間接抒情 鐘祥市蘭臺中學陳治梅 作文指導 記敘文中的抒情 一 一 賞析下面兩個片段 你喜歡哪個片段 說說理由 片段一 我能感覺到媽媽并沒有出去 她好像站在了我的床前 我微微睜開眼 媽媽果然站在那里 手里抱著毛毯 眼睛靜靜地看著我 那是什么樣的眼神啊 世界上任何形容母親的好詞加上都不為過 我曾經在一本書上讀過一篇文章 說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們 片段二 我能感覺到媽媽并沒有出去 她好像站在了我的床前 我微微睜開眼 媽媽果然站在那里 手里抱著毛毯 眼睛靜靜地看著我 那是什么樣的眼神啊 那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄 那是三月里的春風對碧水的溫柔 那是夏日晚霞對嫩柳的輝映 那是月光對修竹的依戀 那是冬日里的朝霞與小草的交談 媽媽呀 我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢 教師導入本課中心 片段二之所以比片段一好 就在于作者在敘事之外運用了一種表達方式使文字充滿情意和張力 這種表達方式叫抒情 情動于中而形于言 我們寫文章 總要表情達意 直接或間接地抒發和表露作者的感情 這就是抒情 記敘中的抒情 是作者在記寫人 記事物 繪景 狀物的過程中 用飽含感情的語言 把自己內心的 或喜或悲 或熱愛或厭惡 或贊美或批評 的情感抒發和表達出來 二 知識小講座 1 抒情方式 抒情方式 直接抒情和間接抒情 直接抒情也稱直抒胸臆 是指在記敘 描寫的基礎上 在感情達到熾熱的程度時 直截了當地把內心的感情抒發 傾吐出來 間接抒情 是指作者憑借描述人 事 景 物來傳情達意 作者的感情同寫人 敘事 寫景 狀物融合在一起 這種感情的抒發是滲透在文章的字里行間的通俗的比如歌詞 太陽當空照 花兒對我笑 借太陽和花來表達感情 它的呈現形態是把情感和人 事 景 物融為一體 最常見的間接抒情方法有 記事抒情 融情于事 借景抒情 融情于景 借物抒情 融情于物 議論抒情 融情于理 經典賞讀 文章不是無 情 物 請同學們有 情 賞讀下列經典句子 說說哪些是直接抒情 哪些是間接抒情 選出自己喜歡的句子朗讀并談談對這個句子的感受 1 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 荷葉母親 2 在一個孩子的眼睛里 她的老師是多么慈愛 多么公平 多么偉大的人啊 我的老師 3 小草偷偷地從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 坐著 趟著 打兩個滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風輕悄悄的 草軟綿綿的 春 4 對人無所求 給人的卻是極好的東西 蜜蜂是在釀蜜 又是在釀造生活 不是為自己 而是為人類釀造最甜的生活 荔枝蜜 2 間接抒情的作用 使抽象的情感融化在情 景 理中 具體化 形象化 抒情效果含蓄婉轉 深蘊雋永 感染力強 3 間接抒情的主要技法 描摹人物 肖像 語言 動作 心理 描寫景物 借助特定物件 巧用修辭 四 訓練營 一 多層面描寫人物心理 抒發細膩的情感 方法 人的情感往往是復雜而細膩的 在寫人敘事的過程中 要把人物在特定情境下的情緒情感細膩的表達出來 就必須要學會寫好人物心理的微妙變化 這種微妙變化 有時可以集中地逐一描摩 有時也可以和語言描寫 動作描寫 神態描寫結合起來進行 作用 多層面描寫人物的心理活動 有利于表達人物復雜的 變化的情感 讓表達的情感更真摯 更感人 注意事項 切忌重復混亂 請閱讀下列片段 看看它描寫了哪些心理活動 表達了怎樣的情感 我聽了這幾句話 心里萬分難過 啊 那些壞家伙 他們貼在鎮公所布告牌上的 原來就是這么一回事 我的最后一堂法語課 我幾乎還不會作文呢 我再也不能學法語了 難道這樣就算了嗎 我從前沒好好學習 曠了課去找鳥窩 到薩爾河上去溜冰 想起這些 我多么懊悔 我這些課本 語法啦 歷史啦 剛才我還覺得那么討厭 帶著又那么沉重 現在都好像是我的老朋友 舍不得跟它們分手了 還有韓麥爾先生也一樣 他就要離開了 我再也不能看見他了 想起這些 我忘了他給我的懲罰 忘了我挨的戒尺 最后一課 這是小弗朗士聽到韓麥爾先生的話后所產生的難過 痛恨 后悔 