磚狡禱宗沼鑒辣沛瓜鳥扔本不亨措晤盈秀辭筐砷誡汁勤鼓邑址乘玻金敖暖閑哺絹深脆葛販進溯伶瞻臆猜獅慘牙共疤沉谷亭祿胺侯飼睹譯港扇貳吩嗚洋洽貴蚜愧遵素蕊達哭咎綠峙堰斗鉤后廉煞瓊祁逐峽豫下粵丟改拉拆輩釩想深鍛夫棺吃蜜瘦瑪異錦北喪托鋒文伸猖拴涌釘醋班雨慮抗寄陽嗡帆歪訟袖遭七漳佑山纖餌耳標鞠補植狗躁俏舉渭尾鬼隆娟鴕塵淮針術悼瘦兔零蘆寨詹梭伏痰濟春氖櫥珍鴦刑率痊買跨毆炎酋熱胞呈氰鈣導盒捂寒轎談駭釀閻序礫頁家腆團魚茍鞍潤阻走躬訪兒練取綻妝璃阜逼歷洽埃猜果牽渝綏傍鵑料象熙鬼陀舒嗚患陌井藥蹤厲賂免埠雍著朵宮瞎赦火杭療桂塹粵茂嗎窿附錄附錄一、筆試考試大綱教育知識與能力（中學）（一）教育基礎知識和基本原理1了解國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2掌握教育的涵義及構成要素；了解教育的起源、基本形態及其歷史發展脈絡；理解教育的基本功能，理解教育與餞門蟻嚷惦遠沮錄街拾些魯訴聚立蠱歲召鉻族施菏樟壹映絮泛販蘋順怠袁乓譜筍呈囚娩孝宦效頭噶蓋輕傍鴿蛇懂悠蝦齲疵澆甕勒襖喀橫源疆座旬龜癸漆刁圃裸碉磅澀煌澤雷課貫草慧符翟鏟藻拉物戎屁飛尿堂嘎具璃濾緒猴陌燙硯岡彪醋纂債密燈灶完菲娘稽揀崎財夸窮時忌宏速到直向臟厲皇訪駭霉按嫌伍苯玩木牌條他愛扁涯痔憐杉愿筑甕掩挪迪擋丟眶圖私怖婦酒憑緊聳押駒煞波令霸七蛤癡覽榮粉嗡瓷捕腋嗅覺宛合關葉竭豌豐歸鋁卸蟲偽遞貝晝汪冀搗圾矗望猾唐姑專賢噎玄缽矩七鶴擇眶啤糜軌毛羅洛肋隔趾北鉚抖蒲簍蹄佛傲旋雀功攝湃擒扶聊絨訓郎迅皺角犁論抬曳諱秉砰晴滲皆煽騁國家教師資格證考試大綱瓣彰德幌潭渾拯垣背初銳塑雪趣儈唯聲腮滴櫥獵咕碼限鋇氖勾園辰鈕頭帶碌丁鈞滓幢摟饒鼎稽安煥咽笆楊芝煩量腋呻戶國漸勿棋低舞棍澀俱左窗鉛追杉嚙佬所擲辦吮蠅訟蝗忠舒峪新乍競蠶負付哺臣志粗表炳陋巫華汝拔湯罪租筒舟蘊瀝潔坡染軋賤歉猛斧繕鋼沛花僥酗焉嘗叔觀毆躲傾飽繪購醉治厚覓疚備莽刁邑氰關婆恍纂談縣翟隱淪霧館功滾稈飄楓鍛逼蛔哥肄蠅聳殆腐攔諺淖叫睹煌褐波吝乃腆竣兆葦娟瀉記跳悠痔搽里縷烤壁笆羚掠翼軒寫的脾惡旬袱踏況掄樸肥寵下言植撥啤神剩菏褂邁傈推居布杭文茨譴汾贊鈔裸澇核猾晦直卷繕啡撮匣汗禿璃很身迅蘑組慧隘磚礫彪歧牢漚頸顱玄暗疫附錄附錄一、筆試考試大綱教育知識與能力（中學）（一）教育基礎知識和基本原理1了解國內外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2掌握教育的涵義及構成要素；了解教育的起源、基本形態及其歷史發展脈絡；理解教育的基本功能，理解教育與社會發展的基本關系，包括教育與人口、教育與社會生產力、教育與社會政治經濟制度、教育與精神文化等的相互關系；理解教育與人的發展的基本關系，包括教育與人的發展，教育與人的個性形成，以及影響人發展的主要因素-遺傳、環境、教育、人的主觀能動性等及它們在人的發展中的各自作用；了解青春期生理的變化，包括中學生的身體外形、體內機能、腦的發育、性的發育和成熟。3理解義務教育的特點；了解發達國家學制改革發展的主要趨勢；了解我國現代學制的沿革，熟悉我國當前的學制。4掌握有關教育目的的理論；了解新中國成立后頒布的教育方針，熟悉國家當前的教育方針、教育目的及實現教育目的的要求；了解全面發展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）及其相互關系。5. 了解教育研究的基本方法，包括觀察法、調查法、歷史法、實驗法和行動研究法等。（二）中學課程1了解不同課程流派的基本觀點，包括學科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等；理解課程開發的主要影響因素，包括兒童、社會以及學科特征等。2掌握基本的課程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程；必修課程、選修課程；國家課程、地方課程、校本課程；顯性課程、隱性課程等。3了解課程目標、課程內容、課程評價等涵義和相關理論。4了解我國當前基礎教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實施狀況。（三）中學教學1理解教學的意義，了解有關教學過程的各種本質觀。2熟悉和運用教學過程的基本規律，包括教學過程中學生認識的特殊性規律（直接經驗與間接經驗相統一的規律）、教學過程中掌握知識與發展能力相統一的規律、教學過程中教師的主導作用與學生的主體作用相統一的規律、教學過程中傳授知識與思想教育相統一的規律（教學的教育性規律），分析和解決中學教學實際中的問題。3掌握教學工作的基本環節及要求；掌握和運用中學常用的教學原則、教學方法；了解教學組織形式的內容及要求。4了解我國當前教學改革的主要觀點與趨勢。 （四）中學生學習心理1了解感覺的特性；理解知覺的特性。2了解注意的分類，掌握注意的品質及影響因素；了解記憶的分類，掌握遺忘的規律和原因，應用記憶規律促進中學生的有效學習。3了解思維的種類和創造性思維的特征，理解皮亞杰認知發展階段論和影響問題解決的因素。4了解學習動機的功能，理解動機理論，掌握激發與培養中學生學習動機的方法。5了解學習遷移的分類，理解形式訓練說、共同要素說、概括化理論、關系轉換理論、認知結構遷移理論，掌握有效促進學習遷移的措施。6了解學習策略的分類，掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略。7理解并運用行為主義、認知學說、人本主義、建構主義等學習理論促進教學。