四 四 2 班 班環環境教育教案境教育教案 人人類類的好朋友的好朋友 動動物與植物物與植物 一 教學目標 1 使學生了解一些常見的動植物的作用 2 使學生知道動植物是我們人類的好朋友 初步樹立保護動植物的思想觀念 3 使學生了解保護環境的重要性 二 教學準備 1 掛圖 我們常見的一些動植物 2 圖片 地球生存環境日益惡化 三 課時安排 一課時 四 教學過程 一 教學引入 1 放映關于動物和植物圖片 2 談話 同學們通過觀看圖片 有什么想法和問題 3 學生提出問題后 引導學生自己討論解答 學生提出自己的想法時要給予 引導和鼓勵 4 講述 我國動植物種類很多 其中大部分都是我們人類的好朋友 我們應該 好好地保護它們 板書課題 人類的好朋友 動物和植物 二 學習新課 1 人類的朋友 植物 出示一些熟悉的植物的幻燈片 請同學們帶著以下的問題觀察 這些都是什么植物 它們有哪些作用 學生回答后 教師講述綠色植物養育了人類 給我們提供吃的 穿的 住的 用 的 2 人類的好朋友 動物 出示一些熟悉的動物的幻燈片 教師過渡 和植物一樣 人類的生活也離不開動物 你們都知道哪些動物 它 們對我們又有什么好處呢 師生共同談論交流 3 我們要好好保護我們的這些朋友 出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片 教師沉重地告訴學生 同學們 看吧 我們的地球母親正在遭受這樣的破壞 沙暴 洪水 污染 所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友 動物和植物引起的 為此 我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物 舉 例具體是哪些方法 因為保護動植物就是保護自然環境 也就是保護我們人類 自己 三 鞏固 1 講述 這節課 我們認識了我們的一些好朋友 也懂得了要好好保護它們 2 提問 1 你知道動植物對于我們人類有哪些作用 2 我國為野生動植物采取了哪些措施 3 討論 假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物 應該怎么 辦 四 布置作業出一份 保護環境報 參加一次植樹勞動 小實驗 取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水 再分別放養幾條魚 其中一只水槽 里再放入水草 水槽里的水不要換掉 幾天內觀察魚的生活情況 并做好紀錄 根據紀錄寫出實驗報告 大家一起做大家一起做環環保保 活動目的 通過活動 使學生認識環境污染的危害 了解一些環境保護的知識 激發學 生自覺保護環境的決心 表達學生對美化環境 保護環境的美好愿望 活動準備 收集有關環境污染的情況 事例 活動過程 一 引入主題 老師自由發揮 二 具體事例 初步認識 師 其實 在我們周圍 破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車 的尾氣 還有很多 活動前叫大家去調查過 下面請同學們說說 生 工廠向江河排放廢水 生 人們向江河投放垃圾 生 三 分析事實 深化認識 請同學們針對上面的現象 說說它對我們產生的影響 1 先說水源是怎樣被污染的 生 小時候我們能在門前的河里游泳 后來被建工廠的人堵塞了 村里的生 活污水流進河里 有很多的小蟲子在游來游去 不能游泳了 而且還有一股臭味 非常難聞 生 我們以前常在家門前的小河釣魚 現在魚少了 而且還會釣到一些頭小 尾大的怪魚 生 今年初在粵東一帶海面出現的赤潮 科學家也說是海水受污染所造成的 師 這都是水源被污染的現象 有些地方還出現了喝水中毒的事 可見水源 污染不是小事 2 隨意砍伐樹木 開墾土地 也會危害我們人類 請舉例說明砍伐樹木造成 的危害 生 我們的 黃河是怎樣變化的 一文中所講的就是黃河決堤 使得兩岸人們 叫苦不迭 這除了自然的原因 都是因為人為的砍伐樹木 開墾草地造成水土流 失 大量的泥沙流入黃河 使河床升高 黃河成懸河 洪水來時易決口 生 還有今年長江 松花江的水災 主要原因也是由于上游大量砍伐樹木 使 雨水得不到積蓄 大量流入江中 使得洪水泛濫 危及人們的生命和財產 生 還有森林里的動物越來越少 比如大熊貓和老虎 有些動物甚至絕跡了 師 由此看來 間接的環境破壞 也會破壞生態平衡 影響我們的生存 四 聯系身邊事實 加深學生對環境污染的認識 請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況 五 師 同學們了解了很多環境污染的現象以及害處 從中可以看出同學們 對我們的生存環境是十分關心的 但很多人可能不知道為什么要保護環境 怎 樣保護環境 你能想出一些建議嗎 要求學生討論后 發表意見 六 以后我們怎樣從自己做起 保護環境呢 要求學生討論后匯報 七 教師總結 