魯教版三校2019-2020學年七年級上學期語文第一次月考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）A . 進山方知泉水非止一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。B . 原來，這是200多年前，引自錫蘭國（今名斯里蘭卡）的兩棵菩提樹。C . 寺內一口千人鍋，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目。D . 當地的同志告訴我，鼎湖山的森林，雖經歷代變遷而未遭大的破壞，還有賴于慶云寺的保護。2. （2分）下列說法不正確的一項是（ ） A . 本文選自回憶性散文集朝花夕拾，作者魯迅，原名周樹人，字豫才。B . 文中插敘美女蛇的故事給“百草園”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。C . 作者認為“三味書屋”的先生很博學，對學生又有一些開明的思想，所以對他很尊敬。D . 文中“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”中的“似乎”“確鑿”使用矛盾，是因為當時白話文文字不規范。二、 書寫 (共1題；共4分)3. （4分）根據拼音寫出相應的漢字，或根據漢字寫出相應的拼音。初雪后的河畔_，沐浴著明媚的陽光。眼前的城郭鄉野，呈現出格外的清斯和潔凈之美，浮動著一種天潤和安謐_整個山川，所有的景物，輪ku_清晰，色彩分明，洋溢著豐盈蓬勃，全然沒有一絲寒冬的nng_重與蒼涼。三、 默寫 (共1題；共24分)4. （24分）寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_，_。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思） （2）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。_，_。可憐白發生！（辛棄疾破陣子） （3）_？_。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！（秋瑾滿江紅） （4）一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。_。（納蘭性德浣溪沙） （5）_，_。餓死真吾志，夢中行采薇。（文天祥南安軍） （6）三年羈旅客，今日又南冠。_，_？（夏完淳別云間） （7）夫戰，勇氣也。_，_，_。（曹劌論戰） （8）二十余年如一夢，此身雖在堪驚。_。古今多少事，漁唱起三更（陳與義臨江仙） （9）岑參的白雪歌送武判官歸京一詩中以春花比喻冬雪的千古名句是：_，_。 （10）文天祥在過零丁洋中感召志士仁人為正義事業而英勇獻身且點明詩歌主旨的詩句是：_，_。 （11）出師表中寫諸葛亮在艱難時期承當重任的句子是：_，_。 （12）蘇軾定風波莫聽穿林打葉聲一詞中揭示自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒的一句是_，_，_。 四、 名著導讀 (共1題；共1分)5. （1分）“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是_到修鐵路的工地視察時說的。五、 綜合性學習 (共1題；共9分)6. （9分）綜合性學習。學完課文后，某班擬舉行規范使用語言的綜合性學習活動，請你參與。（1）【聽故事做判斷】一天夜里，一位書呆子在睡覺時被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫為毒蟲所襲！”連說幾遍，他的妻子始終聽不明白。書呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點燈，我讓蝎子蜇了！”這回他的妻子才有反應。為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻又聽懂了呢？（2）【看廣告正諧音】當前一些廣告濫用諧音，不利于語言規范化，請恢復相關成語的本來面目：騎樂無窮 (摩托車廣告) _一明驚人 (眼病治療儀廣告) _咳不容緩 (止咳藥廣告) _地酒天嘗 (白酒廣告) _六、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分)7. （4分）閱讀下面這首元曲，回答后面題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是_。（2）最能體現詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：_（3）下列對本詩分析錯誤的一項是（ ）A . 詩歌有虛寫，有實寫，虛實結合，意境高遠，氣勢磅礴。B . 詩歌寫出了泰山的渾厚，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。