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小數(shù)加、減法綜合練習上課時間： 月 日 課型：練習課 總課時編號：教學內容：第53頁練習九第510題及思考題。教學目標：1.學生進一步掌握小數(shù)小數(shù)加、減法，能正確計算結果，進一步掌握用計算器正確計算小數(shù)加、減法，能根據(jù)條件估計加、減法簡單實際問題的能力。2.學生在解決生活中常見的小數(shù)加減法的實際問題的過程中，體會小數(shù)加減法應用的廣泛性，進一步掌握一些簡單實際問題的數(shù)量關系，提高解決簡單實際問題的能力，發(fā)展估算的意識和。能力3.培養(yǎng)學生的應用意識，認真計算的習慣，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點：小數(shù)加、減法的計算方法。教學難點：學生自己準備一周內家庭各項支出情況。教學準備：課件教學過程：一、回顧引入來源:學*科*網1.回顧算法。提問：同學們，本單元我們一起學習了小數(shù)的加法和減法計算。大家想一想，小數(shù)加減法的關鍵是什么？計算時為什么要把小數(shù)點對齊？2.引入課題談話：今天這節(jié)課，我們就綜合應用本單元的知識，進行一些練習，解決生活中的一些實際問題。（板書課題）二、計算練習1.完成練習九第5題學生直接在書本上填寫得數(shù)。交流得數(shù)，選擇2至3題讓學生說說是怎樣算的？2.完成練習九第6題（1）完成前4題。X Kb 1.C om來源:Zxxk.Com學生獨立計算，指名板演。來源:學.科.網檢查交流：計算時要注意什么？（2）完成后2題。學生筆算后兩題，指名板演。檢查糾錯。3.算一算、比一比。（1）3.270.8= 3.278= （2）4.70.7= 47-0.7=學生用豎式計算，指名板演。交流：兩組題各有什么相同點，有什么不同點？計算時分別是怎樣算的？小結：計算小數(shù)加減法時，都要把小數(shù)點對齊，得數(shù)能化簡的要化簡；如果被減數(shù)的位數(shù)比減數(shù)少，要把末尾看作0進行計算。三、解決實際問題1.完成練習九第7題。讓學生說說已知什么，要解決什么問題。引導看圖，弄懂題意，思考怎樣解答。學生獨立解答，教師巡視。交流：你是怎么想的？比較兩種算法。2. 練習九第8題出示第8題，學生讀題看表。先說說每天水位是如何變化的。你能算出每天的實際水位嗎？學生計算填表。交流匯報。3. 完成練習九第9題。出示第9題。提問：你知道了什么？來源:學+科+網引導：如果各買一件大約需要多少元？你是怎樣估計的？先想一想，再和你的同桌說一說。全班交流，明確估算方法。（1）按整元估計：大約90多元；（2）按整十估計：大約90元。學生用計算器計算，并與估算結果相互對照。4.完成練習九第10題同桌相互交流自己家一周的各項支出情況。學生用計算器計算合計數(shù)，并比一比。全班交流。四、拓展總結。1.完成思考題明確題意，學生討論。學生嘗試完成。交流展示，教師示范列表。比較解決問

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