本科論文開題報告優秀范文本科論文開題報告優秀范文 本科論文開題報告優秀范文開題報告的重點應放在陳述擬研究的內 容上而不是陳述文獻綜述 因此 這一部分的寫作其實是單獨文獻綜述的 綜述 即濃縮或 提煉 下面為你送上本科論文開題報告優秀范文 畢業論文開題報告范文一 課題研究開題報告的格式 課題 是XX職教中心 專業部申報學校的校本教研課題 經學 校批準 我代表課題研究組 將本課題的有關情況向學校匯報如下 一 本課題選題的依據寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及 該課題研究的迫切性 二 本課題研究的條件寫清本課題研究的有利條件有哪些一是寫清 背景條件 二是寫清基礎條件 從硬件設施和軟件配套進行說明 三 本課題研究要解決的問題 四 本課題研究的目標 內容 五 本課題研究的方法一般采用的有問卷法 觀察法 文獻法 行 動研究法 比較研究法 六 本課題研究的成果呈現形式 1 論文集本課題研究的報告 總結 論文 案例 教案精編 2 公開發表 七 本課題研究的進度計劃 1 準備階段什么時間課題申報 收集資料 制訂課題研究計劃 學 習相關 2 實施階段什么時間開題 執行計劃 開展研究 收集 課題各項 活動的資料 及時提煉成研究成果 上報學校 3 總結階段什么時間總結各項研究資料 撰寫結題報告 八 本課題組成員分工 即組織機構 課題開題報告范例課題名稱創新技工院校班級管理方法的研究開題 活動提示開題主要研討課題研究的可行性 重在理清思路 確定研 究重點和難點 進行研究任務分工 開題活動建議由市級或所在單位科研管理部門負責組織實施 同一 批立項課題同時進行 并盡可能邀請相關領域的專家加以指導 一 開題活動簡況開題時間 地點 主持人 評議專家 課題組外專 家應不少于2人 參與人員等 201X年1月5日 學校數控部科研課題開題會隆重舉行 校級課題組成員出席了會議 會上與會領導 專家對課題進行了評議 大家一致認為 本校3個省 級課題分別從師資隊伍建設 人才培養方案 課堂教學組織模式方 面進行研究 具有必要性 針對性和創新性 利于解決目前學校的 實際問題 3個課題研究方案科學合理 可操作性強 有一定的研究基礎和資料 積累 對當前技工院校教育教學創新具有指導意義 研究成果有推 廣價值 同時也對課題研究提出了合理化建議 給出了課題需要關注的問題 應更具體 更聚焦 更深入 更系統 應結合學校實際工作進行研 究 在工作中研究 通過研究指導工作 應更具有輻射帶動作用 要 影響帶動校級課題的研究 帶動學校工作水平的整體提高 與會課題組成員紛紛表示受到了啟發 明確了方向 達成了共識 課題組成員將進一步研討 優化課題方案 二 開題報告要點題目 內容 方法 組織 分工 進度 預期成 果等 要求具體明確 可操作 限3000字左右 可加頁 一 題目創新技工院校班級管理方法的研究 二 內容 1 學生自我管理自主發展的結構形式及評價機制研究 1 結構形式研究 縱橫建制 職能并舉 雙線管理 網絡健全 團隊 帶頭 組織引導 專項承包 責任具體 合作競爭 自我加壓 自我分 析 追求卓越 為基本框架 學生全員 全程 全域參與的自主化 管理 2 評價機制 建立班級計劃制定 規定制定體系 建立檢查監督體 系 建立反饋體系 2 班主任自主管理班級的基本操作模式 自主化班主任管理 基本操作模式 校長放班級管理權給班主任 總的目標上 管 而 對具體的管理方式則不 管 改革現行教育實踐中對班主任的管理 統 的過死的機制 部主任根據學校班級管理的一級目標 建立制定班級管理工作的 二級目標體系 放權給班主任以各種方式 策略落實班級管理的目標 2 發展型班主任培養機制 興趣調查建立班主任的人選資源庫 科 