最新部編版三年級語文上冊課外閱讀專項綜合練習1. 讀課文片段，聯系課文內容，回答問題。 小姑娘回到家，把水罐交給母親。母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”她又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間 ， 水罐又變成了金的。（1）這段文字，選自課文_（2）“一瞬間”表示：_。（3）水罐為什么能變成金的？2. 閱讀短文，回答問題。 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又 尖又長的嘴。（1）填空。 一雙_的眼睛 一張_的嘴（2）寫出表示顏色的詞。（3）這段話共有_句，從_、_、_、_四方面寫翠鳥。（4）這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作_，背上的羽毛比作_，把_比作赤褐色的襯衫。（5）這段話主要講了_。3. 閱讀下文，完成后面的問題。 一個清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放 伏 枕）在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地（照 探 伸）了進來。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（1）選出括號中最恰當的詞語。 頭（放 伏 枕）_在 （照 探 伸）_了進來（2）寫出下列詞語的近義詞 叮囑_ 怔住_（3）我為什么怔住了？（4）寫出我看到的情景和我聯想到的情景。（5）文中作者用_渲染環境，抒發感想，用_和_等詞把陽光寫得像人一樣有感情了。4. 閱讀下文，回答問題總也倒不了的老屋（節選） “等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。” 老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（1）這一部分寫的是_要老屋再等等，它想_。（2）當你讀到“老屋說：再見！好了，我到了倒下的時候了！”時，你會猜到什么？5. 閱讀下文，回答問題花的學校（節選） 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（1）第2自然段運用了什么修辭手法？請你試著用這種修辭手法寫一句話。（2）花朵什么時候放假？（3）文中描寫顏色的詞語有哪些？6. 閱讀鄉下人家片段，完成練習 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。（1）“諧”字是_結構，部首是_，音序是_。（2）在第一自然段中填上合適的關聯詞。_附近的石頭上有婦女在搗衣，它們_從不吃驚。（3）寫出下列詞語的近義詞。倘若_ 吃驚_（4）寫出文中你喜歡的一個句子。（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步時看到了怎樣的情景？（6）你對文中描寫的哪處鄉村風景最感興趣？原因是什么？7. 按課文內容填空并回答問題。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢_”曹操聽了直搖頭。 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”（1）在文中橫線上填上合適的標點符號。有了大秤也不行啊_誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢_ （2）寫出下列詞語的反義詞。下沉-_ 重_（3）按照課文給下面句子重新排列，在橫線上標上序號。_趕象上船_稱石頭的重量_把大象趕上岸，往船上裝石頭_在船舷做記號（4）讀了課文，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？8. 閱讀下文，回答問題 第二天晚上，月亮在云縫里緩緩地游著，時隱時現，像是在捉迷藏。 我吃完飯，剛到草棚前，幾個圓乎乎的東西，正從草棚里滾出來。啊，刺猬一家子出來散步了！我一撩竹簾，蹦出門外。刺猬們驚慌了，掉過頭來就要往回跑。我想起手里拿著吃的，趕忙扔過去。興許它們猜到我就是供應它們食品的人吧，大刺猬不動了，孩子們不跑了，都埋頭吃起東西來。 這時我才發現，小刺猬很乖巧，總是跟在爸爸媽媽的身后，怵怵膽膽地吃吃停停。大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子，像是說：“孩子，大膽些，他是不會傷害我們的。” 爸爸走出屋來乘涼，見我身邊圍著幾只刺猬，先是一愣，隨后坐在我的身邊，臉上泛起滿意的笑。 突然，身邊傳來“汪汪”的叫聲，原來是我家的大黑狗來了。 我剛站起身，大黑狗已經向那幾只刺猬撲去，刺猬可真鬼頭，一個個把身子緊緊地縮成一團，灑滿月光的庭院里，如同長著六個“仙人球”似的。大黑狗很快調過頭去，“昂昂”地哀叫著溜走了。 爸爸笑著說：“俗話說：狗啃刺猬沒處下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴著血哩。 “刺猬身上的刺，是很好的護身法寶。”爸爸接著說，“甭說貓、狗，就是老虎，也拿它沒有辦法呀！” “真有意思，刺猬的本事太大了。”我高興得直拍手，回頭看看，這個刺猬又在悠閑自得地吃著我送的東西哩。（節選自宗介華帶刺的朋友）（1）給劃線字選擇正確的讀音調_過頭去（dio tio） 捉迷藏_（zng cng）（2）“大刺猬倒像不認生，噘著小嘴，瞪著小眼，親昵地看著孩子。”句中的“親昵”可用“_”一詞代替。（3）“刺猬可真鬼頭”中的“鬼頭”的意思是_。（4）畫線部分寫得好在哪里？請寫一寫。（5）“刺猬的本事太大了。”短文中刺猬的本事大表現在哪里？9. 