如何做好低年級的班主任曹月琴小學低年級的學生是一群天真無邪、卻又是自控力較弱的孩子，班主任既要把這群孩子盡快地引入學校正常的常規管理，又要促進學生素質的全面發展，管理難度非常大。通過對班主作工作的親身實踐，使我深深地體會到：做班主任尤其是低年級班主任是非常光榮，也是十分艱巨的，這關系到每個學生的健康成長。班主任平時和學生接觸的時間多，對學生的影響也非常深遠，因此作為班主任尤其是低年級班主任老師必須嚴格要求自己，言傳身教，以下便是我在工作中的幾點體會：一、全面了解和研究學生班主任要教育學生，就得先了解學生，只有了解和熟悉學生的情況，才能從實際出發采取教育措施對學生進行教育。我是從個人方面去了解和研究了我班學生。從入學起，我便對學生的一般情況，如家庭情況、學生的思想品德情況、學生的學習情況、學生的身體情況、個人興趣等方面對學生進行了了解。當然，了解和研究學生要深入持久地進行。學生的情況是不斷發生變化的，特別是低年級兒童，正處在長身體、長知識、思想品德逐漸形成的時期，易受各方面影響，他們的思想往往會發生這樣或那樣的變化。因此，班主任對學生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地進行，并根據學生的實際情況采取相應的措施和方法對他們進行教育。二、堅持正面教育，充分調動學生的積極性。低年級的孩子們好學向上，我就堅持正面教育，以表揚為主，充分調動學生的積極性。因此對孩子們拾到一分錢，或一塊橡皮，一個鉛筆頭，一顆紐扣，我總是熱情對待，在班級里表揚，使他們知道學習雷鋒好榜樣，拾金不昧是好風尚，我還注意培養學生艱苦樸素的習慣，不比吃、不比穿，對于關心集體、熱愛勞動、遵守紀律、認真學習、積極鍛煉的學生我都經常表揚，鼓勵他們繼續進步。對于一些調皮的孩子，堅持“一分為二”的原則，肯定他的優點，指出他的缺點。低年級的孩子們對于學習還處于一種被動狀態，不懂得學習、怎樣去學習、學習的重要性，我就天天在早讀課時，觀察會讀書、能自覺讀書的同學，并在在課堂上努力地表揚他們，鼓勵其他同學向他們學習，這樣一來二去，全班同學都養成了好的學習習慣，使整個班級的學習氣氛加濃了。對于低年級學生，不光是學習，孩子在校的每一項表現都需要及時地予以總結、反饋。使得孩子有著一個明確的努力方向。班主任在一天的學習生活結束后，拿出一部分時間總結學生的一天表現情況，表揚好的現象，指出不足，提出希望。小朋友好的表現能得到及時強化，不良的行為能得到及時指正。恰當地鼓勵、表揚孩子，給孩子今天的生活做一個盤點，明天的學習將更有動力。三、爭取家長的支持和配合，做好思想工作。家庭是兒童最初接觸的社會生活環境。孩子們的知識、情感、態度和行為方式，都和家庭環境、父母的影響有著非常密切的聯系。所以我很重視和家長的有機配合，經常和家長聯系，既深入了解了學生在家中的表現，又可以征求家長對學校、對老師的意見和要求，使家長配合學校進行教育。一般情況我都是利用電話進行家訪，家訪中特別注意是不給學生告狀，不能借家長的手打學生，這只能失去學生對老師的信任。但有不少家長很不會教育子女，有的對學生采取打罵或放縱不去管，我們應針對學生的不同情況向家長提出不同要求，求得教育上的一致，方能使學生受多方面的教育和引導，長此以往，使學生能在健康的軌道上前進。四、從各方面關心學生的成長1、注意培養小干部。班干部是班級的骨干，是班主任的得力住手。所以我很重視班干部的選擇和培養。我班的小干部都是由民主產生，主要選拔那些關心集體、團結同學、積極熱情、辦事認真、愿意為同學服務、有一定組織能力和特長的同學擔任。低年級小干部由于剛開始工作缺乏經驗，所以我對他們的指導很仔細，很具體，不僅告訴他們做什么，還具體教他們怎么做，同時我也培養他們獨立思考和大膽工作的能力。2、輔導學困生學困生在一個班里為數不多，做為班主任更應該在各方面多關心他們。為了幫助這些學困生能夠跟上班，我常常在課堂上督促他們注意聽講，不懂就問，而且經常提問他們。對不同類型的學困生提出不同的學習要求，讓他們能看到自己的一點點小進步，不斷提高他們對想學習的積極性。3、組織參加升旗每周周一我都與學生一起參加升旗儀式，整隊時，要求學生做到靜、快、齊。要求少先隊員一律偑戴紅領巾，敬隊禮，態度莊重，以培養孩子們熱愛國旗的美好情操。4、組織好早上的晨會每天的晨會，我都會根據班級出現的不良情況，分析怎樣改掉缺點和不足，挖掘長處，利用一些小游戲來繼續督促學生改正。5、組織好值日生工作低年級班主任最頭疼的事莫過于打掃衛生，而且我們低年級學生還在班上就餐，衛生問題就更為重要。但是我們的學生年齡小，有的在家中根本沒有掃過地，在值日時，根本不知怎么干。首先要教學生怎樣做好值日工作。學生分配好任務后，老師要耐心地給學生示范如何掃地，如何排桌子，如何整理講臺。在學生動手干時，教師要在一旁指點，表揚干得好的孩子，糾正做得不夠好的學生。同時要把值日的組長帶在身邊告訴組長在檢查衛生時應該注意檢查哪些地方：如地面不能有紙屑，桌肚不能留雜物，從窗戶外看，桌子要排成直線、講臺上不留任何書本等。 我們可以先領他們干一段時間，邊干邊進行指導，指導他們把衛生工作做得細致一點，如：桌子的腿跟什么參照物對齊，就容易排整齊等等。通過值日生工作養成同學之間互相幫助、關心集體、熱愛勞動的良好的道德風尚。6、組織班會一般的情況下，班會課我都是把一周的情況做認真地總結，從而找出優點和存在的不足。同時通過切實可行的活動主題來教育學生，主要是以學習小學生守則、小學生日常行為規范等為主，開展豐富多彩的尊師愛校活動，使學生從中受到教育。五、嚴格要求自己，做好學生的表率。做為一名低年級的班主任，更應該嚴格要求自己，處處以身作則，做好學生的表率。比如：要求學生說話和氣，我對人的態度就要好；要求學生熱愛勞動，我就要帶頭勞動；要求學生不遲到，我聽到鈴聲就要走進教室，遇到特殊情況要向學生說明；要求學生寫字認真工，我板書就要端正，批改作業也要認真等等等等。總之，班主任在教育學生中，沒有哪一