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文檔簡介

小學心理健康教研活動設計方案小學心理健康教研活動設計方案 時時 間間 2015 3 地地 點點衛生保健室教研組教研組 心理健康組 負責人負責人 付延霞 參與人員參與人員 心理健康任課教師 教研專題教研專題 優化課堂教學 探索適應小學心理健康互動行為途徑模式 工作工作 重點重點 1 學期以學習城關區教育局 十二五規劃 為指導思想 以精細化管理 優化教學模式 構建高效課堂 為教育教學核 心理念 立德樹人 全面貫徹黨的教育方針 2 以科學發展觀 中小學心理健康教育指導綱要 為教學 指導 堅持育人為本 根據中小學心理發展特點和規律 關注 小學生學習 生活上的困惑 結合實際以課堂活動為基礎 結 合心里咨詢活動 引領促進學生身心健康成長 3 努力以高尚的師德風范 責任心 愛心為學生心理健康 做好服務疏導工作 具體具體 措施措施 1 以心理健康課為主陣地 結合學生實際和學生年齡特點 挖掘校園一切可教育資源 引導幫助學生樹立 心理健康 意 識 促進學生日常健康文明養成習慣 以和諧信任友好的互動 活動 促進學生身心健康成長 2 通過有主題的心理健康知識教學活動 談話法 書信法 角色扮演法 游戲法 問卷調查法 問題辨析沙龍活動等教育 教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征 整理饌寫 具體具體 措施措施 專題總結 小學心理健康教育的途徑與方法研究 3 開展教師心理健康案例 理論的培訓學習工作 做好 教師對個性差異學生的調查輔導幫教工作 4 建立各年級心理健康卡 通過學生填卡 添畫 涂色 實話實說的個人藝術展示空間形式 來了解分析學生的個性特 征 進行有效的心理障礙矯治 調整 幫助 自救活動 堅持 健康第一 的指導思想 樹立 終身體育 的意識 加大教 研學習力度 認真研讀 體育與健康課程標準 和 體育年段 教材 在熟悉 深挖教材的基礎上 上好高效常態課 5 結合學生實際需要 在各學科有機滲透開展 心理健康 咨詢活動 并針對低年級研究主題 怎樣適應新環境 心中有 他人 中年級 怎樣處理個人與集體的關系 心中有集體 高年級 怎樣培養良好的意志品質 價值觀教育 和 青春 健康教育 進行有針對性活動 6 依托少先隊組織 和 兒童心理咨詢室 通過主題談話 游戲活動 跟蹤服務等教育活動途徑幫助緩解兒童心理困惑問 題 7 開展教師走入學生之中的心

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