保保護護我我們們的家園的家園 教學目標 1 初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題 人與自然環境之間的關系 樹立保護環境的觀念 明確保護環境是我們每個人的責任 2 學會做一些保護環境力所能及的事情 向家人做一次保護環境的宣傳 3 思考我們小學生能為環境保護做些什么 教學重點 1 讓學生了解人類與自讓的關系 2 樹立學生保護環境的觀念 3 讓每位學 生的環保概念落到實處教學難點 2 讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性 2 如何使學生了解保護環 境的重要性 3 如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排 一課時教學準備 學生對環境保護資料的一些收集 調查生活中破壞環境的普遍現象 生態環 境被人類破壞的圖片和一些事例 動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資 料 教學步驟 一 課前的一些觀察 看看身邊的環境和幾年前有什么不同 二 從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習 初步了解人和環境的 關系 1 讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變 教師拿出環境被嚴 重破壞的照片 讓學生意識到環境保護 2 通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞 初步了解人類與 環境的關系 3 出示因環境污染而死亡的案例和數字 讓學生破壞環境也直接威脅到我 們自身生活 4 動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料 5 讓學生思考人類 動物和自然之間的關系 6 讓學生意識到保護環境的必要性 三 播放錄像 人類自己造成的災難 例如 1998 年長江流域的特大洪災是由 于我們的圍湖造田 亂砍亂伐 四 讓學生談談觀后感和體會 五 進行分組討論 我們小學生應該如何保護我們的生存環境 六 注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境 我們是否做過這樣的事情 七 世界人民為保護環境的所采取的一些行動 我國對環境保護的一些法律 規定 八 小記者的調查學生匯報 我們大家在生活中對環境的一些破壞 談談認 識 九 制定環保措施 1 學生討論 引導學生從實際生活出發想辦法 2 制定環保措施并實行 3 教師小結 十 總結延伸 1 設計環保廣告語 宣傳環境保護 2 向家人做一次保護環境的宣傳 3 如何在實際生活中保護環境 城市的固體城市的固體廢廢棄物棄物 教學目標 使學生了解城市廢棄物的概念 來源 類別 以及所帶來的社會危害 從而 使學生正確認識城市廢棄物的同時 養成熱愛大自然 保護環境的良好情操 教學重點 了解城市固體廢棄物的產生途徑 對環境造成的幾種不同的危害 如何解決 和處理這些城市廢棄物 教學難點 使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解 來具體聯系生活實際 從而培 養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感 教學過程 一 闡述城市廢棄物的概念 并聯系實際舉例 二 城市廢棄物的五大危害 1 污染水體 使生命之源趨于枯竭 2 污染空氣 使生命要素受到損害 3 污染土壤 使人類母親的呼吸受到摧殘 4 侵占土地 是生活空間受到損失 5 傳播疾病 使人類健康受到侵犯 三 解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑 1 堆積法 2 填埋法 3 焚燒法 4 沼氣發酵法 四 總結 復習本課所學 使學生再度認識固體廢棄物的危害 使學生爭做熱愛環境的 良好小公民 空氣與人的關系空氣與人的關系 教學目標 1 讓學生都有環保意識 知道凈化空氣人人有責 2 人人行動起來 保護我們的學校 保護我們的家園 教學準備 兩只較大的塑料袋 一只裝有助動車尾氣 一只裝有普通空氣的塑料袋 教學過程 1 師講述空氣對我們的作用 人要生存 就要呼吸空氣 一個人只要幾分鐘 不呼吸空氣就會死亡 可見 空氣與人的關系是何等的密切和重要 但是 不是 什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣 人如果吸進被污染的 空氣就會感到不適 甚至生病 嚴重的還會死亡 如助動車尾氣 含有大量的有 毒有害物質 長期吸入被助動車尾氣污染的空氣 那么 我們人體血液中的含鉛 量等有毒有害物質將明顯增加 會導致積累性中毒 