2003年河北省中考語文試題第一部分（1、2題 12分）1、根據課文原句填空。（每空1分，共4分）苔痕上階綠，。（劉禹錫陋室銘，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明桃花源記；處江湖之遠則憂其君。（范仲淹 岳陽樓記）2、根據要求寫出古詩文原句（每小題2分，共8分）愛蓮說中從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是：請你從積累的古詩文中，寫出一個與“鳥”有關的完整的語句：請你從積累的古詩文中，寫出一個與“春風”有關的完整的語句：請你從積累的古詩文中，寫出一個與“沙漠”有關的完整的語句：第二部分（327題 58分）文言文（12分）閱讀下列文字，回答后面的問題。十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰?公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未偏，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰。戰則請從。公與之乘。戰與長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。_，_，_。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。3、文章中表明曹劌“請見”原因的句子是什么？（請用曹劌的話回答）（2分）答； 4、將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）答： 5、解釋下面句子中加點詞的含義。（3分）肉食者謀之，又何間焉？ 衣食所安，弗敢專也 公將鼓之 6、把下面的句子譯成現代漢語。（2分）小大之獄，雖不能察，必以情 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之 7、你是否贊同曹劌“夫戰，勇氣也”這一觀點？請談談你的理由。（3分）_說明文（14分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。死海之變死海沒有死，它是活的，這當然不是說，死海真的充滿著生命，而是說死海在變，死海已經發生了巨大的地質變化。死海位于約旦和以色列交界初，死海的水面，大約在海平面以下390米。海水的含鹽度很高，約為一般海水的9倍；在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存。“死海”就以次得名。它為什么含有那么多的鹽呢？這是因為，約旦河持續不斷地將含有鹽分的少量河水向它輸入，而水分卻通過蒸發而喪失著，這樣，鹽分就增高了。死海海水原來是分層的，原因也在這理。科學家蓋特說，數百年來，從約旦河來的新鮮河水，不斷地流進死海，形成含鹽較少的死海上層。死海的深度約320米，上層占40米左右。在當地極度干熱的夏季，流進死海的水量與蒸發掉的水量大致相等。這樣，死海水體就得以保持分層狀態；至少在人力開始對它施加干預以前，死海是穩定的、分層的。最近幾十年來，約旦河水不斷地被引去供農業和工業之用。這樣就使死海上層的水開始蒸發而變薄；而且，上層的含鹽度也逐漸地接近下層。1975年，該特預言，兩層海水將會混合起來。有一批國際研究人員對這一變化進行了考察，到1979年2月，他們證實，這種變化果真發生了。但最突出變化還在于，原先存在于死海海水中的硫化氫，現在消失了。有于硫化氫、的存在，過去曾把在死海中沐浴與普通“硫礦泉沐浴”一般看待，是用來治病的。還有一個重要變化是鹽的沉積增多，形成了世界上最大的鉀鹽生產地。約旦河流進死海的河水，預計短期內不會有明顯增多。這使得研究人員有充足的時間來研究死海的地質變化并試圖改變其現狀。例如，以色列的設計師們正在籌劃建造一條溝通死海和地中海的運河。這項計劃若得實現，死海將重新得到含鹽量較少的輸入，從而有可能恢復歷史上的分層結構。兩個海的水位之差，還可用于發電。這說明：憑借人類的力量，即使像死海這樣的自然物，也是可以改造的。8、面加點的字注音（1分）混合（ ） 籌劃（ ）9、 死海得名的原因是什么？（1分）答： 。10、死海已發生了哪些巨大的地質變化？（2分）答： 。 11、死海發生巨大地質變化的具體原因是什么？（2分）答： 。 12、文章運用的說明方法有、。（3分）13、文章最后一段說明的主要內容是什么？（2分）答： 。14、請從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的句子寫在下面，并用著重號標出體現說明文語言準確的詞語。（2分）答： 。議論文（12分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。她像冰山雪蓮，潔白無暇；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業績，無私地奉獻給了社會、祖國和人民。“ ， ”這句詩為無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。那么，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢？無私奉獻，要確立自己的遠大理想。理想就是人生追求的目標，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質需要更具有驅動力。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯。”古代的先賢，現代的英雄，當代的模范，不都是為追求理想的人生目標而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎？古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現代的無數先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優秀青年為了實現遠大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。無私奉獻，要培育忘我的獻身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次。“小我”者，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻，但缺乏獻身精神；只有“忘我”者才能像一滴水融化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。無私奉獻要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正做到無私奉獻并非易事。無私奉獻之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。”要做到無私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。無私奉獻，要堅持埋頭苦干的務實態度。如果說“無私奉獻”是我們思想修養追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達這一彼岸的橋梁。因為無私奉獻不是憑口頭怎么說，而是要看行動怎么做。就是說無私奉獻不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現為實實在在的具體行動。作為工人就為國家和人民生產合格的產品；作為農民，就應 ；作為軍人，就應 ；作為科學家，就應 ；作為學生，就應 。讓我們吸吮中華民族的精神營養，把自己培養成為一個無私奉獻的人。15、文章的中心論點是什么？（2分）答：。16、將文章第段橫線上可填寫的詩句寫在下面。（2分）答： 。17、文章第兩段運用了 、 的論證方法。（2分）18、請從現實生活中舉出一個“無私奉獻”的典型事例。（2分）答： 。19、將文章第段橫線上應填寫的句子寫在下面。