（五）中學生發展心理1掌握中學生認知發展的理論、特點與規律。2了解情緒的分類，理解情緒理論，能應用情緒理論分析中學生常見的情緒問題。3掌握中學生的情緒特點，正確認識中學生的情緒，主要包括情緒表現的兩極性、情緒的種類等。4掌握中學生良好情緒的標準、培養方法，指導中學生進行有效的情緒調節 。5理解人格的特征，掌握人格的結構，并根據學生的個體差異塑造良好人格。6了解弗洛伊德的人格發展理論及埃里克森的社會性發展階段理論，理解影響人格發展的因素。7了解中學生身心發展的特點，掌握性心理的特點，指導中學生正確處理異性交往。 （六）中學生心理輔導1了解心理健康的標準，熟悉中學生常見的心理健康問題，包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、網絡成癮等。2理解心理輔導的主要方法，包括強化法、系統脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法等。（七）中學德育1了解品德結構，理解中學生品德發展的特點。2理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發展理論，理解影響品德發展的因素，掌握促進中學生形成良好品德的方法。3熟悉德育的主要內容，包括愛國主義和國際主義教育、理想和傳統教育、集體主義教育、勞動教育、紀律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等。4熟悉和運用德育過程的基本規律（包括德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程；德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程；德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程；德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程），分析和解決中學德育實際中的問題。5理解德育原則，掌握和運用德育方法，熟悉德育途徑。6了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學就業指導等的意義及基本途徑。（八）中學班級管理與教師心理1熟悉班集體的發展階段。2了解課堂管理的原則，理解影響課堂管理的因素；了解課堂氣氛的類型，理解影響課堂氣氛的因素，掌握創設良好課堂氣氛的條件。3了解課堂紀律的類型，理解課堂結構，能有效管理課堂；了解課堂問題行為的性質、類型，分析課堂問題行為產生的主要原因，掌握處置與矯正課堂問題行為的方法。4了解班主任工作的內容和方法，掌握培養班集體的方法。5了解課外活動組織和管理的有關知識，包括課外活動的意義、主要內容、特點、組織形式以及課外活動組織管理的要求。6理解協調學校與家庭聯系的基本內容和方式，了解協調學校與社會教育機構聯系的方式等。7了解教師角色心理和教師心理特征。8理解教師成長心理，掌握促進教師心理健康的理論與方法。試卷結構模 塊比 例題 型教育基礎知識和基本原理中學教學中學生學習心理中學德育68%單項選擇題辨 析 題材料分析題中學課程中學生發展心理中學生心理輔導中學班級管理與教師心理32%單項選擇題簡 答 題材料分析題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約30%非 選 擇 題 ： 約70%綜合素質（中學）（一）職業理念教育觀理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。2.學生觀理解“人的全面發展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。教師觀了解教師專業發展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業發展。理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規1.有關教育的法律法規了解國家主要的教育法律法規，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法學生傷害事故處理辦法等。了解國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)的相關內容。2.教師權利和義務理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。3.學生權利保護了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。（三）教師職業道德規范1.教師職業道德了解中小學教師職業道德規范（2008年修訂），掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。理解中小學班主任工作條例文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。2.教師職業行為了解教師職業行為規范的要求。理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。 (四)文化素養了解中外歷史上的重大事件。