填報志愿咋沒了主心骨?最近，高考填報志愿受到關注。有的地方招生咨詢會引來10萬名考生及其家長捧場；有考生因為選擇被質疑，變得舉棋不定；更有“前輩”、學長等唱紅“千萬別報體”當志愿填報變得左右為難，如何尋求突破？該反思的是考生及其家長，還是教育本身呢?做足功課方能有的放矢吳奇每當高考報志愿的時候，人們總會想起“學得好不如考得好，考得好不如報得好”這句“名言”，這足以說明高考報志愿之關鍵。當然，學得不好也不可能考得好，更不可能報得好。在“學得好、考得好”的前提下，如何報得好，則是考量考生、家長及學校老師智慧的考題。此時，如果臨陣磨槍，既不亮也不光，且風險極大。筆者的孩子今年正好參加高考，在與孩子協商志愿填報的過程中，筆者愈發覺得，做足準備功課，才能更好認清自己的位置，使學校與孩子實現雙贏。首先，考生和家長要合作選報志愿。家長不能越俎代庖，實行一言堂，不要重蹈某位考生棄港大又重考北大之轍;考生也不能當甩手掌柜，“唯家長是瞻”或一意孤行不聽他人言。家長要把握好大方向，充分尊重孩子的意愿。考生要配合家長做好各種數據搜集整理工作，為準確報考學校、專業提供數據參考。比如，掌握近4年來的“一分一檔”數據，目的是確定自己考分的位置，因為位置決定你報考學校的級別。位置越高，能報考的學校級別也就越高。查看近4年的錄取平均分差值、錄取最低分差值，高校每年錄取的分數有高有低，波動不小，但錄取的人數相對均衡，這樣兩個錄取差值就會提供非常好的報考依據。其次，要全面透徹理解考生所在地的報考方式。尤其是實行平行填報志愿的省市，對“什么是分數優先”“什么是遵循志愿”“什么是一次投檔”必須了解清楚。分數是平行志愿優先提檔的必要前提，是硬杠杠。這點告訴家長和考生注意，要根據自己的分數去選擇相應的學校作為第一志愿。“一次投檔”是平行志愿中的最大風險。特別是高校提檔后，考生所填的專業都不能錄取，且考生又不服從專業調劑，此時死檔就會出現。這點告訴家長和考生，在選報學校專業之后，為避免風險，必須填寫“服從調劑”。至于報考哪所大學、專業，選擇哪個城市，家長和考生也要協商。要么以選擇地域為原則，要么以選擇大學為原則，要么以選擇專業為原則。如果在三者間都要選擇，家長和考生更要在填報志愿批次上下功夫。筆者建議，想考研的不妨選綜合性大學，想畢業即就業的不妨選專業性大學;所選專業既要尊重考生意愿更要參考家長建議，最好放長眼光，把選擇的專業和社會發展大趨勢、國家建設需要結合起來。當然，做足功課并不單單指填報志愿，更應包括制定好人生規劃。(作者系天津中學教師)補上人生規劃這一課張貴勇眼下正臨填志愿的高峰期。6月28日，廣州高校招生咨詢會上，由于今年高招格局調整，來自全省各地的考生、家長10萬人進場，一時間咨詢現場人滿為患。也有媒體報道，江蘇理科“狀元”吳呈杰表示想報考北大新聞專業，卻被采訪他的記者“奉勸”別讀新聞系，而后吳呈杰表示可能會選擇熱門的金融專業。父母的親自上陣、考生的猶豫不決，一方面反映了志愿填報的重要性，另一方面也充分反映了多數考生及父母在選擇高考志愿上的無助與茫然。從現實角度講，在高等教育競爭依然激烈的當下，志愿填報的確是一門技術活，要全方位考察分數與大學的對應關系、學校未來的就業去向，還要了解不同投檔方式的利與弊、不同辦學形式的優勢與成本，等等。但是，志愿填報最重要的還是聽從“心靈的召喚”。筆者采訪過多所知名高校的招辦主任。談及志愿填報，他們均建議考生結合自己的天賦、個性和愛好來選擇與其去學不感興趣的專業，將來二次擇業，不如從一開始就選擇走在正確的路上。而且，前期選擇了正確的專業方向，有助于打好專業基礎，以便未來去讀研或讀博。而現實中很多考生似乎不知自己的興趣所在，更不知未來希望成為什么樣的人。眾多類似吳呈杰的考生，在志愿填報上表現出來的無所適從，表明其對未來發展的無意識，背后則是職業生涯規劃一課的缺失。在國外，通常都是在小學、初中和高中的學習過程中，教師和父母借助各種機會，不斷幫助學生確定、體驗和修正人生目標，在大學也有修正目標的機會，這樣對于學生規劃人生道路非常有幫助。相比之下，有調查顯示，目前我國近60%的大學生不喜歡所學專業，70%以上的大學生明顯感到擇業、就業困難。此類問題不斷旁證著中學階段開設生涯規劃課程的意義。其實，做好人生規劃對學生未來發展至關重要，除了可以幫助學生少走彎路，還可以使其在未來工作崗位上獲得成就感。對此，中學階段有必要為學生提供更多職業體驗的機會，開設職業生涯規劃課程，帶領學生走進社會，積極參加實踐活動，于其中逐漸堅定未來的方向。(作者系本報記者)網友觀點考生在短短一個月里要選定今后4年的學習方向，顯然并非易事。事實上，考生選擇專業有很大的盲目性、隨意性，填報志愿往往是學生、家長、親友和老師共同商定的結果。參與決策者中接受高等教育的并不多，對高校的專業設置、課程大綱、培養模式、未來就業方向都不甚了解，導致大一新生常常期望轉系。因此，亟需改變的是高校降低轉專業門檻，給孩子更多專業選擇的空間。當高校改變按專業劃撥資源的計劃經濟思維模式時，才能順應人才成長規律，最終雙方都會受益。 (無錫太湖學院 闕明坤)很多考生在選擇志愿時一切向錢看，不考慮個人實際和價值取向，盲目推崇熱門專業。殊不知，接受高等教育的目的不單純是為了賺錢，而是實現自己的人生價值和追求。這需要教師和家長在指導學生填報志愿前，應立足“志”、“愿”兩字，扭轉他們的功利化傾向，讓志愿選擇趨向理性、平和、實際，這樣才能為自己“填”出一個精彩、豐富且有意義的人生來。(山東省棗莊市市中區渴口中學 楊啟鋒)填報高考志愿的糾結心態，原因多半在于考生與家長沒及早進行職業規劃。合理的職業規劃從哪里來?一是家庭生活，父母的職業是一面很好的參照鏡子。二是實踐生活。多進行社會實踐，這不但能發展各項能力，也能逐漸感知自己的特長喜好和不足，慢慢明確未來的職業方向。三是學校教育。在中小學階段，擇業教育應及早進行，幫助學生找到前行之路，及早打算，少走彎路。(湖北省棗陽市劉升中心小學習艷)對于考生而言，在各種咨詢后，對填報志愿應理性思考，既要仰望星空，更