副校長期末工作總結篇一：校長期末工作總結發言稿校長期末工作總結發言稿校長期末工作總結發言稿我立足乙未年的立春，動情歲月；我期待丙申年的春天，動腦謀劃。兩手準備，思想先行。期末，我寫下對2016年春天里憧憬，我有左右兩手，當做篇首的指導思想一一【一手做事兒】一要有定力，確保存大局不偏正方向；二要出治理，推動滯后現狀，求進一步，圖高效發展；一二之后才是三，就是重講變革，一定去舊不宜，以創新當變革顯怡新，即時刻記住激活你所在人氣范圍內的內生動力；四必須也是堅持存蓄的人心工程，凝聚人氣九成，所得贊同就是做事者成就發展的力量。【一手當頭兒】心自有制定，方案好進行。一旦有定，必須自有信心，堅決行動，抓緊抓好抓實。內有章法可循：一是關心愛護組織，注重組織團結。主席曾講“在上下級間，在指揮員與戰士間，在全體人員相互間，認真加強團結友愛，互相照顧的關系”。二是重視教化的作用，反對“不教而誅”。主席還講：“以說服的方法對待犯錯誤的黨員干部，強調要采取教育的方式來幫助同志”。三是善待犯錯誤的同志，不提倡“一棒打死”，不打不相識是成事求人之必須。四是注意批評的內容與方式。主席十分強調批評與自我批評，同時他也指出，“黨內批評要防止主觀武斷和把批評庸俗化，說話要有證據，批評要注意政治”。最后，還引主席話，“如果不是與政治的和組織的錯誤有聯系，則不必多所指摘，使同志們無所措手足 ，要用好正反兩面鏡子照一照自己，見賢思齊，見不賢而內省。”故也，人自有自覺摒棄追求名利之心，必將會以多的時間精力投入到：做事兒和當頭兒的服務當中，不攀比中迷失自我，更不去偏離人生目標和工作方向，只想干出令隊伍滿意、令自己無愧的成績！我(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:副校長期末工作總結)呀，唯有彰顯過去的主體，體現如今的力量正猛，就把現在要謀劃的思想執著在信仰之上，將其內化于心，外化于行.回顧第一學年：xx區校園外在求三好；第二學年：xx區課堂內在求三立；第三學年：xx區教育校校出三精。時至2016年，它是中心學校任期的收官之年，也是最后一個學期，校校三精之精細、精彩、精深就明媚在xx區的春天里，就在xx區教育人的“謀劃施策、定向發力、積極作為”的美麗校園夢中具體的講，就是大進展、聚亮點、真突破。一、大航海【謀劃施策之大進展：兩條挺進路線，一是創建學區品牌；二是啟動幼兒教育年；】【定向發力之聚亮點：是路線上聚光，學區品牌求星系出彩；幼兒教育打眾園新色；】【積極作為之真突破：集學區力量辦特色大校園；幼兒教育借先進理念設特區模式；】謀劃施策之細說：1、創建學區品牌。由于xx區地理位置特點，一條美麗狹長的海岸線上星星點點著一所所校園。雖早在廿年前的公元1996三鄉合鎮，卻是沒有把各自細微的地域特色抹掉，隨富庶和精神的提高，原鄉鎮里的各校卻是愈發相得益彰。將xx區學校劃區：xx學區（含xx中學、xx小學、xx小學、xx學校）；xx學區（含xx小學、xx小學、xx學校）；xx學區（xx中學、xx小學、xx小學）；xx學區（含xx中學、xx小學）。其理由有三：一是地域集中；二是中學招生片；三是單個學校生源、財力和硬軟資源談特色辦學，可謂無米之炊。2、啟動幼教學年。鄉鎮的幼兒園前冠一個“某某某小學附屬園”，就注定了有弊病在的：1小學老教師哪里去了？幼兒園里找！2學前三年收費不少，幼兒園的氣色卻是長不大，錢哪里去了？營養品倒流給了領導注重的小學成績！3幼兒園長能力魅力談不上，看好園子、孩子自然強！4幼兒教育無活力，干好干壞無希望。所以，將目光聚焦鄉村幼兒教育，時不可待。就有了中心學校將“2016年定為xxxx區幼兒教育年”的新規劃之開端。定向發力之細說1、星系出彩。指的是中小學一體化辦星系之光。也就是說合幾位校長的智慧版，探討xx地域內的特色辦學。以各中學為中心，“河南、河北、河中”也就是鄉土里的溝子南、溝子北、鎮直追求一個特色，強調一個理念，點亮一個夢想。今天，我也給中心學校三年前提出的“融入xx區，實現個美麗校園夢”教育愿景，找到了真諦！2、眾園新色。指的是幼兒園要出新色。新色在哪里？1明確幼兒教育實質，我的理解就是（1）陶冶高尚情操，栽植美好心靈；（2）豐富生活情感，啟迪優秀性格；（3）提高智力水平，健康陽光成長。2幼教工作年打算：（1）基本基調，糾正綱目，中心學校將放下中考、小考之綱。抓提幼兒教育之綱，才是挈九年義務教育之目。（2）幼兒干部選秀，競聘上崗，出“婷婷園長”，不要校長指定的人選；（3）加大幼兒教師培訓力度，實現幼兒教師全員輪流培訓；（4）幼教管理半自治，做讓園長真管附屬園，校長做監管的經費模式；（5）向私立幼兒園學習，幼兒教師年輕化，年歲大的一刀切，求氣質上靈氣、心態上靈動、思想上靈光的教師隊伍；（6）加大幼兒教師的編制比例，向專業化靠近。（7）以學籍約束，靠辦學質量和收費低廉和“私立樂園”爭生存。