學測評確定班主任的人選資格 上崗培訓提高班主任的工作水準 制定目標明確班主任的發展方向 形成機制提供班主任的成長保障 營造環境確保班主任的健康發展 及時肯定提高班主任的成長速 度 2 評價管理研究 創新 特色管理評價標準 班主任工作監督檢查 體系 自主管理班級創新的表彰獎勵細則 3 學生自主發展的基本程序研究 4 教師自主管理班級的基本工作程序研究 三 方法1 理論研究法 自主化班級管理 理論形成 第一階段 第 四階段 2 個案研究法 自主化班級管理 結構形式的建構 操作規程的形 成 第二階段 第三階段 3 行動研究法 自主化班級管理 結構形式的建構 操作規程的形 成 第二階段 第三階段 4 文獻法 自主化班級管理 理論形成 第四階段 5 總結法 自主化班級管理 理論形成 第四階段 四 分工 進度 預期成果等 五 組織1 組織保證對課題組成員進行分工 制定研究方案和課題 實施計劃并按方案和計劃逐步實施 及時調整 適時反饋 保障活 動順利進行 2 制度保證制定研究制度和課題管理條例來規范研究行為 定期召 開會議交流研究情況 建立目標責任制 簽訂 課題研究責任書 嚴格進行課題的中期檢查 使課題研究制度化 規范化 3 時間保證要求課題組成員在課題的研究中投入更多的時間和精力 如在完成規定課時的基礎上 課題組成員的其余時間都將以本課題 的研究為主 4 技術保證聘請有關專家擔任課題顧問 指導課題研究工作 部署 課題研究計劃 鞏固 發展和推廣研究成果 外出學習聽取省內外的專家 學者等做的有關報告 為課題組成員 充電 5 過程管理加大教師的校本培訓力度 提高教師參與研究的素質 課題組將負責課題研究過程中諸多事項的組織 協調工作 以使管 理出效益 提高課題研究的質量 6 經費保障建立專項研究資金 全力保證研究工作的投入 提供充 足的教學資源 如研究場所 研究設備等 確保課題研究的順利進 行 三 專家評議要點側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估 并提出意見和建議 限1000字左右 自主管理就是管好一個班級的根本途徑 它能突破傳統教育中 保 姆式 警察式管理 的局限性 實踐科學管理與人文管理相結合的 管理理念 為學生的自主發展提供廣闊的空間 因此 作為班主任應為每個學生參與班級管理創造機會 讓全體學 生樹立 班級無小事 事事都關己 的觀念 積極參與和主持班級 工作 讓所有的學生在班級管理活動中得到不同的體驗和感受 在 參與班級管理中教育和提高自己 四 重要變更側重說明對照課題申請書 根據評議專家意見所作的 研究計劃調整 限1000字左右 可加頁 專家對本課題研究給予較高評價 認為本課題觀點鮮明 課題組成 員具有一定的經驗和較強的科研能力 材料規范詳實 方案科學合 理 可操作性強 對本課題的研究已有一定的研究基礎和資料積累 只是個別細節需微調 對照課題申請書 根據專家組的論證意見 經過本課題組成員認真 討論 特作出以下調整 1 組織課題組成員研讀課題申請書和開題報告 制定出每個成員的 研究任務表 明確自己需要獨立完成的任務及需配合別人完成的任 務 廣泛 深入地開掘研究領域 確保研究取得預期成果 2 把課題的重心更傾向于學生自身綜合素質能力的培養 形成綜合 職業能力 作為班級重要的考核指標 五 所在單位科研管理部門意見 六 市級科研管理部門意見 各市須存檔 七 省職業技術培訓研究室審核意見 畢業論文開題報告范文二 一 選題依據 目的 意義 學術價值 國內外研究現狀 學術準備 情況 研究思路及方法 一 目的 意義中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問題 也是導致兩國貿易摩擦的主要誘因 