近三年培訓體會近三年培訓體會 哲覺小學 李松 近三年來根據自身的條件和學校的安排 參加了各種培訓 有2011的體育 教師培訓 12年的國培計劃 2012 示范性遠程培訓 13年的千校萬師培訓 重慶三立的學科教師培訓等各式各樣的培訓學習 在每一次培訓中我認真聽取 專家講解 細心做好學習筆記 用心記下隨時獲得的學習感受 及時與老師們 交流 討論學習中遇到的問題 利用在培訓中感受的理念和適時的方法在工作 中不斷創新 不斷發展 提高自我 以下就記憶憂深的幾次培訓談點我自己膚 淺的體會 有幸參加了國培計劃 2012 示范性遠程學習 歷時兩個月的學習中 分 為10個模塊 每個模塊的專題講解非常精彩 體現了在新的教學理念下 新的 教學形勢下 如何正確把握教學知識體系 用什么新的教學策略 怎么用好教 學素材 怎樣有效地實施課堂教學 從而達到教學目標 如何培養學生的科學 素養 其次是情感 價值觀目標的落實 在教學中 充分調動學生情緒 以飽滿 地熱情進入課堂教學 是學好每一個學科的前提 而實際上讓你的學生學會學 習這種行為習慣的落實是很重要的 在課堂教學中要充分體現學生的主體能動 性 在培養學生主動獲取教學資源形成素材 是培養學生情感 價值觀的重要 手段 最后用一句話總結國培學習的感受 即 把專家講座 溶解 在學習行為 中 再把獲取的知識體系從學習行為中 結晶 出來 認真貫徹新課標新教材 真真體現學生是教學的主體 老師只是引導者的扮演者 2013年8月5日有幸到貴州省團校參加了 千校萬師 未成年人思想道德建 設骨干教師培訓工程的培訓 作為一名教師 能參加如此高規格的培訓 我的 心情是非常激動的 經過短短5天的培訓 學習了貴州大學謝萍教授的 教師人 文素養 貴州省政法委牛貴軍老師的 德育教育學校是根本 清華大學李浩 然的 互聯網與青少年 全國道德模范彭旸老師的奉獻報告 師大心理教授何 克的 中學生心理特點及心理健康分析指導 貴州省未成年人勞動教養人員管 理所李靖警官的 青少年犯罪預防及禁毒教育 省研究室副主任 研究員吳祖 平的 走特色社會主義道路 構建社會主義核心價值體系 團省委蔡順華老師 的 春暉感恩教育 等內容 并集體參觀了省博物館 雖然只有短短五天的學 習 卻讓我腦子又一次得到了洗禮 讓我深刻地認識到提高未成年人的思想道德 素質是何等的重要 首先 我想說說牛貴軍老師講到的德育教育與學校的關系 古人早就說過 師也 傳道 受業 解惑 道 及學生的道德 思想品德 培養學生的 真 善 美 的心靈 體現 精 氣 神 的氣質 兼備 天 地 人 的情懷 作 為教師的我們 一言一行都對學生起到潛移默化的作用 所以在從事教育教學 的過程中 我們要平等的對待每一位學生 尊重學生的人格 要培養一個品學 兼優的學生并不是一朝一夕的事情 德育工作要想取得好的效果 我們要學會 尊重和信任孩子 顧及孩子的真實想法 考慮他們的興趣 能力 愛好和個體 差異 使孩子能主動的接近我們 被我們人格魅力所感染 其次 教師在未成年人思想道德建設工作中要懂得如何去調整好自己的心 態 謝萍老師的 懷著愛吃白菜 勝過恨吃牛肉 的心態去對待我們的工作和 每一個學生 并懂得以一種 空杯心態 去不斷的超越自己 還需深刻認識到 老師與學生的關系中老師是主導地位 我們要學會寬容學生的差異 失敗 錯 誤 個性 意見等 另外 要心中有愛 并懂得感恩 教師如此 學生也應該如此 教師用愛 去感化孩子們 從點滴小事做起 在學科教育中都能滲透德育教學 告訴孩子 不能只做語言上的矮子 更要做行動的巨人 從愛護公物做起 從禮貌待人做 起 從語言文明做起 從小中見大 不擺大道理 正所謂 少年強則國強 未成年人是祖國的未來 他的健康成長關乎國運 興衰 民族昌盛 高度重視下一代的教育和培養 