很明顯 被污染的空氣對人 類有直接的危害 大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物 2 讓學生思考 我們怎樣來減少污染 凈化空氣呢 四人小組討論 同學們 在討論的時候 首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里 3 學生反饋 空氣污染主要有兩個原因 即自然污染和人為污染 自然污染 難以抗拒 但人為污染是可以防治的 4 教師給學生做一個實驗 用兩只較大的塑料袋 將一只塑料袋灌進助動車 尾氣 將另一只塑料袋灌進普通空氣 然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料 袋封口 10 分鐘后啟封塑料袋 看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化 5 老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些 學生的回答五花 八門 有的說致癌 也有的說兒童吸入后導致血鉛升高 影響兒童的智力發育 導 致貧血 鉛對兒童的行為 智能 心理 聽覺 語言 注意力等 均有不良影響 6 針對這一問題 我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢 7 教師小結 我們堅信 只要我們不斷努力 人類一定會在碧空如洗的藍天 下呼吸到潔凈的空氣的 8 實踐活動 調查學生家中用助動車的有多少 生命與生命與綠綠色同行色同行 教學目標 1 了解當今世界環境經濟的發展所帶來的環境問題 2 知道全世界和中國在保護環境方面所作的努力 3 培養學生在生活中保護環境的好習慣 教學過程 一 人類在享受科技進步的時候 面臨日趨嚴重的環境污染和生態危機 發展和惡化思考以下幾個問題 1 能源問題和溫室效應 2 熱帶雨林所遇到的問題 3 物種消失的陰影 4 自然資源的過量消耗 二 全球的綠色行動 1 斯德哥爾摩會議 人類保護環境德里程碑 了解雷徹爾卡遜這個人 斯 德哥爾摩會議德時間 地點 人物 事件 世界環境日 聯合國人類環境宣言 以及會議口號 只有一個地球 2 一個全新德發展觀 可持續發展了解斯德哥爾摩會議后世界環境變化 三 中國德綠色行動 1 環境保護法 頒布 綠色德保證 環境保護法 頒布德背景 1 制訂 中華人民共和國環境保護法 使環境保護工作有法可依 2 設立環境保護機構 加強環境管理 3 加強環境保護德宣傳教育工作 提高人們德環境保護意識 2 可持續發展在中國 環境與發展十大對策 中國 21 世紀議程 環境科學德產生 三北防護林體系工程 沿海防護林體 系過程 生態農業 四 保護環境 從我做起我們作為新世紀德 生命之源生命之源 水水 教學目標 1 初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今面臨的共同話題 樹立節約用水的環 保觀念 并樂意宣傳 明確節約用水是我們每一個公民應盡的義務 2 學會做一些力所能及的節約用水的生活小事 力圖體現的教學特色 A 生活性 B 實踐性 C 活動性 D 探究性 E 小組合作學習教學準備 1 八只蘋果 八把小刀 3 每個小組分若干硬紙片 4 調查生活中浪費水資源的普遍現象 5 設計一些節水措施 6 制作 CAI 課件 學生活動安排 小組合作學習課時安排 一教時 教學步驟 一 課前談話 調節氛圍 二 從生活經驗入手 導入學習 1 從生活經驗入手導入學習 談談淡水對生活的重要性 2 了解地球上的淡水與海水的組成比例 初步認識地球上淡水資源的匱乏 情況 3 播放錄像 4 學生談談觀看后的體會 5 教師小節過渡 導入 游戲 三 切蘋果 體驗水資源的嚴重缺乏 1 師導言 把切蘋果當成是我們地球上的淡水資源 那么人類資源實際上可 以利用的淡水資源是多少呢 2 游戲 第一次切蘋果 你覺得應該是一半左右嗎 為什么 不是 第二次切蘋 果 你覺得應該是四分之一嗎 為什么 不是 第三次切蘋果 你覺得應該是 八分之一嗎 為什么 不是 第四次切蘋果 你覺得應該是十六分之一嗎 為什么 不是 第五次切蘋果 教師切下 1 16 蘋果片上的蘋果皮 然后沉重得 告訴學生 同學們 看吧 1 16 蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮 就相當于我們 全球 60 多億人口可以利用的總的淡水資源 3 學生談談做了這個游戲之后的體驗 4 問題 為什么說水是生命之源 5 認識中國面臨的嚴重缺水問題 四 集體討論 水污染如何防治 五 小記者調查行動學生匯報 通過調查的生活中浪費用水的現象 談談認 識 六 在停水的日子里 1 導言 相信大家都經歷過停水的日子 能說說你的體會嗎 2 生匯報 引導學生講講自己的真實體驗 體會停水帶來的