學習心理學的心得體會學習心理學的心得體會 目前 全國范圍內都在研究學生心理健康問題 教師和家長們 掀起了一股新的學習浪潮 你知道學習心理學的心得體會是什么嗎 接下來就是為大家整理的關于學習心理學的心得體會 供大家閱讀 學習心理學的心得體會 篇 1 聽了由省教育專家的專題講座 使我懂得心理健康教育要面向 全體學生 培養學生良好的心理素質 促進學生身心全面和諧發展 和素質全面提高的教學活動 現今社會不僅要求我們具有健康的身 體 而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力 經過這次心 理健康教育的學習 我的收獲很大 不僅學習了許多專業的心理知識 以前很多的疑問都得到了解決 我真正認識到了心理健康的重要性 以下是我學習后的一些心得 眾所周知 我國中學生尤其是高中生學習壓力太大 這也是很 難改變的一個現狀 隨著我國經濟的發展 社會競爭也愈加激烈 每位父母都希望自己的子女成才 那成才的通道就是考所好的大學 有個好的工作 于是父母便不惜一切代價地培養孩子 在學校學習 在課外補習 在特長班學音體美 在外語班學韓日俄 學生為了能 順利地通過高考的獨木橋 只能被迫接受這一切安排 每天除了學 習還是學習 由于過重的心理負擔 使孩子的心理產生了心理障礙 長時間的壓抑 他們用行動發泄 甚至報復社會 有的學生畢業后 狠狠地把課本撕掉 有的學生可能恐懼 不信任自己 成績不好產 生自卑感 有的學生絕望和無意義感等等 這些現象的出現 引發 了教育工作者的深思 我們教給學生知識還不夠 我們還應做好學 生心理的洞察倡導和心理健康教育 作為教師怎樣排解學生的壓力 太大問題 他們這樣學習有助于孩子的健康成長嗎 怎樣學以致用 怎 樣才能讓孩子帶著興趣去學 而且對學校的學習生活留有美好的回 憶 在學校里 有一些孩子厭學或具有學校恐怖癥 其實 這些孩 子都有一定的性格缺陷 如懦弱 內向 不擅于交際等等 這些孩 子在學校一旦受到傷害 在學習上一旦遇到挫折 往往不會自我調 適 從而對學校對學習產生畏懼心理 嚴重的就發展成為學校恐懼 癥 通過這次培訓使我懂得了如何去面對這些學生 在方式方法上 都會進行有效的探索 認真研究孩子的病因 一 教師自己必須是心理健康的人 通過一線的教學經歷 深深的體會到教師自身的心理健康直接 影響到周邊的人 心理不健康就不能正確理解學生的行為 更無法 巧妙地處理學生問題 輕則影響師生關系 重則可能傷害學生心靈 因此 為了更好地教育學生 教師自己首先必須是心理健康的人 教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護 一個優秀的 教師應該能夠處理好兩個方面的關系 既關注學生的心理健康 同時也重視自己的心理健康 優秀的教師在需要的時候能承受巨大 的壓力 但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損 影 響工作和生活的正常進行 身為教師 只有不斷提高自身的綜合素 質 不斷學習和掌握新的知識 盡快適應新的教學觀念 掌握新的 教學方法 達到新的教學要求 才能尋求新的發展 也才能真正擁 有心理上的安全感 教師不斷地接受新知識 開拓自己的視野 也 能使自己站在更高的角度看問題 以更平和的心態對待生活和工作 中不盡人意之處 更少地體驗到焦慮和挫折 對維護心理健康有重 要意義 一個盡職的教師是非常辛苦的 需要休息和放松 充當 無所不 能 的教育者形象的確使人精疲力盡 因此 教師可以試著在假期給 自己充電 例如 學習做旅行家 用膠片記錄生活中的美景美事 學 習做美食家 在品評佳肴的同時自己也做一次大廚 新的工作體驗 不僅能使教師得到放松 而且可以開闊教師的視野 增加教師的知 識面 教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗 積極情緒帶到教 育工作中來 更好的促進教育工作 二 經常關注特殊學生的心理輔導 教師的天職就是教書育人 對待問題學生更應該盡心盡責 遇 到問題學生怎么辦呢 一定要充分利用班集體的作用 在寬松平等的 班級氛圍中 加強對學生心理的團體輔導 通過主題班會的形式 充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應 針對特殊學生的特點 有側重地選擇團體輔導的主題 如自信心教育 青春期教育等 采 用講座法 認識法 操作法 表演法 角色扮演和行為訓練等多種 方法來激發學生積極參與的內在動機 并在活動中得到領悟 通過 一系列的團體輔導活動 