C . 詩歌能讓人浮想聯翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷，可謂形神兼備。D . 詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現出詩人“語不驚人死不休”的創作追求。七、 文言文閱讀 (共1題；共9分)8. （9分）閱讀下面文言文，完成下列小題。唐雎不辱使命（戰國策）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列劃線字意義和用法相同的一項是（ ） A . 安陵君不聽寡人，何也 吾妻之美我者，私我也B . 以君為長者 武陵人捕魚為業C . 輕寡人與 與朋友交而不信乎D . 休祲降于天 相與步于中庭（2）下面是對本文內容的理解，不正確的一項是（ ） A . 第段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。B . 第段中的人物對話寫出唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。C . 第段寫“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是秦王怕出現“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。D . 唐雎與三國演義中“舌戰群儒”的諸葛亮一樣，以出色的外交才能化解了一場政治危機。（3）把文中畫線句子翻譯成現代漢語。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。八、 現代文閱讀 (共3題；共28分)9. （17分）閱讀下文，回答問題 焚鶴人余光中一連三個下午，他守在后院子里那叢月季花的旁邊，聚精會神做那只風箏。全家都很興奮。全家，那就是說，包括他，雅雅，真真，和佩佩。一放學回家，三個女孩子等不及卸下書包，立刻奔到后院子里來，圍住工作中的爸爸。三個孩子對這只能飛的東西寄托很高的幻想。它已經成為她們的話題，甚至爭論的中心。對于她們，這件事的重要性不下于太陽神八號的訪月之行，而爸爸，滿身紙屑，左手漿糊右手剪刀的那個爸爸，簡直有點太空人的味道了。可是他的興奮，是記憶，而不是展望。記憶里，有許多云，許多風，許多風箏在風中升起。對于他，童年的定義是風箏加上舅舅加上狗和蟋蟀。最難看的天空，是充滿月光和轟炸機的天空。最漂亮的天空，是風箏季的天空。他永遠忘不了在四川的那幾年。豐碩而慈樣的四川，山如搖籃水如奶，取之不盡，用之不竭。“男孩的意向是風的意向，少年時的思想是長長的思想。”少年愛做的事情，哪一樣， 不是夢的延長呢？看地圖，是夢的延長。看厚厚的翻譯小說，喃喃咀嚼那些多音節的奇名怪姓，是夢的延長。放風箏也是的。他永遠記得那山國高高的春天。嘉陵江在千嶂萬嶂里尋路向南，好聽的水聲日夜流著，吵得好靜好好聽，像在說：“我好忙，揚子江在山那邊等我， 猿鳥在三峽，風帆在武昌，運橘柑的船在洞庭，等我，海在遠方。”而最有趣的，該是有風的晴日了。祠堂后面有一條山路，蜿蜒上坡，走不到一刻鐘， 就進入一片開曠的平地，除了一棵錯節盤根的老黃果樹外，附近什么雜樹也沒有。舅舅提著完工的風箏，一再囑咐他起跑的時候要持續而穩定，不能太驟，太快。他的心卜卜地跳，禁不住又回頭去看那風箏。那是一只體貌清奇，風神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，縞衣大張如氅。翼展怕不有六尺，下面更曳著兩條長足。舅舅高舉白鶴，雙翅在暖洋洋的風中顫顫抖動。終于“一二三！”他拼命向前奔跑。不到十碼，麻繩的引力忽然松弛，也就在同時，舅舅的喝罵在背后響起。舅舅追上來，檢查落地的鶴有沒有跌傷，一面怪他太不小心。再度起跑時，他放慢了腳步，不時回顧，一面估量著風力，慢慢地放線。舅舅迅疾地追上來， 從他手中接過線球，順著風勢把鶴放上天去。線從舅舅兩手勾住的筷子上直滾出去，線球轤轤地響。舅舅又曳線跑了兩次，終于在平崗頂上站住。那白鶴羽衣蹁躚，扶搖直上，長足在風中飄揚。他興奮得大嚷，從舅舅手中搶回線去。風力愈來愈強，大有跟他拔河的意思。好幾次，他以為自己要離地飛起，嚇得趕快還給了舅舅。舅舅把線在黃果樹枝上繞了兩圈，將看守的任務交給老樹。“飛得那樣高？”四歲半的佩佩問道。“廢話！真真瞪了她一眼。爸爸做的風箏怎么會飛不高？真是！”“又不是爸爸的舅舅飛！是爸爸的舅舅做的風箏！你真是笨屁瓜！”十歲的雅雅也糾正她。“你們再吵，爸爸就不做了！”他放下剪刀。小女孩們安靜下來。兩只黃蝴蝶繞著月季花叢追逐。隔壁有人在練鋼琴，柔麗的琴音在空中回蕩。阿盾在廚房里煎什么東西，滿園子都是蔥油香。忽然佩佩又問：“后來那只鶴呢？”后來那只風箏呢？對了，后來，有一次，那只鶴掛在樹頂上，不上不下，一扯，就破了。他掉了幾滴淚。舅舅也很悵然。最后舅舅解嘲說，鶴是仙人的坐騎，想是我們的這只鶴終于變成和尚，羽化隨仙去了。第二天舅甥倆黯然曳著它的尸骸去平崗頂上，將它焚化。一陣風來，黑灰滿天飛揚，帶點名士氣質的舅舅，一時感慨，朗聲吟起幾句賦來。