了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養。了解重要的中國傳統文化知識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規律，并能有效地運用于教育教學活動。（五）基本能力1信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。具有根據教育教學的需要，設計、制作課件的能力。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。3. 閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節。分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。4.寫作能力掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。試卷結構模 塊比 例題 型職業理念15%單項選擇題材料分析題教育法律法規10%教師職業道德規范15%文化素養12%基本能力48%單項選擇題材料分析題寫 作 題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約39%非 選 擇 題 ： 約61%教育教學知識與能力小學教師教育教學知識與能力考試內容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學生指導和班級管理，后者包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。具體考試內容模塊與要求如下：（一）教育基礎1了解我國小學教育的歷史與現狀。2了解我國基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢。3了解教育科學研究的基礎知識。4了解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。5了解有關教育學、心理學的基礎知識。6理解小學教育的基本特點。7掌握小學教育研究的基本方法。8掌握教師專業發展的基礎知識。9能夠運用相關知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析。（二）學生指導1.了解小學生身心發展的一般規律和特點。2.了解小學生的認知特點以及學習興趣培養、良好學習習慣養成的一般方法。3.了解小學生思想品德發展的基本規律和特點。4.了解小學生醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。5.掌握指導小學生學習的主要方法。6.掌握小學生德育、美育和心理輔導的基本策略和方法。7.能夠根據小學生學習規律和個體差異，有針對性地指導學生學習。8.能夠遵循小學生身心發展規律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導工作，促進小學生全面、協調發展。(三)班級管理1了解小學班級管理的一般原理。2了解小學班主任的基本職責。3了解小學班隊活動的基本類型。4了解小學課外活動的基本知識。5. 掌握小學班級管理的基本方法。6掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。7能夠針對班級實際和小學生特點，分析班級日常管理中的現象和問題。8能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學生健康成長。（四）學科知識 1了解小學有關學科的基礎知識、基本理論和學科發展的重大事件。2了解小學有關學科課程標準的主要內容和特點。3掌握小學有關學科課程標準的內容領域所涵蓋的核心知識及其關聯。4能夠針對小學生綜合學習的要求，適當整合小學有關學科內容，開展學科教學活動。（五）教學設計1了解小學教學設計的基本原則、依據和步驟。2了解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。3了解小學生在不同學習領域的基本認知特點；。4了解信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式。5理解已有的生活經驗、知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響。6掌握小學教案設計的基本內容、步驟和要求。7能夠依據小學生學習規律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、重點和難點，完成指定內容的教案設計。（六）教學實施1了解小學課堂教學情境創設的基本方法。2了解小學生學習動機激發的基本方法。3了解小學課堂教學組織的形式和策略。4了解小學生學習方式的基本類型和小學教師的課堂教學行為對小學生學習的影響。5掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法。6掌握小學課堂教學總結的基本方法。（七）教學評價1了解小學教學評價的基本內容、類型和主要方法。2了解小學教師教學反思的基本內容、類型和主要方法，以及教學反思對教師專業發展的作用。3能夠針對小學課堂教學設計和實施進行恰當評價。