第八單元 課題1 金屬材料課題分析本課題分為兩部分。第一部分從日常生活金屬用品入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類。首先重點介紹金屬的物理性質，然后由學生根據金屬的物理性質討論其用途，最后得出性質決定物質的用途，同時綜合考慮其它多方面因素的結論。第二部分介紹合金。通過活動與探究比較合金和純金屬在性質方面的差異，同時根據差異得出合金的用途更為廣泛的結論；為拓展學生視野，教材特意介紹了 “形狀記憶合金”，教師應充分利用這一材料，激發探究材料科學的 興趣及欲望。本課題的知識難度不大，但如何引導學生積極探究，培養學生的創新能力是本課題教學難點，在教學過程中，主要從以下幾個方面入手進行難點突破。1.聯系生活實際提出合理問題。2.更多地給學生提供實驗探究機會。3.利用上述兩點培養學生分析問題，解決問題的能力。4.注意拓展學生的視野。第1課時 幾種重要的金屬【教學目標】1.知識與技能（1）認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系。（2）了解常見金屬的性質及用途。（3）了解物質的性質與用途的關系。2.過程與方法（1）學習運用觀察，實驗等方法獲取信息。（2）學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取信息進行加工。3.情感態度與價值觀(1)培養對生活中化學現象的好奇心和探究欲，激發學習化學的興趣。(2)樹立事物是相互聯系的觀點，逐步形成合理使用物質的觀念。【教學重點】1.金屬材料的物理性質。2.物質的性質和用途的關系。【教學難點】1.培養學生運用探究方法得出相關結論的能力。2.提高學生綜合分析問題的能力。【教具準備】曲別針、銅絲、水龍頭、多媒體課件等。教學過程：【導入新課】展示常見金屬制品（如曲別針、銅絲、水龍頭、金銀首飾等）和投影彩色圖片（如高壓鍋、馬踏飛燕、河北滄州鐵獅子等）。【提出問題】以上這些實物和圖片中的物質都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬和合金。同學們，想一想，以上實物和圖片各是用什么金屬制成的？分別應用了金屬的哪些性質？金屬有哪些共性和個性呢？請同學們閱讀教材P2P3內容回答以上問題。【交流回答】1.以上實物及圖片分別是由銅、鐵、鋁、金、銀等金屬制成。日常生活中應用最廣泛的三種金屬為:鐵、鋁、銅。2.曲別針主要利用鐵的韌性較好；銅絲主要利用銅的延展性好；高壓鍋主要利用鋁的導熱性好；金銀首飾主要利用其漂亮的金屬光澤。3.金屬的共性:常溫下都是固體(汞除外）有金屬光澤；大多數金屬是熱、電的良導體；有延展性。4.金屬的個性:大多數金屬常溫下為固態，而汞是液態；大多數金屬為銀白色，而銅為紫紅色，金是黃色、鐵粉是黑色；各種金屬的硬度、密度、熔點、導電性、導熱性有較大差別。【活動與探究】閱讀教材P3表8-1分組討論，然后回答下列問題。1.為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鋁制？2.銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會出現什么情況？4.為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？【交流回答】1.鐵的硬度大于鋁，若菜刀、鐮刀用鋁制，容易卷刃;而錘子用鋁制，易變形。2.盡管銀的導電性比銅好，但銀在自然界的含量少，價格昂貴。3.燈絲用鎢制是由于鎢有較高熔點，且易導電，其它金屬易燒斷，從而影響燈泡壽命。4.水龍頭鍍鉻是因為：可增加水龍頭的硬度，耐磨損；不易生銹；使水龍頭美觀大方。鍍金美觀，耐腐蝕，但成本高。【提出問題】結合你在生活中看到的其他現象回答:物質的性質是否是決定物質用途的唯一因素？【歸納總結】物質的用途主要取決于性質。還需考慮的因素：價格，資源是否豐富，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用和對環境的影響等。【課堂小結】通過本課時學習，我們知道:金屬的物理性質主要包括顏色、光澤、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、導電性、導熱性等；金屬的物理性質可決定金屬的一些用途。