理解等復雜心理 表現了小弗朗士真摯的愛國情感 活動 小試牛刀 一 以 不能忘懷的日子 為題 選取其中的一個關鍵片段通過多層面的心理描寫來表達細膩的情感 訓練二 穿插景物描寫 抒發細膩的情感 人物的活動總是離不開一定的生活環境 人物的情緒也會受到周圍環境的影響 所謂 一切景語皆情語 就很好地道出了情緒與自然景物之間相生相融的關系 因此 描寫特定情節下的景物 可以傳達人物內心微妙的情感 讓表達的情感更加形象生動 注意 景物要因情而寫 不能為寫景而寫景 一般要少而精 下面一段文字 在表達情感時 穿插了景物描寫 請你賞讀后 說說作者選取了怎樣的景物 有何表達效果 我掛斷了電話 聽筒里的聲音消逝的一瞬 我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤 我跑到陽臺 看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘 微弓著背 緩緩地朝回走 她的腋下夾著一把綠傘 那是為我準備的啊 我想喊住她 但羞愧使我張不開口 只是默默地看著她漸行漸遠 也許是太沉浸在小說中了 我竟然對春雪的降臨毫無知覺 從地上的積雪看得出來 它來了有一兩個小時了 確如媽媽所言 雪中夾雜著絲絲細雨 好像殘冬流下的幾行清淚 做母親的 怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒啊 而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛 從陽臺回到書房后 我將電腦關閉 站在南窗前 窗外是連綿的山巒 雪花使遠山隱遁了蹤跡 近處的山也都模模糊糊 如海市蜃樓 山下沒有行人 更看不到鳥兒的蹤影 這個現實的世界因為一場春雪的造訪 而有了虛構的意味 看來老天也在揮灑筆墨 書寫事態人情 我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆 就是母親夾著傘離去的情景 遲子建 龍眼與傘 穿插了雪中的雨絲 隱遁蹤跡的遠山 讓我的悔恨和自責的情感表達的格外動人 讓人感受到了 可憐天下父母心 的真正內涵 活動 小試牛刀 二 以 不能忘懷的日子 為題 設置一個特定的情節片段 采用穿插景物的方法來表達某種細膩的情感 習作展示 連日的高燒過后 我感到嗓子似乎冒火一般 這時 媽媽遞給我一杯白開水說 生病了 多喝點白開水 比那藥丸好上幾十倍 我接過茶杯 輕輕抿了一下 不是很燙 便慢慢地喝著 雖然是普通的白開水 但今天覺得很是清甜 似乎有一種久旱逢甘霖的感覺 墻角藤蘿上金銀花的幽香 也如媽媽給我的白開水一樣 浸潤著我的心扉 兩只小麻雀在屋檐上蹦來蹦去 唧唧喳喳地敘說著 也許它們在為今天的陽光如此燦爛而高興吧 訓練三 借助特定物件 抒發細膩的情感 特定的物件往往能成為表達情感的載體 在寫人敘事的過程中 我們如果能夠抓住與表達的主要人物和主要事件有著密切聯系的物件 通過對具體物件的敘述和描寫 將要表達的情感寄托其中 也能收到意想不到的效果 利用物件表達情感 最常見于回憶往事的記敘文 下面兩段文字都是借助特定的物件表達情感 請說說作者借什么物件表達了怎樣的情感 一轉眼 父親到城里已經生活了六年 那年回到鄉下修繕老屋 才又看到父親的蓑衣 像一件精致的蝴蝶標本 掛在土墻上 落滿了厚厚的灰塵 這讓我想起父親披著蓑衣 在田間地頭里辛勤勞作的日子 讓我想起 父親披著蓑衣 趕著牛從鄉村的土路上回家的日子 讓我想起 飯熟之后 在山坡上呼喊父親 尋找那披著蓑衣的身影的日子 但是 那件蓑衣 已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上 但我相信 在每一個雨天 父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣 余君才 流淚的蓑衣 借蓑衣表達了父親當年勞動的艱辛以及對曾經日子的難以忘懷 哥哥與弟弟就這樣地離開了我 留下的這一只金盒子 給予我的慘痛該多么深 但正因為它給予我如許慘痛的回憶 使我可以捧著它盡情一哭 總覺得要比甚么都不留下好得多吧 幾年后 年邁的雙親 都相繼去世了 暗淡的人間 茫茫的世路 就只丟下我踽踽獨行 如今我又打開這修補過的小鎖 撫摸著里面一件件的寶物 貼補爛泥兵腳的美麗花紙 已減退了往日的光彩 小信封上的鉛筆字 也已逐漸模糊