高二學習總結與反思范文 在以往的實踐基礎上，2xx學年研究性學習全面鋪開，現就一學期來的研究性學習情況做中期總結： 一、存在問題 1、傳統的教學觀念，扼殺了學生個性，阻礙著高中政治研究性學習的開展。 2、傳統的不平等的師生關系阻礙著學生主體作用的發揮，影響著高中政治研究性學習的開展。 3、老師的知識結構、知識能力，直接影響著對學生的指導，影響著高中政治研究性學習活動的開展。4、如何引導學生發現問題，提出問題直接影響著研究性學習課題的確定，影響著高中政治研究性學習的開展。 5、如何正確處理政治學科課程與研究性學習的關系，影響著研究性學習活動的地位，影響著高中政治研究性學習的開展。 6、如何處理學習過程和學習評價的關系，將影響學生研究探索的積極性，制約著高中政治研究性學習活動的開展。 二、研究性學習的具體開展情況 1、強化參與全員動員培訓。在暑期，我認真參加學校組織的研究性學習全員培訓，知道了研究性學習是全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）中的重要內容，是全體普通高中學生的必修課。它對于改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化、培養學生的創新精神和實踐能力具有重要的作用。它的目標是獲得親身參與研究探索的體驗；培養發現問題和解決問題的能力；培養收集、分析和利用信息的能力；學會分享與合作；培養科學態度和科學道德；培養對社會的責任心和使命感。并在開學前兩周對學生進行了全員培訓，讓學生知道了研究性學習的重要性、題目的選取、以及如何開展等，讓學生對研究性學習有了一個大概的了解，為今后具體操作實施課題研究奠定了理論基礎。 2、組織學生選題和開題。根據學科特點，社會學校生活環境，結合學生的具體情況，并符合研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，我個人共開設三個研究性學習課題：高中生社會交往心理探究、晉江農村家庭消費水平調查、晉江農村家庭理財現狀調查主要是通過對目前晉江農村家庭閑置資金的使用情況進行調查，從中得出主要的理財方式，并利用所學經濟學知識分析其科學性、合理性，提出可行性建議。這樣即鞏固了所學知識，又增加社會實踐經驗。 3、具體操作實施階段 1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在58周進行了課題定性分解，通過查閱各種資料，對課題基本上形成了一個大概的研究方向。并結合現實生活，證明其可操作性，各課題組制定研究方案，舉行各自的開題報告會。912周進行各自的具體操作階段。1316周，各組開展中期總結報告。 2、采用的方法：查閱資料、專家訪談、問卷調查、撰寫論文。 3、教師承擔任務：承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究能有序、有效地進行。 4、當前結果：學生撰寫高中生社會交往研究等 三、高中政治開展研究性學習經后的對策 1、必須轉變觀念，激發學生開展研究性學習的積極性。 2、擺正師生關系，創設民-主學習氣氛。 3、政治教師要改善知識結構，提高指導能力。 4、指導學生發現問題提出問題，確立恰當的課題。 5、擺正課內學習和課外實踐的位置，正確處理政治課程與研究性學習課程關系。 6、重視學習過程評價，不斷完善評價體系。 總之，高中政治開展研究性學習是一種全新的綜合性的方式，學生隨時都會遇到各種困難，有時甚至感到茫無頭緒，政治教師除了幫助引導外，更要重視心理輔導，鼓勵他們樹立信心，戰勝脆弱，特別應防止學生產生焦慮情緒。在中教會“研究性學習”能夠培養創新精神和實踐能力，