北師大版水平試題精選四年級上學期小學語文期末真題模擬試卷卷()時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 給劃線字選擇正確的讀音。堤_岸（t d） 特殊_（sh ch） 凌_亂（ln lng）秘_魯（b m） 欺侮_（w w） 拽_住（zhui y）2. 我會拼，還會寫 zh zhhung hw tnggng jnbi i_shng dnwi xins yzh hj sun_3. 下列劃線字中，讀音完全正確的是哪一項？（ ）A .嫩莖（jng） 枝折花落（sh） 暖和（huo）B .漲潮（zhng） 大模大樣（m） 寂靜（j）C .鳥瞰（gn） 山崩地裂（bng） 愜意（qi）4. 選詞填空 猛烈 強烈 熱烈_的陽光照耀著遼闊的大地。習爺爺一到，會場上響起一陣_的掌聲。讓暴風雪來得更_些吧！5. 按要求寫句子。 1. （1）在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改成陳述句）2. （2）家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。請你再寫出一句俗語：_。3. （3）鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。我的發現：_。我還能再寫出一個這樣的句子：_。4. （4）很快樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。仿寫：6. 詞語積累。老_識途 如_添翼 群_無首 照_畫_笨_先飛 膽小如_ _刀小試 _飛_舞我發現這些詞語都是關于_的成語。根據意思，寫詞語。1.行動笨拙的鳥要先飛。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。_2.比喻有大本領的人，先在小事情上略展才能。_請你再寫出兩個具有這樣特點的詞語：_、_。7. 按課文內容填空。1. （1）勤能補拙是良策，_。2. （2）遙望洞庭山水色，_。3. （3）今年春節，哥哥由于工作原因，不能回家過年，此時此刻他的心情用我們這學期學過的“_，_。”這兩句詩來形容再合適不過了。4. （4）學了菊花一詩，我從“_，_”這兩句詩中知道了詩人喜愛菊花的原因。5. （5）浪潮越來越近，猶如_齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。6. （6）語文S版四年級上冊學過的寓言故事中對我最有啟發的寓言是_。這則寓言告訴我們：_。7. （7）_是我國第四紀冰川的發現者和研究的奠基人。8. 下列關聯詞使用正確的一項是（ ）A .之所以蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，是因為人們喜歡它。B .雖然蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，但是人們喜歡它。C .即使蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，人們也喜歡它。D .因為蜜蜂不辭辛勞地釀造蜂蜜，為人類造福，所以人們喜歡它。9. 讀句子，填上恰當的成語，讓句子更精練生動。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢震撼著每一個炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節目攝制組來到這座小山城，人們沸騰了，來自四面八方的鄉親把節目現場圍得_，參賽選手的親友團更是_，為選手們加油助威。10. 給下面的這段話加上標點符號。我聽說_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來到張家界_我真正領略了這仙境般迷人的景色_11. 題西林壁這首詩是_在游_時題寫在西林寺墻壁上的一首詩。詩人從_、_、_、_、_、_這幾個角度觀察，最后告訴我們：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。詩中反映這意思的詩句是“_，_。”二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。 當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房子_高大寬敞，_房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。 很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象_房間內的一切擺放得井然有序，_有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我我還沒有向您請教呢” “眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。” “一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖，突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。1. （1）讀短文寫寫畫畫。請給文章加個合適的標題，寫在文前橫線上。聯系上下文，在第、段的橫線上填上合適的關聯詞語。根據句子的意思在文中找出相應的成語。A我和小明一起去博物館，九點，我們按照約好的時間在博物館門前見面了。B學校圖書館里的書，分門別類擺放得整整齊齊。C夜深了，還在小區花園里說話的人們都把聲音壓得低低的。這個故事說明了一個什么道理？2. （2）班杰明房間亂七八糟的原因是（ ）。A .班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。B .班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。C .因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。3. （3）為什么班杰明沒等青年人開口就說干杯，你可以走了？（ ）A .班杰明不想幫助和指點這個青年人。B .班杰明非常珍惜自己的時間，青年人已經浪費了他一分鐘了。C .班杰明已經用自己的實際行動對青年人進行了幫助和指點。4. （4）“只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生。”對這句話理解不正確的是_。A .任由每一分鐘白白流失，不去珍惜，也就永遠不會抓住理想。B .人生是由生命的每一分鐘構成的，把握住了生命的每一分鐘，就能把握住人的一生。C .人生有很多個一分鐘，只要把握了其中的一分鐘，就把握了理想的人生。5. （5）第段中班杰明為什么“一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間”呢？13. 閱讀下文，回答問題 困境即是機遇一天，獅子來到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強盛無比的力量，讓我有足夠的能力統治整座森林。”天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧？看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是懂得我啊！我今天來的（d d）確是有事相求。因為盡（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時候，我總是會被雞叫聲給吵醒。神啊！祈求您，不要讓雞在天亮時叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的。”獅子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進我的耳朵里，我快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么（宏大 巨大）的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過每天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情形。應當就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時，就當作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對我還算是有些益處。”1. （1）選擇文中括號內正確的拼音或者詞語。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請根據語境，在最后一段的橫線上寫出來。3. （3）每個人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的