不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關 知識 也拉近了同學間 師生間的距離 融洽了師生關系 在考慮學生一般心理規律的同時 也要對暴露出來的個別學生 的個別心理問題進行疏導幫助 在對學生的個別輔導中 我一方面 通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導 另一方面也進行了 個別談心與輔導 通過學校開通的心理咨詢箱 打通教師和學生的 心理通道 及時了解學生的真實思想 幫助學生解決心理困惑 以上 是我的一家之言 收獲是巨大的 體會可能膚淺 切記 心理健康的前提是身體健康 重視我們自己的心理 正視我們自己的 問題 看到自己的優勢 找到自己的不足 這樣才能更有效的幫助 我們身邊的人 希望我們都能保持開闊的心境 良好的心態 使我們 獲得一種境界 一種風范和一種思想 學習心理學的心得體會 篇 2 心理學 這門課程對于我們每一位大學生來說是必修的科目 也是我們了解心理知識的所要走的階梯 對我們了解人的心理尤為 重要 雖然我已經在老師的指導和教導下 學了這門課程大半個學期 還未學完 但我已經對心理知識的有關方面有了一定的了解 人的 知識 情緒 行為 動機 感情等等都與心理相互聯系 相互作用 相互影響的 人的心理有積極與消極 主觀與客觀 好與壞 高興 與悲哀 在現實生活中 一些現象令人愉悅 一些現象使人憂慮 美好的事物引發人的愛慕之心 丑惡現象惹人產人產生厭惡之感 人具有喜 怒 哀 懼以及自豪感 美感 理智感 自卑感等多種 情感和情緒 而這些情感與情緒作為人對事物和自身的生活態度體 驗 構成了人類心理生活的一個非常重要的方面 在課堂上 老師每講到新的知識 都會耐心地指導 并以理論 與實踐相結合的方式來授課 甚至還有一些比較經典的視頻以指導 我們 讓我們掌握起知識的要點時容易理解和體會 使我們的思維 能力得到拓展和提高 增加知識的 免疫力 因為這樣我們在記憶 知識時更加牢固 有時在講到一些重要理論時 還會出一些心理實 驗來測試我們的能力和心理素質的承受能力 這些課堂實驗使我們 感到十分有趣而且這樣別具心裁的課也十分生動和形色 是我們學 生所喜歡的 上課時不會感到枯燥乏味 能夠引起我們的興致 因 為它可以調動學生學習的激情 活躍課堂氣氛 真正達到育人效果 學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益 和啟迪 促進知行的結合 學生在主動參與教學過程中 激發了感 情 明白了道理 情理凝結 這也而況儀讓我們了解自己的心理能 力達到一個什么樣的程度 是好還是壞 是強還是弱 是積極還是 消極的 是高還是低 這都是我們需要去了解的 因為可以從實踐 中獲取知識和應用知識 心理學 是一門科學的課程 它是以科學的方法研究人的心 理和行為以及它們活動規律科學 更加是人類為了認識 摸透 掌 握和了解自己而研究自己的一門科學 這主要是研究人的心理現象 同時也考察人的行為 感情 動機 并且探討心理現象與行為之間 的規律性關系 有人說 心理是一種精神現象 它不具形體 難以 直接考察和研究的 然而 人的心理與人的行為 可以了解人的心 理 可以分為社會心理和個體心理 社會心理與個體心理是密不可 分的 社會心理現象體現在個體心理活動當中 它離不開個體心理 但對個體而言 社會心理又是一種重要的社會現實 直接影響個體 心理的形成與發展 個體心理是社會現實在個體頭腦中的反映 雖 然屬個體的主觀精神活動 但其中包含著豐富的社會心理因素 受遺傳 教育 生活經歷 職業活動和其他因素影響 不同的 人的心理會形成各不相同的特點 在不同的時間或條件下 人的心理 活動具有不同的狀態 對于人類來說 人是個體的也是社會的 具 有雙重屬性 即人作為個體而存在 又與周圍的環境 與他人發生 著不可脫離的關系 這說明了人的心理受著主觀因素和客觀因素的 影響 人的心理是無法脫離這兩個關系而成為個體獨立存在的 沒 有這兩個因素的影響 人類是無法能透徹地了解和認識自己 特別 是在這個日益發展迅速以科技和信息為中心的社會 人的心理和行 為的方式和現象也會越來越復雜 因為這個社會就是一個復雜的個 體而存在于這個世上 如果人類不能跟上和掌握它們之間的規律關 系 就無法進一步了解人類的心理關系 也就不無法使人類在社會 中得到提高 社會也不能以良好的姿態前進到一個美好的世界 正 因為如此 這個社會中又多了一份職業 就是心理醫生 為人類解 決有關的心理問題和心中疑問 使人們有一個良好的心理以生活在 這個社會中 心理學 對我來說是尤為重要的 這對我的心理能力和素質的 