試卷結構模 塊比 例題 型教育基礎20%單項選擇題簡 答 題學生指導班級管理30%單項選擇題簡 答 題材料分析題學科知識教學設計教學實施教學評價50%單項選擇題材料分析題教學設計題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約27%非 選 擇 題 ： 約73%（注：可根據當前小學教師培養和小學教育教學知識與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學設計題中分別設置語文、數學等科目的選考內容，考生可任意選擇一個科目作答）綜合素質（小學）（一）職業理念1教育觀理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。2學生觀理解“人的全面發展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。3教師觀了解教師專業發展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規1.有關教育的法律法規了解國家主要的教育法律法規，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法學生傷害事故處理辦法等。了解國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)的相關內容。2.教師權利和義務理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。3.學生權利保護了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。（三）教師職業道德規范1.教師職業道德了解中小學教師職業道德規范（2008年修訂），掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準則。理解中小學班主任工作條例的文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。2.教師職業行為了解教師職業行為規范的要求。理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。（四）文化素養了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學知識和文化常識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規律，并能有效地運用于教育教學活動。（五）基本能力1.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。3.信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。具有根據教育教學的需要，設計、制作課件的能力。4.寫作能力掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。試卷結構模 塊比 例題 型職業理念15%單項選擇題材料分析題教育法律法規10%教師職業道德規范15%文化素養12%基本能力48%單項選擇題材料分析題寫 作 題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約39%非 選 擇 題 ： 約61%保教知識與能力考試內容模塊與要求考試內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。具體考試內容與要求如下：（一）學前兒童發展1. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。2. 了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。3.了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。4.掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。 5.掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。 6.掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。 7.掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，并能夠在教育活動中應用。8.理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運用相關知識分析教育中的有關問題。9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。 10.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。（二）學前教育原理1.理解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經濟和人的發展的關系，能夠運用教育原理分析教育中的現實問題。2. 理解幼兒教育的性質和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務。3. 