班主任工作心得 （最新）2 班主任工作心得班主任工作心得班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。 此話不無(wú)道理。 班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要.班主任工作心得班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。 ”此話不無(wú)道理。 班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。 班主任對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。 這樣的提法，幾乎近于玩笑，其實(shí)，是很值得玩味和認(rèn)真琢磨的。 其實(shí)質(zhì)，無(wú)非就是說(shuō)，要對(duì)癥下藥，因材施教。 所謂“對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心”親娘對(duì)待孩子是打心里疼愛(ài)，從骨子里喜歡。 一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。 學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和的善意地指出。 教師對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這無(wú)私的情感會(huì)凈化師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。 “像后娘一樣狠心”學(xué)生當(dāng)中的一些人，他們有缺點(diǎn)，有毛病。 老師也看見(jiàn)了，也知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。 （班主任工作.banzhuren.）為什么會(huì)屢教不改呢？有些人是可以靠愛(ài)，靠理解，靠談心來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯(cuò)誤的目的的。 有的就不行，教育不是萬(wàn)能的，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。 “像干娘一樣熱心”有時(shí)，明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度，有時(shí)明明是很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興。 有時(shí)，看不慣的事情，也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛，有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。 “像丈母娘一樣偏心”班主任老師也是人，也不可能沒(méi)有個(gè)人的“私”情，也有自己的偏心。 這種偏心，可能是針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可能是針對(duì)品德好的學(xué)生，可能是針對(duì)有困難的學(xué)生，可能是針對(duì)自己莫名其妙地喜歡的學(xué)生。 這，很正常，無(wú)可厚非，只要不太離譜，學(xué)生也應(yīng)該能夠接受。 如果說(shuō)，老師對(duì)待學(xué)習(xí)好，品德好，或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不喜歡，那不符合實(shí)際，如果說(shuō)班主任對(duì)調(diào)皮搗蛋，無(wú)所追求的學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)討厭情緒，那這個(gè)班主任就是圣人。 班主任老師處理與學(xué)生