閱讀下文，回答問題有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qun jun）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bi bi）著瓜溜走了。（1）選擇文中括號里正確的讀音或字詞。四_（肢 枝） 蜷_（qun jun）成（保護 保衛）_自己 背_（bi bi）著（2）文章是圍繞哪句話來寫的？請找出來。（3）我來露一手：根據短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們的四條腿_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。（4）選一選：下列句子中哪個是打比方的？_刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（5）想一想：仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？10. 閱讀下文，回答問題 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）這段話有_句。（2）文中的“她”指的是_。（3）文中表示動作的詞有：看、_、_、_、_、_、_、_。11. 課內閱讀。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過_輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來（1）按原文填空。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯想的內容。（3）皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是：_（4）第描寫了音樂節奏_，第句表現了樂聲_，第句描寫表現了樂聲_。A.氣勢逐漸增強 B.輕柔舒緩 C.高昂激越12. 閱讀選段，回答問題。 春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 ， 她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（1）文段中的“她”是指_媽媽。 春天。（2）連一連。在柳枝上_ 搖哇搖在風箏尾巴上_ 蕩秋千在喜鵲、杜鵑嘴里_ 笑在桃花、杏花枝頭_ 叫（3）這段話是圍繞哪句來寫的_春天來了。我們看到了她。（4）補寫句子。她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑，_。13. 閱讀下文，回答問題河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。（1）選文共有_句話。（2）比一比，來組詞。青_ 晴_ 請_清_ 睛_ 情_（3）你喜歡小青蛙嗎？為什么？14. 讀下面的一段話，完成后面的練習。 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露（l lu）出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨（ ）朵兒，看起來飽（張 脹）得馬上要破裂似（sh s）的。（1）選擇文中正確的字或讀音。露_（l lu）出 花骨_（ ）朵兒飽_（張 脹）得 似_（sh s）的（2）找出短文中的比喻句_。這句話把_比作_。（3）照樣子，寫一寫挨挨擠擠 _、_（4）課文寫白荷花時，用上了“有的有的有的”句式，請你也試著用這個句式造一個句子吧！_，同學們有的_，有的_，有的_。15. 閱讀下文，回答問題 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！（1）選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫在下面。（2）選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？（3）試著用簡潔的語言概括選文的內容。16. 閱讀下文，回答問題 克菜諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。 他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。”（1）下面的解釋中是文中“瞟”的意思的是_。斜著眼睛看 集中視線看 睜大眼睛看（2）寫出下列詞語的近義詞朋友。悲哀_ 憤怒_（3）用劃線的詞語“不是而是”寫一句話。（4）“我”和克萊諦都說在外面等著對方，倆人想的卻不一樣，“我”想的是在外邊等著克萊諦_，克萊諦想的是在外面等著“我”_。17. 閱讀記金華的雙龍洞片段，完成練習 內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍_這是什么_那是什么_大都依據形狀想象成神仙_動物以及宮室_器用_名目有四十多_這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。 在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。（1）“石筍”的“筍”字用音序查字法，應查字母_；用部首查字法應查_部，再查_畫。（2）請給文中畫橫線的句子加上標點符號。其次是些石鐘乳和石筍_這是什么_那是什么_大都依據形狀想象成神仙_動物以及宮室_器用_名目有四十多_（3）在文中找出下列詞語的近義詞。觀看_ 黑暗_（4）找出寫內洞很黑的句子。（5）找出寫內洞很寬的句子。（6）結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（7）洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，請你發揮想象，它們還可以比做什么？