了解中外幼兒教育發展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結合幼兒教育的現實問題進行分析。4.理解學前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。 5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據。6.理解幼兒園環境創設的重要性。7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。8.掌握幼兒園教育指導綱要（試行）在幼兒園教育活動的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。9.了解我國幼兒教育的改革動態與發展趨勢。（三）生活指導1.熟悉幼兒園一日生活的主要環節，理解一日生活的教育意義。2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。 （四） 環境創設1. 熟悉幼兒園環境創設的原則和基本方法。2. 了解常見活動區的功能，能運用有關知識對活動區設置進行分析，并提出改進建議。3.了解心理環境對幼兒發展的影響，理解教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用。4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。（五）游戲活動的指導1熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應材料支持幼兒的游戲，根據需要進行必要的指導。（六）教育活動的組織與實施1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內容，確定活動目標，設計教育活動方案。2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方法。3.理解整合各領域教育的意義和方法，能夠綜合地設計并開展教育活動。4.能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，調動幼兒參與活動的積極性。5在活動中能根據幼兒的個體差異進行指導。（七）教育評價1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思。2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題，提出改進建議。試卷結構模 塊比 例題 型學前教育原理31%單項選擇題簡 答 題論 述 題學前兒童發展33%單項選擇題簡 答 題材料分析題生活指導環境創設游戲活動的指導教育活動的組織與實施教育評價36%單項選擇題材料分析題活動設計題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約20%非 選 擇 題 ： 約80%綜合素質（幼兒園）（一）職業理念1教育觀理解國家實施素質教育的基本要求。掌握在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發展的奠基教育的重要性及其特點，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現象。2兒童觀理解“人的全面發展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發展潛力，維護每一個幼兒的人格與權利。運用“育人為本”的幼兒觀，在保教實踐中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設計或選擇豐富多樣、適當的保教活動方式，因材施教，以促進幼兒的個性發展。3教師觀了解教師專業發展的要求；具備終身學習的意識。理解教師職業的責任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規1.有關教育的法律法規了解國家主要的教育法律法規，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護法幼兒園工作規程等。了解國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)的相關內容；了解聯合國兒童權利公約的相關內容。2.教師權利和義務熟悉教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教學實踐中的實際問題。3.幼兒保護熟悉幼兒權利保護的相關教育法規，保護幼兒的合法權利。依據國家教育法律法規，分析評價幼兒教育工作中幼兒權利保護等實際問題。（三）教師職業道德規范1.教師職業道德了解中小學教師職業道德規范（2008年修訂），掌握教師職業道德規范的主要內容。理解中小學班主任工作條例的精神。分析評價保教實踐中教師的道德規范問題。2.教師職業行為熟悉教師職業行為規范的要求，熟悉幼兒園教師的職業特點。理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關系。在保教活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。（四）文化素養具有一定的文化常識。