（8）幼兒教育的信息化教學，也就是每一個幼兒園至少上一個多媒體教室（9）辦園宗旨：辦合綱去小學化、合時童心化、和己特色化、合地本地化的幼兒園。積極作為之細說1、特色大校園。這里指的是一體化教育。也就是從幼兒園到小學再到中學，給它一個大教育思想，就像前幾年出了個浙江大學一樣，做一次人力資源大比拼，三者合一，出某某某一個學區的大學校。一個校長管理下“特色大校園”前途可觀：人力優質化搭配更有空間；財力整合更有大景觀建設；一個校長管理下的大校園才有教育思想的真落實和大出彩！2、設特區模式。這里指的是鄉村幼兒園建設。我們的xx區幼兒教育落后了，不是一般的差距，是二三線城市和鄉村的差距。時間不允許我們慢慢跟。那樣我們只有更落后。怎么辦？學深圳，辦教育的“特區模式”就是把優秀的國內外的幼兒教育的先進理念、教材、管理模式請進來，我們自己人沒有辦園水平，就請人家來給我們辦“特區式”幼兒園，讓人家來托管。我看行：（1）人家來了，先進的幼教理念、思想、教材、管理模式自然來了，我們一下子就縮短了差距呢！（2）我們的教師就在自己的幼兒園里受到最先進的幼教培訓，這就是商人智力！（3）人家的托管是要錢的，我們鄉村一個中型幼兒園一年的收費，再就是鄉鎮給一點教育支持，我看值！（4）一年下了，就讓人家走的，剩下了就是“眾園出色”！二、大彰顯xx區教育要聚焦“教育布局、教育質量、隊伍素質、教育品牌”，確保實現2016年xx區教育工作的完美收官。1、緊扣中心不停歇，推進三精再深入。進一步動員xx區教育干部，圍繞三精發揮優勢。2、聚焦質量不動搖，三好三立再提升。大力推動教改，推進教師“學區”管理機制。充分各校合作契機，擴大師能提升、管理共建、資源共享等方面的合作成果。校園外在三好是質量，課堂內在三立是質量，充分發揮學區辦學優勢，深化“互助探究”、“合作課堂”教學模式，大力開展“學區好課堂”、“學區大講堂”活動，實施校長“諸葛亮式精細化管理”模式。3、關注項目不松勁，優質校舍再增量。圍繞小學新建，操場項目，加快推進xx區中心幼兒園、小學，xx小學塑膠操場及東小學校遷址，爭取早開工建設，確保工程上馬。4、優化軟環境不手軟，師德建設再突顯。開展教風建設，深入師德專題教育，堅持正面引導、反面警示相結合，在xx區教育系統內開展“談心談話走校園”、“尋找最美教師”等活動，積極開展“為師不為、為師亂為”專項整治活動，促進嚴謹從教，著力營造風清氣正、和諧發展的校園良好氛圍。三、還要繼續夯實的4個工作目標1、加強學校管理，進一步完善各項規章制度及考評機制。2、繼續抓好有效課堂教學，努力提升教育教學質量。3、加強開展校園文化建設和班級文化建設，創建特色學校。4、創建文明平安和諧校園，實現校園內無重大安全責任事故發生。具體以上目標再提醒各校實施好相應的4個主要常規工作措施（一）進一步健全制度，規范管理行為。1、本學期初，各學校要進一步健全、完善教師上班、請假、值班等制度，使各項工作落到實處。2、落實績效考核制度，利用新型的量化評價機制，促進教師的主體發展。認真總結工作實踐經驗，及時總結、交流、反饋，以充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發揚自身的優點，促進自身的發展，不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。3、強化教學常規管理。深入貫徹、執行xx鎮中心學校課堂五字新風建設意見。新學期，突出教學管理中的“三抓”：抓集體備課、抓導演上課，抓三立輔導。加強對教師教學常規的管理與監控，開展經常性的教學常規工作檢查。每學期，至少檢查兩次教師的教學常規，并做好詳細記錄，及時反饋信息，對教師進行測評。（二）營造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動、搞技能突破。加強教研力度。以教研為突破口，帶動教育教學的發展和延伸。1、以校本教研為主體，立足有效課堂教學，以教學研究為主線，用公開課、研究課等形式，推動校本教研和校本培訓的開展。利用網絡媒體教學，組織教師分組學習新理念，巡回“解碼高效課堂”講座，及時了解課改信息，積極撰寫教學反思和隨筆，交流實驗經驗，使每位教師進一步改進教學方法，提高教學質量。2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持集體備課、深度備課，聽課，評課結合。利用好xx鎮各科導學案，安排好各科目的一節公開研討課，大家共同研究，共同提高。加強培優補差工作，絕不放棄每一個學生，加強教師的責任感，以促進教育教學的發展。3、加強學校對外交流與合作，促進校本教研和校本培訓的深入開展。采用“走出去、請進來”的方式，通過組織教師到結盟學校（中學對四中，小學對xx路小學）的參觀學習，使教師在學習培訓中切實領會新課程改革的各項要求。篇二：【最全最詳細】副校長2015年度年終工作總結 范文副校長年度工作總結20xx學年度，根據學校分工，本人分管分管學校后勤工作。