頤和園教案范文 18頤和園教案 一、教學目標 1、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言，激發探究中國的“世界遺產”的興趣。 二、教學重、難點重點引導學生從語言文字中感受頤和園的優美景色，受到情感的熏陶。 難點引導學生體會課文的寫作方法并運用到自己的習作中。 三、課前準備 1、學生的學習準備讀通課文，理解生字詞語。 2、教師的教學準備多媒體教學課件。 四、教學過程（一）激趣導入 1、課前播放北京歡迎你歌曲渲染氣氛。 2、觀看北京故宮、水立方、長城圖片，提問學生有沒有去過北京，介紹北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是頤和園。 （課件出示頤和園圖片）只要一進頤和園，你準會著迷、陶醉、驚嘆。 板書課題頤和園。 今天，我們就一起跟隨作者的步伐去頤和園參觀參觀。 （二）新課 1、復習詞語 2、感知課文內容學生自讀課文后，提問同學們，你們都和作者到了哪些地方來了？（長廊、萬壽山、昆明湖。 ）（三）深入課文學習 1、游覽“長廊”。 （1）用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落。 （2）提問長廊有哪些景物？長廊有什么特點？你是從文中的哪些語句看出來？（綠漆的柱子、紅漆的欄桿、橫檻上的畫沒有哪兩幅是相同的；兩旁的花木多；最大的一個特點就是“長”，有700多米長、分273間，一眼望不到頭。 ） (4)齊讀第二自然段。 2、游覽“萬壽山”。 （1）過渡走完了長廊，我們來到了萬壽山腳下。 讓咱們女士優先，請我們女同學先來把第三自然段讀一遍。 （2）請大家找出在萬壽山腳下所看到的景物。 學生匯報（上面佛香閣，下面排云殿。 ） （5）提問佛香閣有什么特點？排云殿有什么特點？佛香閣高大，排云殿金碧輝煌 （6）齊讀第三自然段。 （7）男生齊讀第四自然段“萬壽山”段落。 （8）找出看到的景物。 （9）課件出示帶“滑”的句子。 講解“滑”的用法。 （有“滑”字的這一句運用了動態描寫，與前面的一句相襯托，一靜一動，更加突出了湖水的靜。 ） （10）比賽誰讀的最美。 （分組比賽） 3、游覽“昆明湖”。 課件出示昆明湖和十七孔橋圖片 （1）、全班齊讀“昆明湖”段落。 用自己的話說說你看到了什么？昆明湖有什么特點呢？板書綠靜 （2）、從課文描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點？板書姿態不一 （3）、自由輕聲有感情地讀一讀第五自然段。 4、小結通過這節課的學習大家對頤和園有什么總體印象呢？大家齊讀文章的第一段和最后一段。 （四）拓展延伸，續說美景頤和園的美景遠遠不止這幾處景色，正如作者所感嘆那樣“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游覽。 （1）你能根據自己對頤和園的了解和所搜集的資料來當導游向大家介紹一下嗎？小導游PK賽評選最佳“小小導游員”。 介紹時用上表示游覽順序的詞語。 （五）總結今天，老師帶大家游覽了頤和園，了解了游覽的順序長廊萬壽山昆明湖，這說明寫作要有一定的順序。 以后，我們不管是去游覽，還是寫作，都要按照一定順序。 有機會，再帶大家去其他景點游覽。 北京在歡迎你呢！同學們，就讓我們在北京歡迎你這首歌中結束我們的課文吧！（六）作業學習頤和園的寫