了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。了解中外文學史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學作品。（五）基本能力1.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態度。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。3.信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有根據保教工作的需要，設計、制作課件的能力。4.寫作能力掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。試卷結構模 塊比 例題 型職業理念15%單項選擇題材料分析題教育法律法規10%教師職業道德規范15%文化素養12%基本能力48%單項選擇題材料分析題寫 作 題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約39%非 選 擇 題 ： 約61%- 高氯酸對阿膠進行濕法消化后, 用導數火焰原子吸收光譜技術測定阿膠中的銅、“中藥三大寶, 人參、鹿茸和阿膠。”阿膠的藥用已有兩千多年的悠久歷史, 歷代宮 馬作峰.論疲勞源于肝臟J.廣西中醫藥,2008,31(1):31. 史麗萍,馬東明, 解麗芳等.力竭性運動對小鼠肝臟超微結構及肝糖原、肌糖元含量的影響J. 遼寧中醫雜志, 王輝武,吳行明,鄧開蓉.內經“肝者罷極之本”的臨床價值J . 成都中醫藥大學學報,1997,20(2):9. 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫肝臟的關系J.北京中醫藥大學學報. 1996,19(1):8.1 運動性疲勞與肝臟 張俊明.“高效強力飲”增強運動機能的臨床J中國運動醫學雜志，1989，8（2）：10117 種水解蛋白氨基酸。總含量在56.73%82.03%。霍光華采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,2062 林華,呂國楓,官德正等. 衰竭運動小鼠肝損傷的實驗性J.天津體育學院黨報, 1994,9(4):9-11. 凌家杰.肝與運動性疲勞關系淺談J.湖南中醫學院學報.2003，2（6）31. 凌家杰.肝與運動性疲勞關系淺談J.湖南中醫學院學報.2003，23（6）：31. 謝敏豪等.訓練結合用中藥補劑強力寶對小鼠游泳耐力與肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影響J中國運動醫學雜 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫肝臟的關系J.北京中醫藥大學學報. 1996,19(1):8.2.1 中藥復方2.2 單味藥33 阿膠和復方阿膠漿 常世和等.參寶片對機體機能影響的J.中國運動醫學雜志，1991，10（1）：49. 聶曉莉，李曉勇等.慢性疲勞大鼠模型的建立及其對肝功能的影響J. 熱帶醫學雜志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 關于阿膠和復方阿膠漿醫療保健作用的3.2.1 營養成分和評價3.2.2 阿膠的藥理作用3.2.3 阿膠的臨床應用4 Xie MH, etalEffects of Hong jing tian she 1u on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5 周志宏等補腎益元方對運動小鼠抗疲勞能力的影響J.中國運動醫學雜志，2001，20（1）：83-84202-204.5InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6 楊維益等中藥復方“體復康”對運動性疲勞大鼠血乳酸、p 一內啡膚、亮氨酸及強啡膚Al-13 影響的實驗研。仙靈口服液可提高機體運動能力，加速運動后血乳酸的消除。F3 口服液能調整PCO2 孫曉波等鹿茸精強壯作用的J.中藥藥理與臨床，1987，3（3）：11. 于慶海等高山紅景天抗不良刺激的藥理J中藥藥理與臨床，1995，7（7）：283. 牛銳淫羊藿炮制前后對小鼠血漿睪丸酮及附近性器官的影響J中國中藥雜志，1989,14(9):18P 0.05) 。肝臟是動物機體重要臟器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之運動皆由于筋，故為罷極之本”。人體肝臟的功能活動也必阿膠, 味甘性平, 入肺、肝、腎經, 具有補血止血、滋陰潤肺的功效。神農本阿膠,又稱驢皮膠,為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊,是中國醫藥寶庫中阿膠、熟地配伍能使補而不滋膩, 共奏益氣補血之功, 主要治療各種原因導致的氣血阿膠對細有促進作用；提示阿膠能提高機體免疫功能。 另外阿膠具阿膠具有很好的止血作用，常用來治療陰虛火旺、血脈受傷造成的出血。比如，阿膠能治療缺鐵性貧血，再生障礙性貧血等貧血癥狀，阿膠對血小板減少，白細阿膠是一類明膠蛋白，經水解分離得到多種氨基酸，阿膠具有很多的藥理作用和阿膠又稱驢皮膠, 為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊。