語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元提升練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共28分)1. （8分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)d chb fcu lbi hu shng ki_h qiandio yxng qx xio yn ki_2. （2分）依次選擇合適的詞語(yǔ)填空，正確的一組是（ ）。到泰山去旅游是我們_已久的了。媽媽_我天天快樂(lè)、進(jìn)步。黨和國(guó)家對(duì)我們少年兒童寄托殷切的_。小剛非常_得到一輛小汽車(chē)。A . 盼望 希望 期望 渴望B . 盼望 期望 希望 渴望C . 期望 希望 渴望 盼望D . 盼望 渴望 希望 盼望3. （8分）比一比，再組詞撥_ 捎_ 馳_ 財(cái)_拔_ 稍_ 弛_ 材_4. （6分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 （1）慈祥 安祥 鄧奶奶_地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。（2）如果就 即使也 _星期天不下雨，我們_去登山。（3）繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 那哀痛的日子_了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。腿傷好了，王明_回到少年宮學(xué)習(xí)。媽媽_三年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。5. （3分）讀句子，完成練習(xí)。印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰＃?）這句話(huà)采用了_的修辭手法。 （2）想一想：印第安人還喜歡什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)。印第安人喜愛(ài)_，喜愛(ài)_6. （1分）根據(jù)課文畫(huà)蛇添足填空。楚有祠者，賜其_卮酒。二、 閱讀 (共2題；共27分)7. （10分）讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句杜 甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（2）這首詩(shī)的中心思想是什么？8. （17分）閱讀梅花魂完成練習(xí)。離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書(shū)房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨（m m）梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人_在怎樣的境（jng jn）遇里，_有梅花的秉（bng bn）性才好。”（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。墨_（m m）梅 境_（jng jn）遇 秉_（bng bn）性（2）在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。他們_歷經(jīng)多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好。”（3）梅花的秉性是怎么樣的？用橫線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)梅花秉性的句子。 （4）文中“有梅花秉性的中國(guó)人”具體的表現(xiàn)是什么？ 三、 寫(xiě)作 (共1題；共5分)9. （5分）妙筆生花。 在教過(guò)你的老師中，你覺(jué)得哪一位老師有意思？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)這位有意思的老師。記著要用具體的事例，學(xué)出這位老師的特點(diǎn)。可要起一個(gè)好玩兒的名字喲！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-