江蘇省連云港市八年級數學第10章分式10.5分式方程1教案新版蘇科版.docx_第1頁
江蘇省連云港市八年級數學第10章分式10.5分式方程1教案新版蘇科版.docx_第2頁
江蘇省連云港市八年級數學第10章分式10.5分式方程1教案新版蘇科版.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10.5分式方程10.5分式方程（1）教學目標1.知道什么是分式方程， 2.會解可化為一元一次方程的分式方程。 教學重點知道什么是分式方程教學難點會解可化為一元一次方程的分式方程教學過程（教師）二次備課一、板書課題、出示目標師：同學們，今天我們來學習10.5 分式方程（1），本節課的學習目標是（投影）： 1.知道什么是分式方程。2.會解可化為一元一次方程的分式方程。二、自學指導師：要達到本節課的學習目標不是靠老師講，而是靠大家自學。為了方便使大家順利達到本節課的學習目標，請同學們認真看屏幕（投影）：自學指導（1） 認真看課本114 . 注意：看討論，理解記憶分式方程的定義 （2分鐘）研讀探索，感悟將分式方程轉化為一元一次方程的方法 （3分鐘）看例1，注意格式與步驟，思考解分式方程有幾步，為什么要檢驗？ （3分鐘） 三、先學學生看書，教師巡視，督促學生認真看書。分式方程：下列方程中，不是分式方程的是（ ）檢測、板演：出示檢測題：P114例1分別讓4名學生上堂板演，其他學生在練習本上做。教師巡視，收集學生檢測中出現的錯誤。四、后教（一）更正師：請同學們認真看堂上板演的內容，如發現錯誤或有不同解法的同學請舉手。（教師組織學生更正）歸納解分式方程的一般步驟1.在方程的兩邊都乘以最簡公分母,約去分母，化成整式方程.2.解這個整式方程.3.把整式方程的解代入最簡公分母,如果最簡公分母的值不為0,則整式方程的解是原分式方程的解；否則，這個解不是原分式方程的解，必須舍去. 4、寫出原方程的根. 1、學生互相檢查，記會分式方程的概念。訂證有誤的說法。板演的例1，是否正確，出現什么問題？2、討論：同桌或小組解疑，討論將分式方程轉化為一元一次方程的方法。五、當堂訓練師：同學們，通過上面的檢測，說明同學們會自學，自學的很好。還有 分鐘時間，請大家當堂完成課堂作業，通過綜合訓練把知識轉化為能力，還要比哪些人最肯動腦筋，表達能力好，思維能力強。隨堂練習：必做題：伴你學：P69隨堂練習選做題：伴你學P69遷移應用 學生作業時，教師勤于巡視，尤其關注后進生有沒有困難，但老師不作輔導，不準對答案。注意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論