當時他還是高小的學生，不知道舅舅吟的是什么。后來年紀大些，每次念到“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，他就會想起自己的那只白鶴。因為那是他少年時唯一的風箏。等到他年紀大得可以欣賞舅舅那種亭亭物外的風標，和舅舅發表在刊物上但始終不曾結集的十幾篇作品時，舅舅卻已死了好幾年了。舅舅死于飛機失事。那年舅舅才三十出頭， 從香港乘飛機去美國，正待一飛沖天，游乎云表，卻墜機焚傷致死。“后來那只鶴就燒掉了。”他說。（1）作者借第三人稱視角，用插敘的敘事方法來敘述“鶴風箏”的故事。請概括文中插敘的內容，完成下面填空。 他為女兒做鶴風箏想起_女兒問鶴風箏的結局想起_。（2）品味下列語句，完成括號中的任務。 那是一只體貌清奇，風神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，縞衣大張如氅。（品析本句遣詞用語的特點和效果。）“后來那只鶴就燒掉了。”他說。（說說句中破折號不能去掉的原因。）（3）文中的“焚鶴人”即指舅舅，請結合文章內容簡要評析舅舅這個人物形象。 （4）本文與詩歌鄉愁都是余光中的作品，兩文所表達的主旨是否相同？請談談你的觀點和理由。 10. （5分）閱讀下文，回答問題“精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一個圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。“這是什么”他拿起了我的詩。“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道。“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩吵著。幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。現在我已經有很多作品，出版發行了一部部小說戲劇和電影劇本。我越來越體會到當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了”。這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。（1）橫線處時間詞語連用，是為了表現巴迪_的心情。 （2）從下列詞語中選出反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面橫線上。得意 信任 醒悟 憤怒 失望_（3）用文中原句回答，能夠體現本文中心思想的句子是：_。 11. （6分）閱讀下面說明文，完成小題。太陽在發怒編譯/全志鋼 朱逸千萬不要被太陽那圓乎乎黃橙橙的可愛外表給迷惑了。實際上，它的脾氣可大了！從2008年開始，一股無名之火在它心中翻騰美國國家海洋大氣局早在2008年一月份就報告說，他們觀察到了太陽活動新周期內的第一個太陽黑子，并將其編號為10981，它位于太陽的北半球。別以為這只是少數天體物理學家需要操心的事情，你、我、他乃至全人類都可能真真切切地感受到它的影響。比如，人造衛星可能會從天上跌落下來，或者變成一群沒頭的蒼蠅；航班的飛行員可能在降落時再也接收不到導航指令；許多國家的電力供應可能出現大面積的故障；輸油管道可能會變成漏勺；更甭提你的手機了，它很可能會變成聾子兼啞巴其實，這并不是什么新鮮事。我們早就知道太陽的脾氣就像是過山車，每9-14年（平均為11年）就會發生一次周期性的爆發。新一輪的爆發從2008年開始到2012年，其劇烈程度將會是50年來最瘋狂的一次太陽的憤怒都有哪些表現呢？首先它的表面會發生噴發。地球上的火山噴發與太陽的噴發比起來簡直是小巫見大巫，后者噴發出來的是充滿能量的粒子（如質子）和波（如X射線、無線電波）。而每一“團”的噴發都相當于500億顆轟炸廣島的原子彈的爆炸！盡管我們和太陽相距15億公里，但這絲毫不影響太陽噴發的威力。每一次太陽噴發后，如果這次噴發的方向是朝著我們的，不消幾分鐘，我們的地球就會遭到傾盆大雨般的X射線和無線電波的襲擊，以及質子風暴的掃蕩。而這些家伙正是電子芯片的天敵另外，有的時候，噴發還會將圍繞著太陽的太陽大氣層的一部分噴射出來。設想一下，100億噸的電離氣體即我們所說的等離子體以700萬公里的時速噴向太空。在這團等離子體中，還存在著太陽磁場。這足以擾亂一切依靠電流運作的東西波、粒子、磁場、這便是一整套的必殺技！幸好，我們的地球擁有一個磁層。它像一個磁性的金鐘罩，保護著我們的地球免遭來自太空的襲擊。它能驅散太陽發射的大部分帶電粒子。看清楚，是大部分，但不是全部我們的磁性金鐘罩最終還是會飽和，而將太陽發出的一部分暴徒放進來，好在溜進來的只是很小的一部分。但它們已經足以在地球上和地球周圍的太空中制造麻煩了！以人造衛星為例，我們來看看它們在上一次太陽活動峰年中的遭遇吧。這一幕發生在2003年10月的28、29和30日。一陣太陽風襲擊了地球的向陽面，世界的幾大空間機構同時都拉響了警報：超過60%的在軌人造衛星的運行都出現了故障，甚至有兩顆人造衛星徹底失蹤。這種情況造成的混亂是巨大的。想想這些衛星所承擔的功能