此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除作文教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生23人。通過一個學期的學習，絕大部分學生的語文學習習慣大有進步。不少學生基本上能按習作要求去做，但也不容樂觀，還存在著不少問題，如：內容不夠具體，語言和標點不夠規范，詞不達意等。這主要是訓練不夠扎實形成的。在這一學期的作文教學中要扎扎實實加強各方面的訓練。 二、教材內容分析：本次習作教材共安排了8次習作，以“樂生、實際”為宗旨，內容都是學生感興趣的話題，采用多種呈現形式，可以進行多元選擇，學生能夠在輕松愉快的氛圍中進行習作，并增強學生的自信心和創作欲。 三、教學基本要求：1能留心周圍的事物，繼續學習習作，樂于書面表達交流。 2能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。3能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。 4要重視“讀”與“寫”的結合，例文不只是幫助學生理解思想內容，照搬照抄，還應引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。5以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。 四、教學采取措施：1重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，學習。2利用好看圖寫話，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。3教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。 4通過剪貼小報、圖畫，激發學生寫作興趣。5認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的寫作方法運用到自己的作文當中去。6開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。7多讀、多練、多思。提高寫作水平。8、關心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點，及時給予肯定。 五、習作訓練安排：習作1、看圖寫一篇習作。 要求：1看圖，讀例文，學習例文的寫作方法。2閱讀例文后的習作要點指導，初步懂得觀察多幅圖習作的方法。 3根據練習要求，采用學的方法，學習寫多幅圖習作。4樂于把自己的習作與他人交流。學習修改習作中明顯錯誤的標點和詞句。重點：怎樣把事例寫具體、寫清楚。 難點：抓住細節把事情寫具體。習作2 、為別人畫一張像，然后寫一篇習作。 要求：1初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點。2按一定順序寫并配上自己創作的圖畫。 重點：抓住人物的特點寫。難點：能按一定順序寫并配上自己創作的圖畫。 習作3、寫寫自己的新發現。 要求：1引導學生留心觀察周圍的生活，尋找新的發現，學做生活中的有心人。2能把自己的發現認真細致地描寫出來，做到文通句順。3學著大聲朗讀、修改自己的習作，能發現有明顯錯誤的語句。 4鼓勵學生將自己的習作讀給同學聽，體驗與他人分享的快樂。 重點：通過具體事例把人物寫具體。難點：抓住典型事例，把人物寫具體，從而打動別人。 習作4 、看圖寫一段對話。 要求：1讀懂例文，了解其主要內容。弄懂“反哺”的本義及其引申義。2借鑒習作范例，在三幅圖中任選一幅，展開想象，正確運用冒號、引號、問號等標點符號，用對話的形式進行仿寫，記敘一個有意義或有趣味的故事。 重點：如何合理地使用提示語和引號、冒號。難點：展開想象寫一段對話，注意正確使用標點和提示語。 習作5、寫一篇黑板報稿。 要求：端午節的來歷（習俗）1通過閱讀資料，知道端午節是我國的傳統節日，了解端午節的由來、流行地區和民間習俗。2能根據內容或需要，有目的地搜集資料，并對材料進行整理，培養初步的搜集和處理信息的能力。3能根據需要組合有關材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。重點：有目的地搜集資料，并對材料進行整理，培養搜集和處理信息的能力。 難點：能根據需要組合有關材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。習作6、寫一篇發表自己對某件事的看法的文章 。 要求：1通過閱讀例文，初步感知作者是怎樣運用有力的事實和數據，把自己的觀點清楚明白地表達出來。2通過引導學生對周圍的事件發表個人的看法，提高學生明辨是非的能力，培養學生觀察生活、關注社會的良好品質。3能根據需要，有目的地搜集和處理有關材料，寫成一篇觀點清楚、說服力強的短文。重點：能把自己的觀點清楚明白地表達出來。 難點：能寫成一篇觀點清楚、說服力強的短文。 習作7、寫一篇日記。要求：1通過閱讀例文，激發學生寫日記的興趣。2讀懂例文要求，了解日記的格式、內容以及日記的好處。3根據自己一天的所見所聞、所想所做。仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養寫日記的習慣。重點：學會按照一定順序細致觀察。難點：能按一定順序寫生活中的事情，把自己看到的、聽到的、經歷的內容寫清楚、寫具體，做到真實具體。 習作8、編一個童話故事。 要求：1通過學習例文，激發編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。2能根據自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經過及養成良好習慣的好處敘述清楚。3教育學生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。 重點：