Unit 4 What can you do？第二課時A Lets learn Do a survey【學習內容】A部分Lets learn, Do a survey.【課標與教材分析】根據新課標要求，五年級對應二級目標要求。教師要培養學生對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。本課時由Lets learn和Do a survey兩部分組成。Lets learn中有5個新詞組和一個句型,讓學生在游戲活動中鞏固新詞，激發學生學習英語的興趣。【學情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學生的業余生活息息相關，學生非常感興趣。在語境中學習5個新詞組，并在此基礎上完成課余活動的調查，學生學起來很輕松。【學習目標】一、知識技能目標1、學生能夠聽、說、讀、寫五個關于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2、能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運用.3、能夠完成關于課余文化活動的調查。4、了解知識點：play the pipa, play football5、語篇提升Hello , Im Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. How about you, John?6、知識鏈: pipaplay the pipaI can play the pipa.二、情感態度目標學生能夠了解琵琶、武術、乒乓球等中國特色的文娛活動形式，能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。【學習重點、難點】 教學重點1掌握五個關于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運用。教學難點本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。【學習準備】CAI課件、錄音機、磁帶、本課5個詞組所對應的圖片及詞卡等 【教學過程】一、 歌曲歌謠中熱身（一） “我行我秀”口語展示1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計數。2. Self expression. “Hello. I am . I can . ” 同位數出說了幾句話，并進行計錄。（二）Lets sing 教師播放What can you do?這首歌曲， 反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復，學生對本節課所學詞組有了初步的認識。 （三）評價分組 1.男、女生分組進行比賽，分別用I can來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。 2. 請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。【設計意圖】通過分組比賽培養學生的競爭意識和合作意識，預設本節課所學詞組和句子。二、 Presentation（新課呈現） （一）話題交流，導入新課 教師出示教學掛圖請同學們觀看，Hi, children. Well have anEnglish party next week. What can you do for the party?學生自由回答I can sing，draw pictures, clean the classroom（二）情景創設，理解詞意在與學生交流過程中，教師出示教學圖片。展示Lets learn中play the pipa動畫，學生理解詞意。在教學play the pipa后，教師可進一步介紹一些中西方樂器，如：erhu, guzheng, piano教師學生會演奏哪些樂器，引導學生表達，如：I can play the piano/guzheng同上方法教讀新詞組dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons.（三）句中練習，領讀詞卡What can you do?I can dance. I can sing English songs too.Wonderful!（四）版式呈現，視聽正音1. 通過板書呈現重點單詞和句型2. 聽一聽，練一練先仔細聽錄音，再讓學生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環節的練習做準備。三、練習（Practice）（此環節用時10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強化1跟讀錄音，男女生分角色問答練習，強化模仿。2Do a survey(1).教師呈現John 和張鵬之間的對話，問：What can Zhang Peng do?學生找出答案，教師在相應的方格中打勾。(2).教師和一名學生示范，如：T: What can you do,?S:I can sing English songs and dance.(3).學生四人一組展開調查并完成調查表格。然后教師引導學生進行匯報。3.游戲鞏固，任務落實Lets play (接龍游戲)(1) 將學生分成5組，每組發一個單詞，如：sing, do, can, cartoons, kung fu也可以用圖片代替。 (2) 請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：II canI can doI can do kung fu.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。四、拓展（Extension）（此環節用時10分鐘）（一）活動運用，語篇提升1、音行義匹配（1） 教師呈現主情景圖中第一個場景的圖片，請學生描述，如：Zip can dance. Zoom can sing . Chen Jie can play the pipa.（2） 同桌學生結對創編Zoom 和Zip的對湖并表演，如：（3） S1:Hello,Zoom.Well have a party next week. What can you do for the party?S2:I can sing songs. How about you,Zip?S1: I can dance.S2; Cool!2練習任務中落實，隨堂檢測【當堂測試題】 Read and write.1.-What can you do for the English party? -I can_. （picture of dance）2.-What can you do, Lily? - I can_. (picture of play the pipa)3. What can Lucy do? -She can_.(picture of draw cartoons)答案：dance, play the pipa, draw cartoons.（二）總結賞析，情感升華Practice makes perfect.（三）作業分層，自主發展1聽說、讀寫Lets learn中的單詞。2用本節課所