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文檔簡介

2013年實驗幼兒園人才培養計劃 一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神，以幼兒園工作規程、幼兒園指導綱要為指針，努力造就一直德才兼備、富有科學理論和創新能力的骨干教師，帶動全園教師整體素質的提高，適應現代教育的需要，促進保教質量的辦園水平的全面提高。 二、培養目標： 在現有幼兒園師資水平基礎上，爭取在2年時間內培養1名山東省教學能手，1名省級優質課獲得者，2名泰安市教學能手，2名泰安市學科帶頭人。 三、培養措施： 1、落實分層培養，促進教師自主成長。 根據不同教學經歷的教師實施差異性培養，引導教師自我認識、自我思考、持續發展。力爭通過分層培養，讓每位教師都處在最能發揮優勢的位置上。組織師徒結對活動，分層培養，促進新教師自主成長。 2、新學年繼續鼓勵教師參加教學能手和優質課以及幼兒教師大比武活動的評選。 （1）、加強她們敬業、樂業、專業等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。 （2）、請園內業務能力強的骨干教師帶動年輕教師，培養其作為教師的責任意識、學會駕馭一日生活的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。 （3）、開展“六個一”培養工程：即讀一本好書；上一次公開活動；展示一項才藝；寫一篇優秀案例；制作一個課件；選擇一個課題。 （4）、期末對新教師的工作情況給予總結評價，并將以此作為新考核依據。 3、加強對骨干教師的培養，加強教師的推優力度和輻射作用，充分發揮教師群體智慧與合作能力，抓好骨干教師的培養是關鍵。 （1）、要求骨干教師履行好骨干教師的職責，在保教領域上要起領跑、創新與輻射作用，積極參加教科研、上示范課、承擔帶教任務等，提升自身的專業素質，引領教師隊伍的整體發展。 （2）、推薦骨干教師培養對象候選人，在培養期間，幼兒園將積極為候選人創造良好的學習、工作、科研、學術交流等機會，為進一步提高教學水平和科研水平打好基礎，使這批骨干候選教師產生新的發展和新的創新機會。 （3）、積極落實以骨干教師引領的自主式專題實踐研究。以幼兒園教學骨干引領的專題，本學期將按照計劃認真開展，做到活動開展有記錄、有反思、有成效，突出骨干教師在教研中的組織和引領作用，指導、幫助教師不斷地進步。 （4）、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺，使課程實施成為交流、分享、碰撞的過程，更是教師個體探索轉化為集體研究的載體。另外，鼓勵骨干教師積極爭取外出展示、培訓等機會，催化骨干教師成為思考型、研究型教師。 4、給年輕教師壓擔子，讓她們快速成長。園領導對部分年

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