教學資料范本推薦鄂教版品德與社會四年級下冊教學計劃4編 輯：_時 間：_ 本冊教材的理解本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為我們天天在進步、第二單元為我們生活在信息時代、第三單元為我們出行真方便、第四單元為工農業與我們的生活。其編排特點如下：（一）從多方面展示社會生活.在引導學生了解、探究社會的過程中.幫助學生形成健全的人際意識和社會意識.學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級下冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育.探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”.道德教育作為教材編寫的“暗線”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發展作為基本事實.將文明通信.從小關心國家大事.合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫方式.使學生的品德教育的很自然地蘊含在社會事實之中.有利于實現品德教育的無痕性。（二）注意引導學生通過探究事物之間的相互關系.來認識社會和了解社會。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展.為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。四年級下冊教材通過引導學生探究生產與生活的關系.來幫助學生認識社會和了解社會中工農業生產的基本過程.工農業生產之間的密切聯系.生產的發展和生產工具的不斷改進.生產行業的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣.交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發展、文化交流的密切聯系.交通發展引發出的新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現代通信的種類.古代人們的通信方式.通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式.使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面.而是引導他們看待社會現象的時候.能探究和思考社會生活中.各類事物之間的相互關系及其本質。（三）從學生熟悉的生活出發.引導學生對間接生活的認識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟.兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。因此四下教材在編寫時.注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯系起來.讓他們能從自己的世界出發.用自己的眼睛觀察社會.用自己的心靈感受社會.用自己的方式研究社會。如第四單元.讓學生了解工農業生產過程.對學生來說比較困難和陌生.教材從“吃穿用哪里來”切入.讓學生通過生活中的日常用品和一日三餐的飲食.首先把握工業產品.農業產品的基本概念.然后通過“到農村去看看”和“到工廠去看看”兩個主題活動.讓學生認識農業生產和工業生產方面的基本過程。（四）注意了相關知識的整合.較好地體現了綜合課程的特點“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四下教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上.將跨學科的知識有機地融為一體.在本冊教材中.涉及了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業生產常識、交通、通信等方面的知識.教材將這些知識綜合在一起.強調認知與情感綜合.較好地體現了綜合課程的特點。（五）將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起.培養學生對社會的認識能力和研究能力。本冊教材單元重難點單元單 元 重 難 點一1、幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養學生不畏挫折.樂觀向上的生活態度。2、懂得自信就是要敢于表現自己.了解自己的優點.培養自信心.發揮自己的優點。3、使學生認識到每個人都有自己的優點.重新審視自己、了解自己.發現自己的缺點能取長補短。在與人交往中形成“寬以待人”的意識.建立寬容心。二1、學會正確使用電話、選擇適當的通信方式.解決生活中的問題。了解通信的發展歷史及其特點.遵守通信過程中的公共道德、法律法規.會使用文明用語.培養學生文明通信、愛通信設施的行為習慣。2、引導學生認識網絡.了解網絡的作用.豐富網絡知識.提高正確使用網絡的能力。培養學生的甄別能力.知道沉溺網絡游戲的危害。3、讓學生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生活中的重要性。引導學生關注國內外重大信息.學會鑒別信息的真偽.選擇自己感興趣、有益的、真實可信的信息。三1、了解各種交通工具的發展狀況.知道交通工具的發展方向.知道各種交通工具的特點.根據需要選擇合適的交通工具。2、知道交通事故的嚴重性.學習道路交通安全知識.自覺遵守交通法規.遠離交通事故。3、學會在出行前.根據不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排.知道出行在外如何進行自護、自救.掌握解決現實生活中遇到的問題的各種方法。四1、探究農業生產與人們日常生活的關系.養成尊重農民和農民勞動成果的習慣.感受科學技術對農業生產和發展的重大影響。2、通過身邊的生活用品.探究工業生產與我們日常生活的密切關系；引導學生了解生產勞動的情況及工業生產密切合作的特點.培養學生珍惜工人的勞動產品.尊重工業生產者的勞動意識。學情分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期.他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識.養成了一定的好的行為習慣.隨著他們社會生活范圍的不斷擴大.進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強.