第 1 頁 共 8 頁 凡爾賽宮凡爾賽宮 教案教案 1212 表格式 表格式 凡爾賽宮 教案 12 13 凡爾賽宮 課題 13 凡爾賽宮 課時 1 課時 科任教師 授課時間 三維 目標 1 了解凡爾賽宮的建筑特色 藝術風格及其政 治文化中心 旅游勝地的地位 2 學習抓住特征 突出重點進行說明的方法 3 學習準確而富有文學性的語言 自主 合作 探究學習 鍛煉學生的思維和組織語言的能力 提高學生的 欣賞水平 重難點 重點 學習抓住特征 突出重點進行說明的方法 第 2 頁 共 8 頁 難點 學習準確而富有文學性的語言 教學過程 一 創設情境 導入新課 提示目標 1 導入新課 2 了解凡爾賽宮的建筑特色 藝術風格及其 政治文化中心 旅游勝地的地位 學習抓住特征 突出重點進行說明的方法 學習準確而富有文學性的語言 鍛煉學生的思維和組織語言的能力 提高學生 的欣賞水平 二 學生自學 質疑問難 出示自學提綱 凡爾賽宮于哪一年動工 哪一年竣工 共多少 年的歷史 凡爾賽宮占地面積有多少萬平方米 其中建筑 面積有多少萬平方米 園林面積有多少萬平方 凡爾賽宮的宮頂建筑采用什么形式 正宮和南 宮 北宮的結構形狀是怎樣的 鏡廊由哪兩位大師共 同合作建造的 凡爾賽宮東面入口處有一騎馬銅雕塑像 他是 誰 法蘭西式大花園兩池碧波中的銅雕塑像是哪兩個 第 3 頁 共 8 頁 神話故事中的人物 本文在介紹凡爾賽宮時 結構上有什么特點 是按怎樣的順序來介紹凡爾賽宮 本文插入一段歷史軼事有何作用 本文運用了哪幾種說明的方法 哪些地方體現了說明語言準確而富有文學性的 三 合作探究 解決疑難 1 凡爾賽宮于哪一年動工 哪一年竣工 共多 少年的歷史 2 凡爾賽宮占地面積有多少萬平方米 其中建 筑面積有多少萬平方米 園林面積有多少萬平方 3 凡爾賽宮的宮頂建筑采用什么形式 正宮和 南宮 北宮的結構形狀是怎樣的 鏡廊由哪兩位大師 共同合作建造的 4 凡爾賽宮東面入口處有一騎馬銅雕塑像 他 是誰 法蘭西式大花園兩池碧波中的銅雕塑像是哪兩 個神話故事中的人物 5 本文在介紹凡爾賽宮時 結構上有什么特點 是按怎樣的順序來介紹凡爾賽宮 6 本文插入一段歷史軼事有何作用 明確 作用有四 為了說明凡爾賽宮建筑風格 第 4 頁 共 8 頁 與富蓋府第的風格有異曲同工之妙 突出其富麗堂皇 的特征 揭露了當時統治者的奢侈腐敗及嫉妒心理 在結構上起著過渡作用 增強了文章的趣味性和 可讀性 7 本文運用了哪幾種說明的方法 明確 主要運用的是分類別和列數字 8 哪些地方體現了說明語言準確而富有文學性 的 明確 本文列出了許多準確的數字 運用了大量 的描寫 師生舉例加以說明 四 鞏固新知 當堂訓練 1 請說出下列句子所運用的說明方法 1 凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠 2 鏡廊全長 72 米 寬 10 米 高 13 米 3 玉帶似的人工河上波光粼粼 帆影點點 兩 側大樹參天 郁郁蔥蔥 綠陰中女神雕塑婷婷玉立 五 課外作業 拓展延伸 1 假如你是導游 請你從凡爾賽宮的 建筑外觀 歷史軼事 地位作用 內部裝飾 法 蘭西大花園三個內容中選擇你最感興趣的一項向游客 現場解說 第 5 頁 共 8 頁 六 教師小結提出問題 自主備課記錄 自主備課記錄 教研活動記錄 第 6 頁 共 8 頁 教研活動記錄 板書 設計 凡爾賽宮 第 7 頁 共 8 頁 說明方法 分類別 列數字 語言特點 富有文學性 教學反思 注 寫教學反思的切入面 根據新課標理念 課堂教學規律 課堂教學評價 體系 教學反思可以從以下六個方面著手 1 教學內容方面 教材處理的合理性 導入 結課的激勵性 深層意義的規律有否揭示與發掘 2 教學過程方面 教學程序安排的合理性 教 學設計的科學性 媒體運用的適切性 反饋評價的準 確性 3 從課堂管理方面進行反思 班級成員涉及面 的廣泛性 全班同學學習的積極性 學法指導的經常 性 處理偶發事件的應變性 4 時間安排方面 時間分布的合理性 課內時 間的可壓縮性 5 學生活動方面 學生活動的能動性 交往狀 態的合理性 學生心智活動的發展性 6 目標達成方面 學生知識 技能的落實性 學生學會學習的水平性 教師課內教學監控的有效性 撰寫教后錄的切入點 第 8 頁 共 8 頁 1 成功點 主要是指課堂教學中的閃光點 如 課堂上一個恰當的比喻 教學難點的順利突破 引人 入勝的教學方法 又如一些難忘的教學藝術鏡頭 新 穎精彩的導語 成功的臨場發揮 扭轉僵局的策略措 施 2 失敗點 主要是指課堂教學中的砸鍋點 如 教學目標定位不準 造成的 吃不了 或 吃不飽 之現象 教學引導的度把握不適 造成的 一問三不 知 的僵局 教學方法選擇不當 造成的低效等 3 遺漏點 主要是指課堂教學設計中遺漏的一 些環節或知識點 如教學銜接必需