寫兩種。18. 閱讀下文，回答問題秋天的雨（節選） _你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 _梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。（1）下面兩句話是兩個文段的開頭，請將序號分別填到文中的橫線上。A秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。B秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。_你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。_梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！（2）文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應先查_；用部首查字法應先查_部，再查_畫。它在字典中的意思有：明朗；率直；舒服；違背。在句中應選第_種意思。（3）在文段中“五彩繽紛”的意思是_，與它意思相近的詞語是_。（4）作者在文中運用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動。請用“_”畫出兩個這樣的句子，再填空。第1句：作者把_比作_。第2句：作者把_比作_。（5）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。”對這句話理解正確的一項是（ ）19. 重點段落品析。 敵人不斷反撲，戰斗非常激烈。我軍的傷員陸續從火線上抬下來。在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術。【A】他已經兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。【B】突然，幾發炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。（1）給劃線字選擇正確的讀音白求恩大_夫（di d） 空_地（kng kng）（2）【A】處畫線的句子說明什么？（3）【B】處畫線的句子說明什么？（4）用一兩句話概括這段話的意思。20. 閱讀下文，回答問題小烏鴉愛媽媽 經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長成了一只又大又壯的烏鴉。 小烏鴉的媽媽漸漸老了，飛不動了，小烏鴉就天天飛出去給媽媽找吃的，不管是呼呼地刮著大風，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂它的媽媽。媽媽吃飽了，它才自己吃。小烏鴉多愛它的媽媽啊！（1）照樣子，寫詞語。例：一口一口、_、_、_（2）小烏鴉從東飛到西，又從南飛到北是為了_。（3）你來夸夸小烏鴉吧。21. 閱讀下文，回答問題月亮灣 我的家鄉在月亮灣，那是個美麗的村子。 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。 河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。（1）根據短文內容，在橫線上填上合適的詞語。_的村子 _的河水_的朝霞 _的笑聲（2）仿寫。清清的、_、_緩緩地、_、_游來游去、_來_去、_來_去（3）填空。我的家鄉在_，那是個_的村子。村前有一條_，河岸上長著_。村子的后面是山，山坡上有_。（4）短文是圍繞哪句話寫的？（5）找出文中的比喻句。22. 閱讀下文，回答問題金色的草地（節選） 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。（1）在文中找出一句比喻句。_ 在這句話中，把_比作_。（2）填表。時間早晨_草地顏色綠色_花的形態合攏_（3）為什么長滿蒲公英的草地會變顏色？從文中找出來（4）這段話主要寫了（ ）23. 閱讀下文，回答問題秦兵馬俑（節選） 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時準備出征；有的_，好像在思念家鄉的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（1）將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠方眼如銅鈴，神態莊重仔細端詳，它們神態各異：有的_，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的_，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的_，好像隨時準備出征；有的_，好像在思念家鄉的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（2）找出這段話的中心句。_。這段話又是圍繞“_”一詞來寫的。（3）文中的“有的有的有的有的”用了_的修辭手法，請續寫一句：_。（4）從“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。”這句體會到_。24. 閱讀下文，回答問題大海那邊【日本】岡本良雄 早晨，海對面的天空現出美麗的玫瑰色。靜靜的海灘上，三只早起的小螃蟹，揮動著大鉗（qin）子在做體操。 一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像聽從指揮一樣，隨著小螃蟹鉗子的揮著舞著，玫瑰色的天空，漸漸變成了金色。 “瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。