這也啟示我們在看待問題時，都不應是孤立的、片面的，而是要從大局出發，權衡利弊，然后再作決定。【布置作業】完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節的內容。板書設計：第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料第1課時 幾種重要的金屬一、金屬的物理性質1.共性:常溫下都是固體（汞除外）；有金屬光澤；大多數金屬是熱、電的良導體；有延展性。2.個性:大多數金屬常溫下為固態，而汞是液態；大多數金屬為銀白色，而銅是紫紅色、金是黃色、鐵粉是黑色；各種金屬的硬度、密度、熔點、導電性、導熱性有較大差別。二、決定物質用途的因素1.物質的性質。2.價格、資源、是否美觀、使用是否便利、是否易于回收、是否環保。教學反思：本課教師通過展示我們生活中常見到的一些金屬材質的物品，讓學生切身感受到金屬的性質與用途，輔以教科書提供的信息，讓學生在閱讀討論中自由發揮、自我表現、獲取知識，這種教學方式對于常識性較強的教學內容，是完全適宜的。第2課時 合金【教學目標】1.知識與技能（1）認識合金與人類生活和社會發展的密切關系。（2）了解常見合金的性質及用途。2.過程與方法（1）通過實物觀察、閱讀教材、討論交流的方法，歸納合金的主要用途。（2）學會查閱資料，歸納總結等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。3.情感態度與價值觀（1）激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。（2）激發學生對化學的好奇心和探究的欲望，關注與化學有關的社會問題。【教學重點】1.合金和其組成純金屬性質的比較。2.合金的性質和用途的關系。【教學難點】1.物質性質和用途的關系。2.提高學生綜合分析問題的能力。【教具準備】黃銅片（銅鋅合金）和銅片、硬鋁片（鋁合金）、鋁片、焊錫、錫、多媒體課件等。教學過程：【復習導入】上節課我們學習了金屬材料，知道了金屬材料性質與用途的關系。那么日常生活中使用的金屬制品是純金屬制成的嗎？究竟什么是合金？為什么要生產和使用合金？請同學們閱讀教材P4P5回答。【交流回答】1.日常生活中使用的金屬制品大多數是合金。2.合金是由一種金屬跟其他金屬（或非金屬）熔合形成的有金屬特性的物質。【提出問題】為什么日常生活中金屬制品大多數是合金而不是純金屬？合金和純金屬性能有哪些差異性？【活動與探究】請同學們完成P5實驗8-1，填寫課本P5實驗報告。【歸納總結】1.合金一般比組成它的純金屬的顏色鮮艷。2.合金的硬度一般大于組成它的純金屬。【閱讀討論】請同學們閱讀教材P5討論部分的內容及P6表8-2，然后交流討論填好表中啟示，分析為什么日常生活中金屬制品大多數為合金？【歸納總結】1.合金的熔點一般低于組成它的純金屬。2.合金的抗腐蝕能力一般強于組成它的純金屬。3.合金的性能比純金屬優越，日常生活中應用更廣泛。【提出問題】鈦和鈦合金有哪些優越性能？廣泛應用于哪些場合？（請同學們閱讀教材P6最后一段回答）【交流回答】鈦和鈦合金具有熔點高、密度小（鈦的密度僅為4.5 g/cm3)、可塑性好、易于加工、機械性能好等優點。廣泛用于航天、航空、船舶、化工和通信設備等。【課堂小結】本節課我們重點學習了合金與純金屬性質的差異，知道合金的熔點比組成它的純金屬低；合金的硬度比組成它的純金屬大；合金的抗腐蝕性能比組成它的純金屬強，因此合金具有廣泛的用途。同時，我們還應認識到:人類的智慧是無窮的，只要我們勇于探索，就一定會有更多更好的新型合金不斷面世，我們對合金性質的各種期望也不再是一個遙遠的夢。【布置作業】完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節的內容。板書設計：第2課時 合金合金 1.定義：是由一種金屬跟其他金屬（或非金屬）熔合形成的有金屬特性的物質。2.與純金屬性質比較（1）合金比組成它的純金屬的顏色鮮艷。（2）硬度大于組成它的純金屬。（3）熔點低于組成它的純金屬。（4）抗腐蝕能力優于純金屬。3.鈦和鈦合金（1）性質:熔點高、密度小(鈦=4