一年級下冊數學教案：七巧板_第1頁
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文檔簡介

課題：七巧板課時: 第2課時教學時間：2017年 月 日教學內容: 第4頁例3前提測評：同學們你們看過七巧板嗎？，它在哪兒使用？教學目標： 1、知識與技能： （1）通過了解七巧板的構成及拼擺七巧板，進一步鞏固對長方形，正方形，三角形和平行四邊形的認識。（2）培養學生的空間觀念及動手操作能力和創造能力，發揮學生的想象力和創造力。 2、過程與方法： 通過拼七巧板使學生進一步鞏固已經認識的平面圖形，長方形，正方形，三角形，平行四邊形。通過擺給出的圖案和自由擺圖案等活動發展學生的空間觀念，讓學生體會圖形之間的關系。3、情感態度與價值觀：培養學生的探究精神和合作意識。教學重點：進一步鞏固對長方形，正方形，三角形及平行四邊形的知識。教學難點：拼指定圖形。教學方法： 實驗研究法。學習方法： 實踐操作法。教學準備： 教師：課件，實物展示臺。 學生：七巧板拼圖。教學過程: 民族團結教育： 一、激情引課1、師導入：我們以已經認識了長方形、三角形等一些圖形朋友。今天圖形朋友來到我們班，想和同學們做游戲，你們看圖形朋友上場 了。2、看圖（出示課件：七巧板中7個圖形拼成美麗的金魚、帆船等圖，讓學生觀察）師：請同學們仔細觀察, 試一試看能不能提出個數學問題？解決問題：（1）每個圖是由什么圖形拼成的？（2）每個圖是由幾個圖形組成的？.二、認識七巧板1、剛才的圖形都是由7個圖形拼成的。我們把這樣的七塊板拼在一起，恰好得到一個正方形，這就是七巧板。它是我國古代的一種拼圖游戲,人們能運用這充滿魔力的小板，拼成各式各樣的形狀，就像我們剛才開始看到的那些漂亮圖案，也只是其中的一小部分，這節課我們就利用七巧板來做拼圖游戲。師：你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？2、賞圖片：（電腦演示如何把正方形剪成7塊板，并注有編號。）師：請你細致地觀察畫面，看看哪位同學有新的發現。生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。（2）七巧板中平行四邊形。正方形最少。（3）兩塊大角形一樣大。三、實踐練習1、你能用其中的兩塊板拼成一個正方形嗎？你來試一試。你能用其中的三塊板拼成一個正方形嗎？誰來拼一拼？指生拼2、 你能用七巧板拼成三角形嗎？長方形呢？平行四邊形呢？梯形呢？哪個組來拼出來？（課件展示）3、展開想象看，這是用七巧板拼成的美麗的圖案。你能用七巧板拼成自己喜歡的圖案嗎？利用手中的七巧板拼出自己喜歡的圖案，（小組內展示，選出拼得最好的一個到臺前展示，說一說為什么想拼這個圖形）。我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變萬化為我們展現了一個奇妙的世界。四、鞏固練習看，這是一名同學在學了七巧板的知識后用七巧板畫的一幅圖畫。你能用七巧板畫出一幅圖畫并發揮想象編一則小故事，向全班同學展示你的成果嗎？請你構想一下你想表達的故事，再把它畫下來。下節課我們進行展示。課堂小結： 用七巧板還可以拼出很多美麗的圖案來，希望

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