的橫線上。(3分)感激突然尖銳偶然敏銳感動A處_ B處_ C處_3犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？(3分)_4給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)八、口語交際。(4分)小明的爸爸很愛捕鳥，一天，他又準備出門捕鳥。今天正好是“國際愛鳥日”，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，會怎樣說服爸爸？_九、快樂習作天地。(30分)題目：我喜歡_要求：選擇一種你喜歡的植物，把它的生長情況有順序、有重點地寫出來。參考答案三、1.2.3.4.四、1.怠待袋戴2.蓮聯憐連3.嘆探炭碳五、呼引結隊一一知還如如雀躍夜人欲睡成群結隊歡呼雀躍一唱一和呼朋引類夜深人靜六、1.qn lotn kn(1)設問比喻(2)勤奮懶惰2.EBACDF3.嘩嘩啾啾4.首尾呼應。這位老人在墻上掛起獵槍，是在警醒自己、告誡自己。七、1.(1)退避三舍(2)形影不離(3)棲息2.偶然敏銳感激3.因為它們互相幫助，互相保護對方。4.犀牛和犀牛鳥八、爸爸，不要去打鳥好嗎？小鳥可以