數(shù)松果說(shuō)課稿 各位老師，下午好！今天我的說(shuō)課內(nèi)容是數(shù)松果，我將從以下8個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課內(nèi)容。一、說(shuō)教材 數(shù)松果是新北師大版第三冊(cè)教材第五單元的第一課，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始課。舊教材在學(xué)習(xí)口訣的編排上以2的乘法口訣為開(kāi)端，而新教材則是以本課即“5的乘法口訣”為切入點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)的，這樣的安排使教材更加的生活化，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于他們自覺(jué)進(jìn)行自主性的探究學(xué)習(xí)，更便于學(xué)生運(yùn)用方法的遷移來(lái)學(xué)習(xí)其他口訣，因?yàn)?的乘法口訣與學(xué)生的生活實(shí)際有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，他們學(xué)習(xí)時(shí)可以借助已有的知識(shí)來(lái)理解口訣。 二、說(shuō)學(xué)生： 大部分學(xué)生已初步了解了乘法的意義，掌握了連加的計(jì)算方法，他們已能根據(jù)情境列出的乘法算式，并結(jié)合情境用數(shù)數(shù)或連加的方法算出乘法算式的得數(shù)，這些知識(shí)儲(chǔ)備都為學(xué)生在本課進(jìn)行自主編制口訣奠定了一定的基礎(chǔ)，而且有一部分學(xué)生對(duì)乘法口訣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，有的甚至可以背出部分的乘法口訣。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 根據(jù)新課標(biāo)三維的教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。2理解5的乘法口訣的意義，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)用口訣計(jì)算的簡(jiǎn)便性。 4在尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的抽象推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生在尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中，形成初步的抽象推理能力。四、說(shuō)教法學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，為了有效的實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我設(shè)置的教法是：講授法，情境教學(xué)法，游戲性教學(xué)法。在教師的講解引導(dǎo)下，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作、探索在做中學(xué)、玩中學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣成功的喜悅。教學(xué)當(dāng)中為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我采用的學(xué)法是：合作交流法，自主探究法，動(dòng)手操作法。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，數(shù)字卡片六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 教材主要包括“數(shù)松果”、“算一算”、“記一記”、“練一練”四大塊，根據(jù)教材內(nèi)容主要設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“探究性學(xué)習(xí)”、“游戲”、“應(yīng)用”四大部分。重點(diǎn)從導(dǎo)入的處理、探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的安排、乘法口訣學(xué)習(xí)方法的掌握三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （一）、激情導(dǎo)入，活躍氣氛俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”因此，在本課伊始，我將采用情境導(dǎo)入法，我會(huì)將課本上采松果的情境用講故事的形式表達(dá)出來(lái)，并給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生幫助松鼠寶寶數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)松果，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣。（二）、新知探索，自主嘗試在這一環(huán)節(jié)中，我借助書(shū)本中的情境數(shù)松果（用課件演示）導(dǎo)入新知，一個(gè)5就是5，2個(gè)5相加，25=10；3個(gè)5相加，35=15入手，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把課本的表格填好。然后根據(jù)所填的表和松果圖列出5的乘法算式。根據(jù)乘法算式師生共同編寫(xiě)前三條5的乘法口訣，其余的有學(xué)生編出來(lái)。（三）、幫助學(xué)生記憶口訣通過(guò)拍手讀，自由讀，對(duì)口令讀，以及利用數(shù)字卡片找朋友這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生加深對(duì)乘法口訣的記憶。在學(xué)生背誦乘法口訣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決這些問(wèn)題，總結(jié)5的乘法口訣要點(diǎn)，通過(guò)自己與他人的合作找出最佳的適合自己的記憶方法。（四）、拓展新知，練習(xí)鞏固新課標(biāo)的課程基本理念指出：使人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，這一節(jié)我的設(shè)計(jì)目的在于鞏固新知，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一定的練習(xí)是必不可少的。在做練習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：為了使我的教學(xué)更加清晰明了，突出重點(diǎn)便于學(xué)生理解，我將板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 數(shù)松果 -乘法口訣15=5 一五得五25=10 二五一十35=15 三五十五45=20 四五二十55=25 五五二十五56=30 五六三十57=35 五七三十五58=40 五八四十59=45 五九四