中藥界有句口頭禪:阿膠中的營養成分比較多，主要有蛋白質、多肽、氨基酸、金屬元素、硫酸皮膚。把阿膠應用于運動員或人群中的實踐應用性，具有很大的潛力和市場前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿膠不溫不燥，老少皆宜，一年四季均伴隨現代競技體育的強度越來越大，運動員在大運動量訓練后出現的各種疲勞征象，胞減少等癥也具有效果明顯效果；另外，經配伍，阿膠可用來治療多種出血癥。醫學保健作用，阿膠具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲勞和增強免疫功能作用；同時，阿膠具有本文的目的意義有以下兩個方面：一是通過阿膠的抗疲勞能力，來進一本以運動性疲勞相關癥狀明顯的籃球運動員為對象，以谷丙轉氨酶、谷表明，阿膠還用于治療妊娠期胎動不安，先兆流產,習慣性流產等。對于月經病步了解運動員服用阿膠以后，不但能夠使男女運動員的谷草轉氨酶含量水平、谷丙轉參促進人體對糖原和三磷酸腺苷等能源物質的合理利用, 并使劇烈運動時產生的乳草經將其列為上品。本草綱目載阿膠“療吐血衄血, 血淋尿血, 腸風下痢, 女草轉氨酶、谷酰轉肽酶、總膽紅素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平為測定指標，產生運動。從中醫學的觀點來看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延長和擴布；常所說的肌腱和韌帶等器官，韌帶和肌腱堅韌有力。通過韌帶和肌腱伸縮牽拉骨骼肌充在筋”, 也就說明了筋的功能受到肝臟的調節, 所以, 醫家大多從筋與肝相關的角除運動后的疲勞, 已經成為運動醫學領域的熱點,而中醫藥在改善、消除運動性促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用。 紅景天圣露能促進機體運動后的恢復和消除促進血液凝固和抗貧血作用，有提高血紅蛋白紅細胞，白細胞和血小板的作用。到影響。的變化, 主要表現為部分肝細胞破裂, 內容物進入竇狀隙, 未受損的肝細胞糖原明的核心問題之一, 也是運動訓練學所要克服的核心問題之一, 疲勞是機體的一的滋補類藥品；因始產于聊城東阿，故名阿膠，距今已有兩千多年的生產歷史；最早低分子肽含量分別是15%45%、10.97%13.18% 。霍光華采用標準水解法和氨基低運動后血清尿素氮含量； 加速體內尿素氮及血乳酸的清除速率；提高小鼠的游泳點、“肝之合筋”的觀點、“肝者,其充在筋” 的觀點、“食氣入胃,散精于肝,淫氣于動領域的廣泛應用。動性疲勞關系最為密切者當首推肝臟。動性疲勞后機體恢復作用和機制的十分活躍。動員和貯備，以及機體對運動刺激的適應和運動后的疲勞的恢復起到重要的促進作用度闡述肝與疲勞的關系, 其實肝尚可通過臟腑氣血等多個途徑影響疲勞感的產生和度的DS 標準液, 加適量天青試液, 536nm 處測定吸收值, 建立工作曲線回歸方程。對于運動產生的機理, 中醫學解釋比較通俗易懂, 即：韌帶和肌腱的伸縮牽拉骨對運動性疲勞的多集中于中樞疲勞與外周肌肉疲勞，而較少涉及肝臟實質器而略于補立法，以健脾保肝、補中益氣組方的確是防治運動性疲勞的一條新思新。故發揮和延緩運動性疲勞的產生都能起積極而有效的作用。總之,體力和腦力的產生均復的適應能力。復方阿膠漿是由阿膠、紅參、黨參、熟地、山楂等藥組成, 主入肝、脾兩經。方肝，人動血運于經,”的論述。明確指出運動能力與肝和血密切相關。這種“動則血肝脾同處于中心位置，共同掌管著氣化的職責，所以運動性疲勞的氣虛神乏大多是由肝損害可導致動物運動能力下降, 也有大量實驗觀察了急性力竭疲勞對動物肝臟的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度隨著衰竭運動次數增加而增加。林華等通過對衰肝有關，由此可以推測神經遞質、激素的釋放等生理活動均同肝臟有密切關系。再者肝與筋的關系非常密切，在許多著作中都闡述了這一觀點。如“肝主筋” 的觀肝臟對內分泌具有促進作用。中醫認為，膽汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，為“羆極之本”，有儲藏營血與調節血量的作用,是提供運動所肝主疏泄，調暢氣機，對氣血津液的生成、輸布和代謝有著重要意義。就運動生高山紅景天在疲勞情況下能提高機體持續工作的時間，維持血壓、心率的正常水高小鼠肝糖原的儲備量； 降低運動后血清尿素氮含量；加速體內尿素氮及血乳酸的骼肌產生運動。素問六節藏象論曰：“肝者,罷極之本,魂之居也, 其華在爪, 其個特別復雜的生理生化過程。 總的說來，疲勞可分為生理疲勞和心理疲勞。 1982工作能力的作用。強力寶能促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用。參寶片也能具有官的疲勞。肝臟作為人體重要的臟器，與運動性疲勞的關系極為密切。國際運動醫學協會主席普羅科樸(Polo1Capur) 認為運動性疲勞問題是運動醫學過度的訓練、殘酷的比賽引起的缺氧、強應激反應會導致機體的神經內分泌系統、心過去一段時間，抗運動性疲勞傳統上單純采用補的模式,現在，中醫藥抗疲勞出還認為“食氣入胃，全賴肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化，氣血方得以運生”，說明和血虛者，如服用阿膠補益，也具有良好的效果。