（4分）答：作為農民，應 ；作為軍人，就應 ；作為科學家，就應 ；作為學生，就應 。記敘文（20分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。聘任西奧先生身材修長，面龐削瘦，兩鬢斑白。他生性溫和，平日里沉默寡言。研究學術問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的（su ）_碎小事，卻不甚了了。茨福特大學需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。最后只有西奧等15人獲得面試的機會。坎福特大學地處一個小鎮上，周圍只有一家旅館，由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當斯，足足比西奧年輕20歲。亞當斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時常可以聽到他朗朗的笑聲。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。校長及評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，小組對評請誰猶豫不決，只好讓他倆在大學禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。演講題目為“古代蘇門的文明史”，演講時間定于三天之后。在這三天里，西奧寸步不離房間，廢(qn)_忘食，日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜?酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時，西奧才發現自己的用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。校長宣布，演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯?只見他神態從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場上爆發出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬，臉上現出微笑，回到座位上去。輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復亞當斯剛才演講的內容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲了。校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內的人仿佛對決定的結果早已有了數。亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運呀，老兄，沒辦法，兩著只選其一。”校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇?聘任西奧先生！”（11）所有的聽眾都驚呆了。（12）校長繼續說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人，知識淵博，我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻評著記憶力，把前者演講的內容一字不漏地重復一遍。當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句，我們缺的那項工作，正需要有這樣天賦的人！”（13）大家陸續走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說道：“祝賀您，西奧先生，不過我得提醒您一句，日后在咱這兒工作，可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀！”20、根據注音寫漢字（1分）（su） 碎 廢（qn）_忘食21、第段加點字的詞“只好”在文章中起什么作用？（2分）答_22、你認為亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的？從亞當斯和西奧的行為中找出依據。（4分）答：_23、文章第段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理？（2分）答：24、亞當斯聽到校長宣布的結果時會有怎樣的表現？請通過合理的想象加以簡要描寫。（不超過40字）（3分）_25、第段中劃線句子在文章中起什么作用？（2分）答：_.26文章通過亞當斯和西奧的競選，揭示了什么道理？請簡要概括。（3分）答：_27、假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告（不同于文章中較長的提醒）？請寫在下面。（3分）答：_-。第三部分（28題50分）28、作文（50分）在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。文章不少于600字。文中不要出現真實的人名、校名、地名。2003年河北省初中生升學統一考試語文試卷參考答案及評分標準第一部分（1、2題 12分）1、（4分）草色入簾青海內存知己 有良田美池桑竹之屬 居廟堂之高則憂其民（以上每空1分，有錯該空不得分）2、（8分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2分）答案示例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。示例：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。示例：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（以上3題為開放題，各2分。所寫內容課內外不限，只要符合要求、沒有錯別字，即可得分）第二部分（3?27題58分）文言文（12分）3、（2分）肉食者鄙，未能遠謀。4、一鼓作氣，再而衰，三而竭。5、（3分）參與獨自專有擊鼓（每題1分）6、（2分）大大小小的案件，即使不能件件都了解清楚，也一定要處理得合情合理。我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。（每題1分，意思對即可）7、（3分）本題是開放題，只要考生能有自己的看法，并對自己的觀點作簡要闡述，言之有力即可。（提出自己的觀點1分，闡述理由2分）說明文（14分）8、（1分）hn chu（有錯無分）9、（1分）死海海水的含鹽度很高，幾乎不能有任何生物生存。（只答出后半句也可得分）10、（3分）海水水體的分層結構消失；海水中的硫化氫消失；鹽的沉積增多。（每點1分，意思對即可）11、（2分）最近幾十年來，約旦河水不斷地被引去供農業和工業之用。（意思對即可）12、（3分）列數據（字）、作比較、舉例子（每空1分，順序不限）13、（2分）說明人力是可以改造自然的。（或研究人員有充足的時間來研究死海的地質變化并試圖改變其現狀。）14、答案示例：海水的含鹽度很高，約為一般海水的9倍；在如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物生存；這項計劃若得以實現，死海將重新得到含鹽量較少的水輸入，從而有可能恢復歷史上的分層結構。（答案不限于上面三句，只要選擇正確并標示正確，即可得分）議論文（20分）15、（2分）無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。（意思對即可）16、（2分）答案示例；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（詩句能表現出無私奉獻精神、沒有錯別字，即可）17、（2分）道理論證（理論論證）、舉例論證。（每空1分，順序不限）18、（2分）本題是開放題，事例典型、真實，能體現“