成長缺它不可 我需要它剖析自己 但更重要的是我的職業 我的 職業需要它 因為我選擇的是師范職業方向 它是我們師范專業所 開設的一門公共必修課 也是培養未來教師師范技能與職業素質的 重要基礎課 我通過心理學的學習 我可以了解到中小學生的心理 發展變化的特點和規律 理解和掌握學校教育教學中各種心理現象 及其變化規律 為以后的教育實踐工作提供科學的理論指導和應用 注意心理學基本理論與學校教育實踐的結合 基礎知識與應用方式 的結合 現實需要與未來發展的結合 這在培養人才質量上有著重 要的作用和意義 學習了這門課程 豐富了我的心理知識 提高了自我認識的水 平 我學到了很多我從未接觸過的知識和問題 使我對心理的見識 增長不少 隨著這課程的深入 我對這門課程越來越有濃厚的興趣 了 而我也漸漸地發現并解決了我以前所疑慮的心結 并讓我不斷 地完善個人 升華到另一個自我的境界 我覺得這個學習過程和學 習時間都是值得的 因為我學到了以前不能學習也沒有學到的知識 以后學習的過程中我還會更進一步理解和了解心理學方面的知識 我記得老師曾經說過 在這個世界上 每個人都是自己的心理醫生 因為最了解自己的人就是自己 雖然有當局者迷 旁觀者清的說法 但不可否認的是只有自己才知道自己 作為一名大學生 我們更要努力去學習心理學知識 了解自己 掌握自己 同學也了解到別人 對提高自己的心理知識 能力和素 質至關重要 使我們可以成為一個科學心理 健康心理的大學生 心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態 有正確的自我主觀意識 能 很好地把握自己 控制自己的情緒 和同學們關系和諧 很好的融于集 體 能很好的適應環境 對自己以后的人生道路有著重要的影響和作 用 在日常生活中 我們需要培養足夠的人與人之間的親和能力 有 了好的品質 創造親密的關系能力 提升心和心之間的交會溝通能 力 只有這種親密關系才能使我們心理成長 因為它是滋養生命的 最佳營養 從今以后 我將不斷的提高心理學的理論知識 同時也 運用到實踐中去 不斷的學習成長 爭取做到我好 你好 世界好 學習心理學的心得體會 篇 3 我認為作為大學生 心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態 有正確的自我主觀意識 能很好地把握自己 控制自己的情緒 和同學 們關系和諧 很好的融于集體 能很好的適應環境 心理咨詢 是指咨 詢員運用心理學的知識 通過詢問等方法解決其心理困惑 心理咨 詢事實上是幫助來訪者實現心靈再度成長的過程 那些認為只有心 理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的 總之 心理咨詢是指 運用心理學的方法 對在心理適應方面出現問題并企求解決問題的 來訪者提供心理援助的過程 通過這學期對大學心理的學習 我對 心理知識有了一定的了解 首先是對心理學的發展史有了一定了解 然后是學習了一些團體活動的知識 并且在參加活動課的過程中體 會到了很多人生的知識 在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉 積極的參與到了集體的活動中 在此中再一次體現了集體的力量 在心理咨詢的活動課中 我認識到了人心中脆弱一面 有時心靈事 多么的需要他人的呵護 那種心與心的交流才能讓人體會到交流得 喜悅 我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節目表演 但是大 家真誠的心卻又不能不讓感動 初次它讓我體會到了那種幫助別人 的喜悅 活動課是實施素質教育的有效形式 是理論聯系實際的重 要途徑 它可以調動學生學習的激情 活躍課堂氣氛 真正達到育 人效果 學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中 受到教益和啟迪 促進知行的結合 學生在主動參與教學過程中 激發了感情 明白了道理 情理 凝結 形成了信念之后 進而需要在行動中表現自己 此時教師要 引導 鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射 為他們提供展現自己 行為的機會和場所 這學期我還參加了我們學校的心理協會 沁心 港灣 這是一個溫暖的大家庭 大家在一起共同努力 不僅學到了 很多心理方面的知識 還為其他同學提供心理方面的服務 特別是 今年的 5 25 活動更是深深的感動了我 老師與同學們的親密交談讓 同學們 還有我有懂得了很多很多 而且在這里我可