1 編號 微型微型課題課題立立項項申申報報表表 課題名稱 學校的后勤管理機制優化研究 課題負責人 申報日期 教科室制 課題申報類型 重點課題 一般課題 2 課題課題立立項項申申報報表表 一 課題組基本情況 課題名稱學校的后勤管理機制優化研究 計劃完成時間預期成果形式 論文 研究報告 負責人姓名性別年齡 工作崗位職稱學科 電話 電子信箱 聯系方式 手機 郵政編碼 其他課題組成員基本情況 姓名性別職稱研究專長工作單位 3 二 課題設計論證 1 研究背景 問題和原因分析 2 本課題相關的研究現狀綜述 3 研 究目標和主要內容 4 主要研究方法 5 研究詳細計劃 請逐項填寫 可另加附頁 一 研究背景 問題和原因分析 一 研究背景 問題和原因分析 1 當前學校后勤工作存在的問題 學校后勤工作近年來在大而全的方面加強 不斷的完善 不斷的提 高 自成體系 但也存在著一些普遍的問題 如與教學一線師生的聯系 相對薄弱 后勤工作以被動服務為主 出現問題解決問題 每天應付各 種維修 安裝 搬運等繁雜的工作 難得有時間認真思考一下怎樣前瞻 性 預判性的開展工作 由于工作繁復 單一枯燥 逐漸使得總務工作 人員變得缺乏開創性 開始墨守成規等等 總務處工作由于繁雜瑣碎的特點 導致評價機制無法像教學一線一 樣清晰明了 而評價機制的不清晰 直接導致工作人員漸漸有了不同的 心態 另外由于我?？倓仗幗處煷蠖鄶凳乔嗄杲處?雖然普遍學歷很高 但后勤工作的專業素質還有待加強 綜上所述 現今總務處人員構成及 專業素質不協調 在學校領導班子和總務主任的心血汗水付出下 解決了絕大部分部 分問題 但依然還有需要完善和改進的方面 面對新的課程改革要求 后勤工作與教學一線工作一樣重要 一樣推動學校的發展 這就繼續需 要進一步改進觀念和作風 建立健全工作機制 以適應新課改形勢下的 教育教學工作 二 本課題相關的研究現狀綜述二 本課題相關的研究現狀綜述 7 在新世紀里 我國基礎教育課程改革的總體目標是 以鄧小平同志 關于 教育要面向現代化 面向世界 面向未來 和江澤民同志 三個代 表 的重要思想為指導 全面貫徹黨的教育方針 全面推進素質教育 新課程的培養目標應體現時代要求 要使學生具有愛國主義 集體主義 精神 熱愛社會主義 繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統 具 有社會主義民主法制意識 遵守國家法律和社會公德 逐步形成初步的 創新精神 實踐能力 科學和人文素養以及環境意識 具有適應終身學 習的基礎知識 基本技能和方法 具有健壯的體魄和良好的心理素質 養成健康的審美情趣和生活方式 成為有理想 有道德 有文化 有紀 律的一代新人 基礎教育課程改革綱要 中要求中小學應設置綜合課程以適應不 同地區和學生發展的需求 新課程應體現課程結構的均衡性 綜合性和 選擇性 加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系 從 小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程 其內容主要包括 信息 技術教育 社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育 強調學生通過實 踐 增強探究和創新意識 學習科學研究的方法 發展綜合運用知識的 能力 增進學校與社會的密切聯系 培養學生利用信息技術的意識和能 力 了解必要的通用技術和職業分工 形成初步的技術能力 同時要求 學校應積極開發并合理利用校內外各類課程資源 如圖書館 實驗室 專用教室 及各類教學設施 實踐基地和自然資源的作用 新的課程改 革決不是簡單的一次教材的變化 而是一項復雜 細致的系統工程 甚 至可以說是在新的世紀我國教育的一次革命 對新世紀中華民族的復興 7 和騰飛必將起到極大的推動作用 新課改在對教育教學提出新的目標的 同時 也相應的對學校各方面的工作提出了更高的要求 學校后勤應如 何適應新課改下的教育教學工作 如何緊緊圍繞新課改開展工作 也是 新課改系統工程中的重要組成部分 三 研究目標和主要內容三 研究目標和主要內容 后勤是學校管理不可缺少的重要部門 它在校長領導下 為教育教 學服務 為師生服務 需要高效 優質地搞好 兩個服務 形成一個團結 協調 關系融洽 配合默契 相輔相成 和諧的群體 沒有后勤管理工 作 教育教學工作就會失去物質基礎 巧婦難為無米之炊 再好的師資 隊伍 也不能發揮其應有的力量 因此 學校后勤工作是辦好一所學校 的第一重要的基礎工作 引入競爭機制 運用價值規律 最大限度發揮后勤人員的積極性 使后勤人員在服務過程中 以優質的服務 熱情的工作態度 文明的風 尚 規范的行為 模范的行動 在精神上 思想上及道德上給受教育者 以潛移默化的影響 使受教育者在接受服務時受到良好的影響 接受良 好的教育 后勤人員通過對其職責范圍內各項工作 在實施計劃 組織 指揮 指揮 協調過程中 將自己的管理和自身的思想品質 價值觀念 高尚情操及行為規范 對受教育者施加影響 使之受到良好的教育 四 主要研究原則和研究方法四 主要研究原則和研究方法 1 研究原則 科學性原則 應用性原則 創新性原則 實效性原 則 發展性原則 2 研究方法 調查法 文獻研究法 經驗總結法 7 五 研究詳細計劃五 研究詳細計劃 1 主要研究方向 一 觀念轉變與機制轉換 二 制度建設與規范管理 三 思想建設與隊伍建設 2 研究步驟 本課題的研究周期 1 年 分三個階段進行 一 準備階段 2017 年 3 月至 2017 年 6 月 主要工作要點 1 撰寫 學校的后勤管理機制優化研究 的研究方案 成立課題 組 收集資料 2 研究人員的培訓 3 討論制定課題研究計劃 二 研究階段 2017 年 7 月至 2017 年 12 月 主要工作要點 1 研究實施 資料整理 分析 總結反思 2 增強成果意識 提煉科研成果 撰定論文和階段工作報告 三 總結階段 2018 年 1 月至 2018 年 2 月 1 資料整理 工作總結 2 提煉成