絕大部分學生樂于這一門課程的學習.能積極投入到本課程的課內外的學習活動中去。本冊教材內容的處理 “激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素.而激情則是重要因素。因此.思想品德課更要摒棄空洞說教.注重情感教學.引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節.在愉悅的情緒狀態中學習.養成良好的道德品質與行為習慣。 1、以趣激情.導入新課。依據教材特點和學生實際.善于發現和利用教材中能激發學生情感的因素.力求將課的導入做到精妙、新穎、有趣.點燃學生的求知欲望。 2、知中生情.學文明理。通過學習課文.分析歸納.讓學生悟出道理.初步形成道德認識.因勢利導激發學生的道德情感。 （）渲染課堂氣氛.產生情感共鳴。力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發點結合起來.利用現代媒體手段.把書本知識變成形象生動的語言和情境.讓學生在具體情境中受到感染.產生共鳴。 （）精心設計問題.增強心理體驗。根據教材的重難點.精心設計一些富于啟發性的問題引導學生.并借助假設聯想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗.把學文與明理.知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。（3）情理交融.辨析導行。根據學生認知水平和教材重難點.有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題.引導學生辨析正誤.從中提高道德判斷能力。（4）要動情用理.辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平.又要充分調動學生的情感因素.積極鼓勵學生大膽發表意見.允許學生有不同見解。教師要根據實際情況實事求是.動情用理導行.讓學生心服口服.入耳入腦。教學資源使用思考認真準備多媒體課件.廣泛收集與課堂教學有關的文字、圖表、圖片、影像資料及實物等教學用具。充分利用我校先進的多媒體設備.將靜態的課本知識轉化為動態的知識情境.以動促靜.幫助學生探索和理解新知.提高課堂效率.適時抓準學生的課堂生成.并科學地利用課堂生成的資源.提高課堂教學的有效性。 教學進度周次課 題課時教 學 目 標第13周不經風雨怎么見彩虹3情感態度價值觀：幫助學生知道生活中難免會有挫折與失敗.遇到挫折時要學會調適.培養學生不畏挫折、樂觀向上的生活態度。能力目標：學會正視和直面身邊的一些困難和挫折.學習自我調節的方法.提高適應能力。知識目標：知道失敗是成功之母。第4周我是好樣的2情感態度價值觀：知道每個人都會有自己的優勢.能看到自己的長處。了解自信的含義.認識到自信對我們成長的作用。幫助學生建立自信心。能力目標：引導學生逐漸認識自己.充滿自信地生活.敢于在生活中表現自己。知識目標：教育學生要有自信心.認識自己有優勢.也能不斷發現自己的優勢.知道自信能使人快樂！能夠用自己的特長和優勢為大家做些力所能及的事。第5周我懂了2情感態度價值觀：知道每個人都有自己的長處和優點.也有短處和不足。引導學生理解什么是寬容待人.寬容能給人帶來什么.并知道怎么樣才能做到寬容。能力目標：學會欣賞他人.通過細心的觀察.發現他人的長處.哪怕是不起眼的細微之處。使學生學會寬容待人.能夠運用自己的感受勸說他人。知識目標：在實踐中取長補短.學會在合作中發揮每個人的長處。第6、7周通信王國探秘3情感態度價值觀：感受郵遞員的辛苦.激發學生對人類創造及智慧的敬仰之情。能力目標：學會正確使用電話；學會選擇適當的通信方式.解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道德、法律法規.會使用文明用語.培養學生文明通信、愛通信設施的行為習慣。知識目標：了解通信的發展歷史及其特點；了解電話在人們生活中的作用.認識不同類型電話的特點；了解郵件的傳輸過程。第8周網絡漫游2情感態度價值觀：培養文明上網意識.遵守網絡文明道德.能抵御不良網站的侵蝕.不沉溺于網絡游戲。能力目標：學會正確使用網絡.合理使用網絡的能力。知識目標：了解網絡的含義及其在人們生活中發揮的重要作用。知道全國青少年網絡文明公約。教學重點培養學生學會正確認識網絡.合理使用網絡的能力。第9周小“窗口”.大世界2情感、態度、價值觀：引導學生關注國內外重大信息.學會鑒別信息的真偽.選擇自己感興趣、有益的、真實可信的信息.充分感受信息傳播的多樣性.廣泛性以及在人們生活中的重要性。知識目標：1.通過本課學習.讓學生知道報紙、電視、廣播、互聯網都是大眾傳媒。2.知道信息的傳播途徑眾多.除網絡外.還有電視、報刊、廣播等.它們都以自己特有的方式.傳播社會方方面面的生活信息。3.了解信息社會中.信息給人們生活帶來的變化與影響.在生活中發揮巨大作用。能力目標：1.學習合理使用各種傳媒.安全有效的獲取信息.在現實生活中.養成學生看報紙.聽廣播.上網查詢.積極關心時事.關心社會的好習慣。2.關注國內外信息.初步學會收集、處理和運用信息。第10、11周日行千里不是夢3情感態度價值觀：通過神舟飛船飛天.激發學生的民族自豪感和愛國情懷。通過對交通發展所帶來負面效應的認識.初步學會辯證看待事物.學習實事求是地看待問題.力所能及的解決實際問題。 能力目標：通過收集、計算.對比資料知道交通發展的方向。能夠運用所學知識.根據需要選擇合適的交通工具。學會收集.整理.分析和運用信息。 知識目標：了解交通發展狀況.感受交通在人們生活中的重要作用。知道各種交通工具的特點及發展方向。了解交通發展帶來的問題。第12、13周安全才能回家2情感態度價值觀：了解交通事故的嚴重性.體驗生命價值.從而自覺遵守交通法規.珍愛生命.遠離交通事故。能力目標：在實際生活中能按照交通標志的提示行路.養成自覺遵守交通法規的好習慣。知識目標：進一步了解中華人民共和國道路交通安全法的有關內容.能識別一些常見的交通標志。第14周出行指南2情感態度價值觀：了解在出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用.培養自己的責任感.激發學生學會獨自處理問題的自主意識。能力目標：學會收集、整理、分析和運用信息。能夠運用所學知識學會合理選擇出行方式.并且在旅途中能夠解決一些實際問題。知識目標：了解在出行前選擇合適的交通工具帶來的重要作用.知道出行在外如何進行自護、自救。第15周農業是我們的衣食之源2情感態度價值觀：尊重農民和農民勞動成果.養成節約糧食、愛惜糧食的習慣。能力目標：通過觀察了解農業生產與人