綜合實踐課教案：走進清明節一. 確定主題清明是一年里最具有廣泛群眾基礎的傳統節日，當地有不少清明節的風俗值得我們好好研究。我通過對學生的了解，傳統文化習俗今日在學生心目中已漸漸開始模糊。這次我們選取了清明節這個傳統節日作為研究對象，對家鄉的清明做一個較全面的了解和歸納。二. 活動目標1.通過查閱資料和調查訪問，加深對家鄉清明節習俗的了解，激發學生對家鄉的熱愛之情，并讓學生懂得如何正確看待這些風俗習慣。2.在探究過程中，增長見識，發揮個人特長，培養學生團結協作精神。3.培養學生收集，整理資料，并根據資料總結，分析問題，解決問題的能力。三教學方法談話交流法，小組合作法，展示法，調查法四教學過程（一）創設情境，生成主題。同學們，我們先來聽首歌曲放松一下，（播放歌曲清明），知道這是什么歌嗎？ 對，他是一首古詩叫做清明，同學們，你們知道這首詩描寫的是哪個節日嗎？我們剛剛度過的三天假期就是清明節，同學們，你能告訴老師和同學們你在清明節都干了些什么嗎？（學生說）老師在清明節的時候還知道了一個清明節的傳說呢！想不想聽聽？（多媒體播放清明節的傳說）。關于清明節你還知道什么呢？（學生說）看來同學們已經知道了一些關于清明節的知識。清明節是國務院新增的一個傳統假日，從2008年起清明節也被列入法定假日了，可見清明節已越來越被重視，但對于清明節你又了解多少呢？今天讓我們一起開展一次綜合實踐研究活動走進清明節。（二）主題分解，形成課題。1、提出問題。同學們，對于清明節，你最想研究的是什么問題呢？指名說，師適時引導評議，相機指導提出的問題。學生組織語言將問題寫在紙條上，小組匯總。2、整理歸類。（1）同學們很有問題意識，都提出了自己想研究的問題。下面我們就要將各小組提出的眾多問題進行整理歸類。友情提示：先整理：篩選很真實、感興趣、有意義，可操作的好問題，修改或剔除表述不清、沒有研究價值、操作性不強的問題，合并相同問題。后歸類：將有效問題標上序號，將同一個研究方向的歸為一類。（2）學生小組評議，在表格中匯總歸類問題，師巡回指導。（3）小組推薦代表匯報。師生評議，相機板書：清明節的名字有哪些？清明節的詩詞歌賦有哪些？清明節的飲食習俗有哪些？清明節的祭掃習俗有哪些？清明節的活動有哪些？清明節是怎么來的？清明節的傳說有哪些？3、轉化課題。同學們善于思考，將眾多的問題整理歸類為這幾個方面的問題。下面我們就來將這些問題轉化為研究的小課題，怎樣轉化為研究課題？作為研究課題，表述要更加的準確，如“清明節的名字有哪些”，改為“關于清明節名字的調查和研究”，就更加妥帖了。其實課題的名稱表述形式有多種，最常見的有課題名稱：有關的研究關于的調查和研究的調查與分析的現況與展望學生轉化課題，板演。4、選擇課題。原本還很青澀的問題經過同學們的概括提煉，已經形成了比較規范的研究課題的名稱。這么多的研究課題，你想選擇哪個來研究呢？選擇課題時，我們應該遵循幾個原則：感興趣、有價值、可操作、范圍小。學生先自主選擇，然后相互交流。（三）、申報形成研究小組。選擇課題后，我們就要建立新的課題小組來進行共同研究。友情提示：課題小組成員選擇一個課題共同進行研究，一般為6人左右，有共同的興趣愛好，能力互補為宜。1、根據特長，自主申報。老師給大家一個自主申報的機會，請同學們把自己的課題申報表填完整。個人課題申報表填表時間： 小組課題名稱 （可寫序號）申報人姓名個人特長（可多選）上網（ ） 實地考察（ ）采訪（ ） 動手實驗（ ）觀察（ ） 查閱資料（ ）記錄 ( ) 拍照錄像（ ）我還喜歡的課題 （可寫序號）2、 根據申報，形成合作研究小組。提出要求：請選擇相同課題的同學坐在一起。3、 對分組進行指導比如一個小組人很多，則征求同學們的意見，是不是能夠分成兩個小組來各自研究。如一個小組的人很少，則征求組員是不是可以選擇第二志愿，重新組成新的研究小組。學生根據選擇自主建立課題小組，師進行組織和宏觀調控。4、指導小組活動。成立了課題小組，咱們就要進行課題小組活動，第一次活動有三個任務：課題小組活動：1、 推薦課題組長，2、 起好小組的名字；3、聘請指導老師。推薦課題組長可以民主推選，也可以毛遂自薦，或者兩者結合也可以。聘請指導老師，同學們可以根據自己小組的研究需要，去聘請任課教師或家長當自己研究問題的指導教師，給他們頒發聘書。聘書的形式可以多種多樣，打印自制都可以，內容格式一般是：聘 書茲聘請老師（家長）為課題小組研究的指導老師，指導該課題小組進行課題研究。此聘。課題小組組員： 年月日課題確定了，小組也分好了，針對研究內容，你們準備怎樣開展活動呢？課堂時間有限，課后各小組組長把大家召集起來，一起研究，通過討論，完成這樣一份活動方案。（ ）小組綜合實踐活動方案小組課題研究方式人員分工活動步驟預期困難預期成果圖片音像（ ） 文字報告（ ）實物展示（ ） 演示文稿（ ）其他展示：五、總結課堂，提出希望。今天這節課，展示了我們班同學的民主智慧的選題