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文檔簡介

科目數學年級七年級班級時間2006年2月18日課題 相交線與平行線復習教學目標1. 通過對知識的梳理，進一步加深對所學概念的理解，進一步熟悉和掌握幾何語言，能用語言說明幾何圖形。2. 使學生認識平面內兩條直線的位置關系，在研究平行線時，能通過有關的角來判斷直線平行和反映平行的性質。教材分析重點：復習平面內兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點：垂直、平行的性質和判定的綜合應用。實施教學過程設計一、 復習提問本章相交線與平行線中學習了哪些主要問題？二、回顧與思考1.同一平面內兩直線的位置關系有那些？相交、平行2.兩直線相交構成哪兩種位置關系的角？指出下圖中具有這兩鐘位置的角。對頂角、鄰補角若AOD=90,那么直線AB、CD的位置關系如何？垂直3. 教師強調：對頂角、鄰補角的概念ABCDO4. 對頂角有什么性質？（相等）如果對頂角互補或鄰補角相等，你能得到什么結論？（垂直）5. 什么是垂線？它的性質有哪些？如圖OAOC，OBOD，且BOC，則AOD為（ ）A、180 2 B、180 C、90 D、 2 906. 什么是點到直線的距離、兩平行線的距離？7.找出圖4中的同位角，內錯角，同旁內角：同位角有_內錯角有_同旁內角有_8.怎樣判別兩條直線平行？平行線有什么特征？9.平行線的判定和性質有什么異同？例：如圖5，由1=3得_ /_( )由2=3得_ /_( )由3+4=180得_ / _( )由2+4=180得_ / _( )10.為什么研究平面內的兩條直線的位置關系總是與角聯系起來？圍繞這些問題展開討論、交流。圖三、練習1.如圖所示，AOC=36，DOE=90，則BOE=_.2.如圖中，有_對對頂角.3.如圖中，已知四條直線AB，BC，CD，DE。問：1=2是直線_和直線_被直線_所截而成的_角. 1=3是直線_和直線_被直線_所截而成的_角.4=5是直線_和直線_被直線_所截而成的_角.2=5是直線_和直線_被直線_所截而成的_角.4.如圖：1=2，_,理由是_. ABDC

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