從1993年至今 中國對美國的 貨物貿易一直處于順差狀態 20 xx年至20 xx年間 中美貿易的順差數額保持著快速的增長速度 2 0 xx年順差額為1142億美元 增幅達到了41 5 截至目前 20 xx年中美雙邊貨物貿易總額為3853 4億美元 同比增 長29 2 美國就匯率問題不斷向中國施壓 要求人民幣大幅升值 以緩解美 中貿易順差 因此 人民幣匯率的變動對我國的貿易收支究竟能產生多大的影響 以及當前條件下 人民幣升值對中美貿易有什么影響 成為我們 面臨的重大理論和實踐問題 本文就通過理論和實踐結合的來研究 此問題 本課題所研究的問題是學術界的熱點問題 是對經典經濟學理論在 實踐應用的檢驗 具有很強的實踐指導意義 而一個客觀 準確的 結論 對于解決當前通貨膨脹問題 平衡內外部經濟的意義不言而 喻 美國在世界貿易體系中舉足輕重 而且美國歷來是我國的主要貿易 伙伴 也是我國重要的貿易順差國 所以對影響中美貿易因素的研 究 具有一定的價值 二 學術價值從研究角度看 本文選取時間段為中國加入WTO至今的 相關數據 數據及時 全面豐富 而且真實 現實意義強 不局限 于某一時期 而且不是就出口與匯率進行籠統的考察 而是利用對 比的方法 分正 反兩面對人民幣升值對貿易收支的影響進行分析 所以較同類文章深入 從研究方法看 本文采用經濟學中的各種相關方法進行分析研究 所以研究結果可信度較高 三 國內外研究現狀1 國內關于人民幣升值對中美貿易的影響的研 究中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問題 該問題一直是 學術界的熱點研究課題 國內外研究學者們對人民幣匯率波動對中 美進出口貿易的影響的問題也有諸多研究成果 盧向前 戴國強運用協調向量自回歸的分析方法 對1994 20 xx年人民幣對世界主要貨幣的加權實際匯率波動與我國進出口之 間的長期關系進行了實證檢驗 表明人民幣實際匯率波動對我國進出口存在著顯著的影響 在我國 馬歇爾泰勒條件成立 伍楠林鐘曉兵利用20 xx年8月到20 xx年2月的月度數據 運用ADF檢驗 格蘭杰檢驗 并構建最小二乘回歸和誤差修正模型 分析人民幣 實際匯率與國際收支中經常項目和資本項目的關系 實證結果表明人民幣實際匯率升值對中國向美國出口有較大負面影 響 而對中國從美國進口的拉動作用不大 鐘永紅 20 xx 運用時間序列中的協整分析 并構建向量誤差修正模 型 研究后得出人民幣升值對中美貿易順差有不良影響 曾譯瑩用1991 20 xx年年度與半年度數據進行了回歸模型的構造及檢驗 論證了馬 歇爾 勒納條件在中國并不成立 利用匯率解決中美貿易爭端并不適合 并給出了應對人民幣升值的政策建議 2 國外關于人民幣升值對中美貿易的影響的研究Rose 1991 利用Ender Granger方法對美 英 德等國的1974 1986年的數據檢驗表明這些國家的進出口與實際匯率以及國內外產 出之間不存在協整關系 馬歇爾 勒納條件并不滿足 DonalKummer Hung GayFung和JianZhang 20 xx 通過實證分析 認為人民幣升值并不能 改善美國不斷增加的賬戶赤字 中國的初級產品和制造產品的產出 將會增加 能源產品和服務業將受到不利影響 SilvanaTenreyro 20 xx 采用1970 1997年的數據專門研究了名義匯率變動對貿易收支的影響 結論是 名義匯率的波動對貿易收支沒有顯著影響 利馬等 20 xx 則認為人民幣升值既能幫助中國減少貿易順差 同時 也能促進中國國內經濟更為平衡地發展 BeakSaangjoon 20 xx 使用1986年第一季度到第二季度的季度數據 運用協整向量回歸分布模型檢驗中美雙邊實際匯率對兩國間