努力提高未成年人的思想道 德素質 是黨和國家事業后繼有人的重要保證 學校是育人的主陣地 對于未 成年人思想道德素質的提高起到非常重要的作用 今年暑假來到三立培訓 簡潔而認真的開班典禮 改變了我是來混時間的 想法 相信很多人也和我有同感 感覺這次培訓一定與眾不同 很不一般 于 是我笑了 因為這正是我所希望的 每個人的想法不同 至少我不希望我是來 混時間的 三立培訓秉承 立德 立功 立言 的核心理念 奉行 學校 家庭 軍 隊 的培訓模式 以 學而不厭 自強不息 為誓言 看著這些溢美之詞 我 開始了7天的培訓 培訓的感受總結為 受益匪淺 不虛此行 滿載而歸 所謂立德即修我們的道德 立功即確立理想 立言即修我們的言行 這三 立把我們人生的真諦歸結在一起 而他的 學校 軍隊 家庭 的管理模式讓 我們體驗到了家庭中的溫馨 軍隊中的磨練 學校中的成長這是我們人生生活 完美的生活樂園 這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊 集體我們只有信任 相互支持 堅定這樣的理念 經過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團 結 而我們個人也猶如鷹一樣勇敢拼搏的精神 一 三立 讓我知道了什么叫團隊精神 一切是從素能訓練的那一天開始的 一個簡單的小游戲 讓我們銘記了你 我 他的名字 一次小小的配合 一次次的失敗 讓我們變得心有靈犀 默契 十足 一次次的成功讓我們相互對視 相互微笑 相互鼓勵 我們知道我們收 獲的不只是眼前的成功 其實是我們的思想得到了洗禮 我開始意識到我和我 們這個團隊存在的價值和意義 我要做最棒的 二 三立 給我的震撼與感動 一方面 讓我震撼感動的是 三立 培訓的創意性 三立 培訓把理論 學習與實踐緊密的結合起來 讓每一位學員在實踐中探求出真知 總結出理論 它不同于一般的理論性的學習 而是讓培訓者真切的感受體驗生活 比如 入 學第一天要進行開班典禮 簽字儀式 學員宣誓 每天課前課后的 迎送天使 活動然后再認真的聽專家的講座 除此之外 還對每一位學員進行拓展訓練 讓大家都參與活動 在活動中感受到集體的力量 凝集力的作用 團隊的團結 互助 合作是成功的保障 在活動中 集體的關愛 信任 能讓自己找到自信 充滿力量 這種體驗可以把他滲透到自己今后的管理中 另一方面 每一次的活動與講座都給我以全新的理念感受 形式多樣的活 動游戲 生動風趣的理論講座 讓每位班主任真切地體悟出科學 系統 完美 的班級管理模式對現代班級管理的重要作用 更讓人感動的是在短短 6 天 我 們所面對的不是枯燥乏味的理論學習 而是愉快 輕松的活動體驗與心靈的蕩 滌 和漂亮的教官做各種拓展及儀態訓練 在這里 我們忘記年齡 忘記性別 我們收獲太多 我們感動太多 三 三立 理念的向導作用 在 三立 的理念對教師的向導作用 歸結這些理念 我個人膚淺的認為 教師應做到 先塑自我 再塑學生 因為一個良好的教師 必須自己首先是 一個優秀的組織者 協調者 教師自我的塑造可以從外在到內在的進行 外在 的塑造包括你的言 行 舉 止 讓學生都能做到 樂其行 服其能 親其師 信其道 教師自己塑造好了 也就為學生樹立一個優秀的榜樣 因為教師是 教育教學的實施者 反思者 研究者 有一個好軍官 就能調教出一支好部隊 有一個好教師 就能教育起一批優秀的學生 這就要我們都用心的去反思 去 研究 找到一條適合自己的教學管理模式 耐心地 不斷地努力 相信所有的 教師都能讓你的教學獨具特色 三立讓我們流下了感動的淚水 言之不盡 三立 感謝你 經過這幾年的培訓和磨煉 我相信 只要我們修師德 練師功 強師能 樹師表 鑄師魂 學而