這時候，海面上突然冒出了又大又圓的太陽。這里，那里，到處都像撒下了金色的粉末一樣。 “啊，海那邊是太陽的家。”一只小螃蟹說。 中午，三只小螃蟹在熱得發燙的沙灘上比賽吹泡泡，噗嚕（p l）噗嚕，噗嚕噗嚕。這時候，一艘白輪船嗚著汽笛，飛快地朝海對面開去。 “那艘船是去美國的。”另一只小螃蟹說，“所以，海那邊是美國。” 到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海灘上散步。這時候，對面天空忽然一下子變亮了。小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。噢，月亮升起來了。 這時候，第三只小螃蟹說：“海那邊是月亮的故鄉。” 真的，大海那邊到底是什么呢？（1）這篇童話是按_順序寫的。（2）找出文中描寫顏色的詞語_、_、_、_。（3）把第二只小螃蟹說的話找出來，_把它當時看見的情景找出來。_（4）根據文章內容填空。早晨，小螃蟹在_的海灘上_。中午，小螃蟹在_的海灘上_。夜晚，小螃蟹在_的海灘上_。我還會仿寫：傍晚，小螃蟹在_的海灘上_。第一只小螃蟹認為海那邊是_，第二只小螃蟹認為海那邊是_，第三只小螃蟹認為海那邊是_。我認為海那邊是_，因為_。（5）聯系上下文理解，把正確的序號寫到橫線上。1.“這時候，對面天空忽然一下子變亮了。”這句話中“這時候”指的是_早晨 中午 夜晚2.“玫瑰色的天空，漸漸變成了金色”，這是因為_天空聽從了小螃蟹的指揮 太陽冒出來了 月亮升起來了25. 閱讀下面的選文，做練習。列那狐偷羊腿 其實列那狐沒走遠，而是揀了一叢矮樹躲了起來。等天黑透了，才偷偷溜出來，踩著小碎步，挨近大灰狼家的門口，側耳一聽，全家都已睡得新聲如雷。列那狐屏息靜氣，悄沒聲兒地跳上屋頂，在掛羊腿的地方扒開茅草，解開吊繩，把羊腿提回了家。（選自列那狐的故事，有刪改）（1）根據提示理解加下劃線的字詞的意思。列那狐揀了一叢矮樹躲了起來。（找近義詞）揀：_側耳一聽，全家都已睡得鼾聲如雷。（聯系生活實際）鼾聲如雷：_（2）找出描寫列那狐偷羊腿動作的字詞，寫下來。（3）讀了這段話，你覺得列那狐是一只怎樣的狐貍？26. 閱讀下文，回答問題誰會想傷害蝴蝶啊【美國】貝芙莉克萊瑞2月7日 星期三 今天放學以后，心情很壞，決定出去走走。我沒有特別想去的地方，只是隨便走走。從我們住的這條街開始往下走，經過油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，過了郵局之后，我看到一個路牌，上面寫著蝴蝶樹林，我聽過很多關于這個樹林的故事，有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過冬。我順著指示牌往前走，直到眼前出現一片布滿苔蘚的松林和油加利樹，樹上的指示牌上寫著請安靜。旁邊還有一塊大告示板，上面寫著警告！傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來。誰會想傷害蝴蝶啊？ 那里好安靜，簡直像教堂一樣，我不由得踮起腳尖輕輕地走。樹蔭很濃密，起初我以為那些關于蝴蝶的標示只是用來唬觀光客的，因為我只看到三四只大樺斑蝶在空中飛舞。然后我注意到許多枝干看起來怪怪的，好像覆蓋著一層棕色的小樹葉。 過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數千只橙色的或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個人覺得好舒服。我靜靜地站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹上變成棕色的小樹葉。這讓我想起媽媽講的一個故事：灰姑娘在舞會結束后又變回了原樣。 我覺得心情舒暢極了，就一路跑回家。（節選自親愛的漢修先生）（1）寫出句子中劃線詞語的反義詞。那里好安靜 ， 簡直像教堂一樣。_樹蔭很濃密。_讓我整個人覺得好舒服。_（2）根據意思從文中找出相應的詞語，寫在橫線上。急促而連續地振動。_形容心情開朗愉快。_（3）數千只蝴蝶漫天飛舞，非常壯觀。找出描寫這一景象的句子。（4）根據文章內容填空。“我”之所以會想起媽媽講的“灰姑娘在舞會結束后又變回了原樣”這個故事，是因為看見了_。（5）指示牌上寫著“請安靜”，其用意是告訴游人（ ）（6）在這篇文章中，“我”的心情前后變化很大。請在下面橫線上填上描寫心情的詞語。_（7）“我”后來心情變好的原因是（ ）27. 閱讀選段，完成練習。 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了（1）標出選段中描寫刺猬動作的詞語。（2）用上描寫刺猬動作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情經過。28. 閱讀紀昌學射，完成練習 飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛請教。 開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨!”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當到家了就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。 紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學得差不多了，就再次去拜見飛衛。飛衛對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧!”紀昌記住了飛衛的話，回到家里，叉開始練習起來。 他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。 取得了這樣大的進步，紀昌