臨床上充分發揮阿膠的養血、補血、恢復正常，促進酸堿平衡的恢復，減少堿性物質的消耗。機體的血量增加,以便增加通氣/血流比值。肝內所貯存的血液就會更多的向機體全身肌腱和韌帶等器官的力量。筋和筋膜向內連著五臟六腑，肝將脾輸送來的精微之氣浸、涉水等勞動或運動都稱為“勞”, 而競技體育由于其具有大運動量、高強度的加。劍, 便無蹤無影。阿嬌日日夜夜在獅耳山、狼溪河附近狩獵。最后, 用利劍殺死了一獎牌呢?毫無疑問是靠長時間艱苦的訓練，然而伴隨現代競技體育的強度越來越大，嬌, 決心要找到救治此病的特效藥物, 為民解憂。阿嬌姑娘日以繼夜地爬山涉水, 不竭性運動后小鼠肝臟超微結構的觀察, 發現連續7 次的衰竭運動使肝細胞呈現明顯筋”的觀點、“肝主身之筋膜”的觀點以及明皇甫中明醫指掌中的“勞傷乎肝,筋和筋膜把相鄰的關節連在一起，對運動起著重要的作用；并且，筋和筋膜向內連著進小白鼠耐力的提高。經論有“肝藏血”的觀點，另外，在素問五臟生成論里，也有“人臥血歸于景天圣露、補腎益元方、體復康、仙靈口服液及F3 口服液等。復方阿膠漿能顯著提究J北京中醫藥大學學報，1997，20（4）：37-40.具有多種代謝功能。血清谷草轉氨酶、谷丙轉氨酶升高在一定程度上反映了肝細胞的亢不抑,就會能協調精神、情趣和意志,使情緒穩定,思維敏捷,對運動技術水平的充分抗運動性疲勞的單味藥主要有鹿茸、高山紅景天、人參、淫羊藿和花粉等。實驗抗運動性疲勞的中藥復方主要有復方阿膠漿、高效強力飲、強力寶、參寶片、紅可用，是強身健體的滋補佳品。阿膠中富含蛋白質降解成分，通過補血起到滋潤皮膚勞感。” 運動性疲勞屬中醫“勞倦”范疇, 中醫將勞力、勞役、強力舉重、持重遠行、勞模型組大鼠血清谷草轉氨酶、谷丙轉氨酶在此期間出現明顯升高(P0.05 或理而言,如果肝臟的疏泄功能正常,就會使骨骼和肌肉強壯有力；如果氣機調暢,那么力勞動時的疲勞, 并有效減少相同體力勞動下的出汗量等作用。兩虛證, 通過補充和調節人體血液的貯備量而發揮抗疲勞的作用。藥理實驗亦證實人量方法表明, 阿膠水溶液(Murphy 法)與其經Gornall 雙縮脲和Lowry 酚試劑反量水平。從而證實阿膠能提高運動員的抗運動性疲勞的能力。二是通過對阿膠抗運動聊城大學碩士學位論文聊城大學碩士學位論文聊城大學碩士學位論文謀慮，此即“肝者將軍之官，謀慮出焉”，也說是說肝和某些高級神經功能有關。（3）年的第5 屆國際運動生物化學會議將疲勞定義為: “機體生理過程不能持續其機能在疲勞方面的作用日益突出。近年來，在我國運動醫學界，對中醫藥提高體能和促進運品將會更加得到世人的矚目，其經濟效益不可估量。平，紅景天制劑適用于體育運動、航空航天、軍事醫學等各種特殊環境條件下從事特清除速率；提高小鼠的游泳時間。高效強力飲能提高心臟的搏出量從而具有提高心臟然而近年來中醫肝和運動與疲勞的關系越來越受到關注, 目前,很多實驗已證明人們為了紀念阿嬌姑娘恩德, 就將驢皮膏叫做“阿膠”。人血痛, 經水不調, 子, 崩中帶下, 胎前產后諸疾。” 現代表明, 阿膠含明膠認識運動性疲勞對肝臟的影響及判定指標、肝臟與運動性疲勞消除等方面的關若過度疲勞損傷了肝臟,那么肌腱和韌帶必將非常疲乏而不能收持自如,運動就會受賽場是證明運動健兒的運動能力及其為國爭光的最好場所。運動員靠什么去奪取傷。升高骨髓造血細胞、白細胞、紅細胞和血紅蛋白，促進骨髓造血功能，迅速恢復失血時間。疏泄功能失常,那么五臟氣機也就緊接著發生紊亂,因此,有者認為,五臟之中,與疏于補。肝以其“主藏血”的生理功能對全身臟腑組織起營養調節作用,提供運動所輸送；當運動結束或安靜休息時,機體內剩余的血液就回輸送回肝臟。所以，素問調鼠肝臟超微結構及肝糖原、肌糖元含量的影響, 發現力竭運動對肝臟超微結構有損傷,素和生物酸等。阿膠中蛋白質的含量為60%80%左右,樊繪曾等通過四種蛋白質定洗脫,使游離生物酸吸附在活性炭上。酸-高氯酸混酸消化中藥阿膠, 采用火焰原子吸收法測定其中的銅。王朝暉等用硝酸酸轉化為丙酮酸進入三羧酸循環, 為機體提供更多的能量, 因而人參可起到減輕酸自動儀測定不同炮制方法所得四種阿膠炮制品中各種氨基酸的含量, 均含有隨著的進行和成果的問世，阿膠將會得到國內外運動員的青睞。阿膠這種產損傷程度，表明慢性疲勞可引起肝細胞物質代謝功能持續紊亂, 最終導致肝功能損調節疲勞程度的輕重。楊維益等認為疲勞產生的根本在于肝臟，五臟之中與運調節血量的功能，即“人動則血運于諸經，人靜則血歸于肝”，所以人體在應激狀態調益肝血可提高體能和耐疲勞能力。廷并將其作為“圣藥”專享。關于阿膠藥名的由來, 還有一則動人的傳說。據說很早吃飽喝足的小黑驢。她遵照老翁的囑咐, 將驢皮熬成膏,用膏治好了許多吐血病人。吐血、尿血、痔瘡出血等，適當配伍溫經散寒藥物還可以治療虛寒性胃潰瘍出血。為“圣藥”專享。動物實驗結果顯示,復方阿膠漿能顯著提高小鼠肝糖原的儲備量； 降文獻綜述五臟六腑，是關節運動的重要功能結構,人的運動主要是來自筋的力量，也就是來自系，才能提供解決的辦法。肝臟與運動性疲勞關系密切。在運動性疲勞發生時，肝臟下，肝臟對血液的調節可保證心臟、大腦及腎臟等重要臟器的血液的供應。（2）肝主顯減少。聶曉莉等通過慢性疲勞大鼠模型的建立發現，與正常對照組比較, 慢性疲顯性激素樣作用，因為鹿茸乙醇提取物不能使去勢小鼠和大鼠的前列腺和精囊重量增現了一種新的模式，那就是以“理氣扶正”、“理血扶正”為原則組方，以疏為補或寓謝，