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文檔簡介

。再見了，親人教學設計 卓瑪拉姆再見了，親人教學設計 卓瑪拉姆教學目的：1、初讀課文，了解課文大意。2、有感情地朗讀課文，學習課文1-3自然段。3、知道反問句的作用，能改寫成陳述句。教學重點：1、有感情地朗讀課文，學習課文1-3自然段。2、知道反問句的作用，能改寫成陳述句。教學難點：1、理解不是親人勝似親人。教具：多媒體教學過程：一、導入新課1、同學們一起看一看大屏幕上的圖，說說看到了這樣的場景，想到了什么？聽一聽音樂、說一說自己的感受。2、對這是1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回歸祖國時離別的場景圖，今天我們一起學習再見了，親人。二、講授新課（一）出示自讀要求，檢查預習情況1、檢查預習情況出示課件，請個別學生讀詞語。2、朗讀課文思考：課文中出現了幾個人物？（劃出來）他們分別為志愿軍做了哪些事？（二）激情朗讀，學習第一自然段。1、是什么讓不是親人的人卻比親人還親呢？可以讓學習小組的同學交流討論一下，不明白的地方提出來。2、學生合作學習，討論。3、匯報交流，教師板書。4、重點提出“雪中送炭”這個詞讓學生理解并會用“雪中送炭”造句。5、出示課件反問句講明作用并讓學生改寫成陳述句。（三）運用第一自然段學法，自學第二、三自然段。小組討論交流。1、學生匯報交流情況，教師補充并板書。（四）小結：以上本三個動人的故事中體會到不是親人勝似親人。（五）板書設計： 14、再見了

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