一年來，本人能認真學習“三個代表”重要思想和黨的十七大會議精神，努力踐行科學發展觀，思想端正，服從學校的工作安排，認真履行工作職責，把自己的精力、能力全部用于學校的后勤管理和教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在教職工和學生中樹立良好的形象，始終以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨員創先爭優活動，嚴肅認真作出公開承諾，并以實際行動踐行承諾。時刻不忘自己的崗位職責，在實踐中不斷探索工作思路和方法，熟悉本職業務，努力做好分管的工作。帶頭與同事研究業務，共同提高管理水平和教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。作為校級干部，本人能貫徹落實各項教育法規，特別是對省“五嚴”規定要求，思想認識到位，執行到位，能帶頭執行學校各項規章制度，嚴格執行工作紀律，勤勉工作，教書育人。本人能夠做到以校為家，全天候在校，起早貪黑，做好管理、值日、教學等工作。能以身作則，率先垂范，積極推進課堂教學改革，提高課堂效率，不欠學生一節課。不斷完善后勤管理制度，開好各種例會，落實工作責任，強化工作督查，努力實現管理工作目標效率的最大化，盡心盡職為學校教育學工作的常態高效運轉作貢獻。工作、生活中，本人做到作風正派，清正廉潔，以誠待人，團結同志，依法治教。協助孫向榮校長和其他副校長做好學校各項工作，做到工作分工不分家，遇事不回避，責任不推諉，不計名利、得失，顧全大局，積極主動、按時保質完成學校各項工作任務。回顧本年度的工作，主要有以下幾點：一、學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅持“后勤工作必須服務于教育教學工作中心、服務于師生生活”的原則，在校長室的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。二、強化制度建設，不斷加強隊伍素質。認真組織后勤人員學習相關的規章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關后勤工作制度，讓全體后勤人員充分認識學校后勤工作的重要性，以解放思想、實事求是、與時俱進的精神狀態和高度的責任感、主人翁意識投入到后勤工作中來。根據后勤每個人的特點合理分工，明確崗位的職責，充分調動他們工作的積極性和主動性。認真執行后勤人員上班晨會制、上午中午上班簽到制、總務主任日巡查制、水、電、校產、鍋爐和食品飲食衛生安全日檢查制，并建立水、電、校產、公物、安全檢查臺賬，強化管理，明確責任，使各項工作上規范，提高了工作效率。三、堅持做到后勤服務常規工作常規化、重點工作重點抓。堅持服務教育教學這個中心，認真做好后勤服務工作。面對我校后勤工作服務面廣、服務量大、人手少、條件有限的實際情況，加強基礎工作的管理，嚴格要求，保證學校水電正常供給運行，給學校全體師生吃、住、行提供方便和保障。認真實行校產維修應急機制，發現問題及時解決，對部門、班級的報修，即報及修，當天的事當天完成，做好常規的基建維修工作。每學期伊始按時保障辦公用品和其它必須物資篇三：分管教學副校長工作總結年終述職報告作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。1、始終堅持讀書學習。在學習中，我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，我閱讀了很多報刊雜志，聽課80多節，參加各種教研活動40多次。2、準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。3、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。 教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。4、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：學校教學工作計劃、學校教育科研工作計劃、校本教研工作計劃、教導處工作計劃、各教研組工作計劃、教師業務學習計劃、教師個人工作計劃等。5、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高 學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。A.、抓備課 備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。B、抓課堂 如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板