此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除課外閱讀交流課教案假如給我三天光明2016-2017學年上學期 2011級(2)班活動目的：1、通過活動，指導學生掌握比較常用的讀書方法，引導學生看完整的一本書。2、培養學生的語言表達能力、想象能力，正確的情感態度和價值觀，激發學生的閱讀興趣。活動準備：每人一本假如給我三天光明 課件教學過程：一、談話導入1、你能說一說有關讀書的名言嗎？書是人類的營養品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2、你們喜歡看書嗎？看了哪些課外書呢？（學生自由講）二、談談自己的讀書方法1、那你是怎么看這些書的？ 學生交流2、總結：聽了大家的介紹，各有千秋。其實，看書也是有方法的，今天，我們就以手中的書為例學習怎樣完整的看書。我們帶來的書是假如給我三天光明，這是一本奇書，2005年世界圖書銷量排行榜的第一名，美國家庭幾乎家家都有這本書。（屏幕出示）師：讀著這條信息，你想說什么？學生交流 它到底具有什么神奇的魅力呢？就讓趕緊我們走進它吧！三、走進假如給我三天光明1、你拿到這本書，認為應該先看什么？板書 （作者簡介）1）師：我們怎樣去讀呢？（粗讀 就是粗粗地看一遍，了解一些大概就行。不必逐字逐句讀。）作者簡介一般是在書的最前面，請大家打開書粗粗地看一遍。2）從作者簡介中你了解到一些什么？簡單介紹一下。書中有一個主人公，她雖集盲聾啞于一身，但她畢業于美國哈佛大學，1964年被授予美國公民最高的榮譽總統自由勛章，1965年又被推選為世界十名杰出婦女之一，她是美國的驕傲。她的名字叫海倫.凱勒。2、還要看什么？板書 （目錄）師：目錄可以體現作者的思路，通過看目錄可以了解所看書的大概內容，所以我們看書，還要學會看目錄。1）那我們也先看看目錄中有什么內容。2）從目錄中你能了解到一些什么信息？請學生自由發言師：目錄也有這樣強的感染力??！3、接下來要看什么？板書 點擊（序言）師介紹序言的作用（課件）: 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，比較簡單的作者序有時也用“前言”。別人代寫的序叫“代序”，由作者邀請知名專家或組織編寫本書的單位所寫的序言，一般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，對作品進行實事求是的評價，介紹作者或書中內容涉及的人物和事情。它的標題用“序”或“序言”，文后署撰寫人姓名。譯者序一般著重說明翻譯意圖，有的也包括翻譯過程中的某些事務性說明，一般以“譯者序”為標題，內容比較簡單的也可以“譯者前言”或“譯者的話”為標題，一般排在目錄之前。看這部分內容，我們也可以用瀏覽的方式來看學生看序言部分，交流：你從序言中又了解到一些什么？3、師：剛才我們讀了目錄、作者簡介、序言，對文章和作者有了大致的了解，那我們不妨合上書本，先想一下你想知道什么？或猜想一下故事情節，再打開書看，我想，肯定會別有一番感受，我們會因為故事情節被自己猜中了而歡呼雀躍，會因為書中精彩描述而驚嘆，你們有興趣來猜想一下嗎？ 板書 想情節 內容學生發揮想象，自由猜想4、老師看完了書后摘錄了作品中幾段精彩的片斷，請大家欣賞。（分組出示文中片段）。第一組：我這個眼睛看不見的人僅僅通過觸摸就發現了成百使我感興趣的東西。我感覺到一片樹葉的精美的對稱。我將手愛撫地摸著樺樹光滑的表面或松樹粗糙不平的樹皮。春天我滿懷希望地觸摸樹枝，搜尋葉芽，這大自然冬眠后蘇醒的第一個征兆。我感受花朵令人愉快的絲絨般的質感，發現她驚人的盤繞結構，為我揭示出大自然的某種神奇。如果我非常幸運，偶爾當我把手輕輕地放在一棵小樹上時，會感覺到一只小鳥高歌時快樂的震顫師：用你自己喜歡的方法讀這段文字剛才，你是怎么讀這段話的？（細細地讀 邊讀邊想像）板書：細讀 想像師：除了讀還要想，請你再細細地讀這段文字，你想到了什么？心中有什么想說的？ 學生交流師：透過這傳神、優美的文字，海倫告訴我們要熱愛生命、熱愛生活，還記得我們四年級時學過的課文，文中的安靜也是那樣熱愛生活，熱愛生命，她告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。身為殘疾的他們尚且如此，那健康的我們就更應該熱愛生活，熱愛生命。這就是我們從這段文字中所感悟出來的。（板書：感悟） 我們讀這樣優美、經典的語段就可以用這樣的方法來讀，邊讀邊想象，再感悟。就用這種方法讀讀下面的兩段話，相信你會有新的收獲。第二組：愛就像太陽出來以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感覺到了雨，因而知道花和干渴的土地在炎熱的一天以后是多么高興得到雨水。你也摸不到愛，但是你感覺到它傾注進一切東西里面去的甜蜜溫馨。沒有了愛你就不會快活，不會想玩耍。P30 “有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情?！睂W生讀文 交流：你讀出了什么？聯系自己談談自己的想法。師：你們很會讀書，除了會看，還會細考，把你們剛才的那番感悟寫在這段文字的旁邊，那就是一次非常好的讀書筆記，也可以把它摘錄下來，不時地去看看，肯定會給你有所啟發。板書： 讀書筆記5、我也很喜歡看這本書，當我讀著讀著，常常會忘記她的生理缺陷，她使用“看到、聽見”這樣的字眼，她對景色的描繪充滿了光感、色調感和音韻感。傳記中對在海上遇到風暴和在鐵路橋上遇到火車的驚險狀況的描述之生動，真的很難以相信這是出自一個盲聾人之筆！我摘錄的這些僅僅是書中的滄海一粟，還有許許多多更為精彩、更為驚人的語言。讓我們用眼、用心去通讀，讀完整本書，細細去品位這一世界奇書，認識這位世界奇人。四、閱讀，終生的承諾最后老師想送一首詩給大家，愿大家一生與書為伴，讓閱讀，成為終生的承諾閱讀，終生的承諾世界